Dagoeneko hamaika urte daramate herrialde askotako eskoletan teknologiari buruzko hezkuntza barneratzen, bai ikasgai berri bat moduan, bai zegoen ikasgai baten bidez.
Hortaz, batzuetan moldaketa batzuk egin behar ditugu gure irakaskuntza-ikaskuntza prozesuan; kasu honetan bezala, bi gauza horiek lotu ahal izateko. Horretarako irakaslea IKTen eta umeen arteko mintzaidea izan behar da, jakin behar du nola aprobetzatu IKTak eskaintzen dituzten baliabideak eta nola konpondu agertu ahal diren oztopoak.
Gainera ez da bakarrik IKTei inportantzia ematea, baizik eta IKTak irakaskuntza-ikaskuntzako prozesuan integratzea.
Beraz, esan ahal dugu Hezkuntzak IKTen eragina izan duela, baina, ez da lehen aldia non hezkuntza izan duen eragin handi bat. 1440. urtean Johannes Gutenberg Alemanari leporatu zioten inprentaren asmaketa eta gizartean liburu gehiago izan ahal zituzten, beste gauzen artean, eskoletan ikasteko. Horrek esan nahi du IKTak irakasteko prozesurako moldatuak beraz, eragin ona atera ahal dizkiegula.