Embedded Files
ТЕМА 1: ВСТУП.«РОЗСТРІЛЯНЕ ВІДРОДЖЕННЯ»
ТЕМА 1: ВСТУП.«РОЗСТРІЛЯНЕ ВІДРОДЖЕННЯ»
Українська література ХХ ст. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм). Стильове розмаїття мистецтва 1920-х років. Поняття «розстріляне відродження», домінування соцреалістичної естетики в1930-ті роки.
Українська література ХХ ст. Суспільно-історичні умови розвитку, основні стильові напрями (модернізм, cоцреалізм, постмодернізм). Стильове розмаїття мистецтва 1920-х років. Поняття «розстріляне відродження», домінування соцреалістичної естетики в1930-ті роки.
ОСНОВНІ СТИЛЬОВІ НАПРЯМИ
ХХ СТОЛІТТЯ
ЗАКОНСПЕКТУВАТИ:
ВИЗНАЧЕННЯ - модернізм, cоцреалізм, постмодернізм.
представники(перерахувати прізвища представників)
Стильове розмаїття мистецтва 1920-х років. Поняття «розстріляне відродження», домінування соцреалістичної естетики в1930-ті роки.
ЗАКОНСПЕКТУВАТИ:
СТИЛІ ТА ЖАНРИ, РОДИ на початку 20 -30х р.р.
Поняття «розстріляне відродження»
ТЕМАТИКА(революційна, ...
«розстріляне відродження»
«розстріляне відродження»
представники
ТЛ(конспект): Розстрі́ляне відро́дження (також Червоний ренесанс[1]) — духовно-культурне та літературно-мистецьке покоління 20-х і 30-х рр. XX ст. в Українській СРР, яке дало високохудожні твори у галузі літератури, філософії, живопису, музики, театру, кіно та яке було знищене пiд час великого терору
ТЛ(конспект): Розстрі́ляне відро́дження (також Червоний ренесанс[1]) — духовно-культурне та літературно-мистецьке покоління 20-х і 30-х рр. XX ст. в Українській СРР, яке дало високохудожні твори у галузі літератури, філософії, живопису, музики, театру, кіно та яке було знищене пiд час великого терору
Історичний аспект
Історичний аспект
"Червоний ренесанс"
1 частина - Фільм перший «Пролог» 1921-1925 - тут
2 частина - Фільм другий «Пастка» 1926-1929 - тут
3 частина - Фільм третій «Безодня» 1930-1934 - тут
ТЕМА 2: ЛІТЕРАТУРНИЙ АВАНГАРД(оглядово)
ТЕМА 2: ЛІТЕРАТУРНИЙ АВАНГАРД(оглядово)
Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М.Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»).
Зверніть увагу на
народився
поетична система
був проти ...
зміна поглядів
тематика й форма писменства
провідний образ
Коротка харастеристика творів "Бажання", "Місто", "Запрошення" - записати за відео(тема та ідея).
ТЕМА 3: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
ТЕМА 3: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
Провідна роль поезії у 20-ті роки. Тичина - найбільший модерніст 20-хроків. Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Соняшні кларнети»).
Провідна роль поезії у 20-ті роки. Тичина - найбільший модерніст 20-хроків. Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Соняшні кларнети»).
П.Тичина та Серафима Морачевська(учителька письменника)
Зафіксувати ознаки кларнетизму у зошиті.
Укласти конспект за відео - 1, 2
Звернути увагу на:
життя;
збірки;
громадська та політична діяльність(комітети, призидії, спілки,..);
етапи творчості(що вплинуло? "тенденційні" твори, оновлення митця,...);
відео 2
кларнетизм, риси
ТЛ (конспект):
вітаїзм, віталізм - (від лат. "життєвий") - стильова течія ХХ ст., проявилася в кілької модерністських напрямах (неоромантизм, футуризм, експресіонізм).
головна ознака - відтворення безперервного потоку життя, погляду на людину як на біологічну істоту;
джерело вітаїзму - учення Ф.Ніцше про "діонісійське" начало культури;
Українські представники вітаїзму - М.Хвильовий, Є. Маланюк, О. Ольжич, У.Самчук.
експресіонізм (вираження) - це течія, що сформувалась в Німеччині на поч. ХХ ст. Основним принципом є відображення загостренного світобачення, напруги, емоції.
Аналіз "Арфами, арфами" - тут - спостереження поняття "кларнетизм" - відео 2(аналаз)
вид лірики
провідні мотиви
образи
художні засоби
строфічна будова
настрій
4. "Morphological Box" - займи позицію" Павло Тичина - ...
5. Домашнє завдання
Завершити аналіз поезії.
ТЕМА 4: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
ТЕМА 4: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
«Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...», Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, імпресіонізму.
«Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...», Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування; потужне ліричне «Я» як символ нової людини; поєднання тенденцій символізму, неоромантизму, експресіонізму, імпресіонізму.
"Асоціативний кущ"
Доповніть асоціативний кущ "П.Тичина".
