Vázquez y Sevillano esaten duten moduan, lehenik oso inportantea da ikerketa bat egitea IKTak eragiten dituzten oztopoen arloan gelaren egunerokotasunean. (Vázquez y Sevillano, 2011: 37)

Horregatik, Moreirak esaten du IKTko aktibitateak ezin direla planifikaziorik gabe egin, baizik eta hezkuntza eredu bat jarraitu behar dute, eredu hau planifikazio hori zuzentzeko eta koherentzia emateko. (Moreira 2008, 11)

Requenak, bera aldetik esaten du pertsonen aurrerapen emailera dela kreatibitate kapazidadea zabaltzea, konpartitzea eta jakinmina dominatzea. (Requena, 2008: 28)

Ala eta guztiz ere, Requenak pentsatzen du eguneroko gelak batzuetan pobreak dirudi hezkuntzaren euskarria izateko. Arrasoi horregatik teknologia berriak ondo erabiliz gero, irakasteko era ezberdinak eskaini ahal dituzte eta hauek pertsonak ikasteko erarekin batera joan ahal dira. (Requena, 2008: 31)