Аналіз поезії
1 варіант - "О панно Інно, панно Інно..." - тут
2 варіант - "Ви знаєте як липа шелестить..." - тут
Звернути увагу на:
назва збірки,назва поезії;
історія написання;
вид лірикипровідні мотиви;
картини та образи;
художні засоби;
настрій твору.
Прокоментуйте відгук на поезію П.Тичини "О панно Інно, панно Інно..."
"Кожне слово - мов клавіш. Кожне слово - мов інший звук, інший настрій. Усе іде на нюансах. Цнотливо. Чисто. Без жодного зайвого слова,.."
Домашнє завдання
вивчити одну з поезій напам"ять
Про перше кохання П.Тичини - М. Жук "Біле й чорне"
ТЕМА 5: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
ТЕМА 5: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»).
Художнє відтворення національно-визвольного пробудження народу, уславлення борців за вільну Україну («Пам’яті тридцяти», «Одчиняйте двері…»).
ТЕМА 6: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
ТЕМА 6: ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
РМ №1. Висловлення власного ставлення до збереження власних коренів, небезпеки їхньої втрати, до високих загальнолюдських ідеалів.
РМ №1. Висловлення власного ставлення до збереження власних коренів, небезпеки їхньої втрати, до високих загальнолюдських ідеалів.
Стратегія "Кубування"
Дайте відповіді на питання
1. Опиши події початку ХХст та їх наслідки(що ввідбулось у душах людей)
2. Порівняй це з подіями, свідками якими миє?
3. Добери асоціації до цих подій
4. Проаналізуй це (скажіть, яким чином це зроблено? ви це знаєте? ви можете це вигадати?).
5. Як його використати ці події щоб змінити думку людей?
6. Запропонувати аргументи «за» або «проти» щодо збереження власних коренів, небезпеки їхньої втрати, до високих загальнолюдських ідеалів.
"Міркування 5Р" - висловте власне ставлення до запропонованої теми.
Домашнє завдання
повідомлення "Є.Плужник - один із провідних поетів «розстріляного відродження».
ТЕМА : ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
ТЕМА : ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ
КР № 1. Українська література 1920-1930 рр. ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ(тестування)
КР № 1. Українська література 1920-1930 рр. ПОЕТИЧНЕ САМОВИРАЖЕННЯ(тестування)
ТЕМА 11: Позакласне читання
ТЕМА 11: Позакласне читання
В.Свідзінський. Поезії.
В.Свідзінський. Поезії.
Конспект за відео(короткі відомості про поета)
2. Слухати поезії.
3. Домашнє завдання
Дібрати поезію для читання.Аргументувати вибір.
ТЕМА 12: Література рідного краю (ЛРК)
ТЕМА 12: Література рідного краю (ЛРК)
Ознайомлення із життям і творчістю письменників-земляків. (Підготувати проєкти).
Ознайомлення із життям і творчістю письменників-земляків. (Підготувати проєкти).
ТЕМА 13: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
ТЕМА 13: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
Жанрово-стильове розмаїття. Нові теми, проблеми. Часткова ідеологічна заангажованість. Микола Хвильовий. Життєвий і творчий шлях. Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Участь у ВАПЛІТЕ, у дискусії 1925-1928 рр.
Жанрово-стильове розмаїття. Нові теми, проблеми. Часткова ідеологічна заангажованість. Микола Хвильовий. Життєвий і творчий шлях. Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Участь у ВАПЛІТЕ, у дискусії 1925-1928 рр.
аудіокнига(слухати)
За мотивами новели М.Хвильового "Я (Романтика)"
Конспект за підручником (с.43 - 44)
Конспект за статею "Літературна дискусія у шаржах і пародіях" - тут
Біографія М.Хвильвого (с. 45 - 48)
Загальна характеристика "Я (Романтика)" - с. 48.
ТЕМА 14: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
ТЕМА 14: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
«Я (Романтика)» – новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і фанатичною відданістю революції
«Я (Романтика)» – новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і фанатичною відданістю революції
ТЕМА 15: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
ТЕМА 15: ПРОЗОВЕ РОЗМАЇТТЯ
Юрій Яновський. Творча біографія письменника, загальна характеристика творчості. Ю.Яновський і кіно. Романтизована стихія національно-визвольного руху (роман «Чотири шаблі»). Роман у новелах «Вершники» – зразок соцреалізму.
Юрій Яновський. Творча біографія письменника, загальна характеристика творчості. Ю.Яновський і кіно. Романтизована стихія національно-визвольного руху (роман «Чотири шаблі»). Роман у новелах «Вершники» – зразок соцреалізму.
лекція від Віри Агеєвої про "Майстер корабля"
ТЛ:
НЕОРОМАНТИЗМ -
СОЦРЕАЛІЗМ -
Конспект за відео "Творча біографія митця"
Підготувати повідомлення (презентацію) "Юрій Яновський і кіно".
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
ЧИТАТИ РОМАН "Майстер корабля"(скорочено) - тут
Page updated
Google Sites
Report abuse