CDS-MFE

Nell’Autunno 2019 alcune classi dell’Istituto Carducci hanno partecipato al progetto "Le politiche ambientali europee, palestra sperimentale di FEDERALISMO: AMBIENTE E SVILUPPO - TRE CASI in provincia di FERRARA".

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Il Progetto è stato presentato dal CDS Centro Documentazione e studi di Ferrara e dal MFE Movimento Federalista europeo, sezione di Ferrara, nell'ambito del bando della Regione Emilia-Romagna per la promozione della cittadinanza europea, in particolare questo progetto vuole promuovere e divulgare tre esperienze attualmente in corso in provincia di Ferrara il cui denominatore comune è la sostenibilità ambientale e si impegna a fornire informazioni richiedendole direttamente agli interessati, per smontare quelle false notizie che tanto incidono sulla vivibilità di un territorio. I tre casi sono la Bonifica e la riqualificazione verde del Polo Chimico, il Consorzio Uomini di Massenzatica e il Turismo slow nell’ambito della Strategia “Fare Ponti” come progetto per l'Area Interna del Basso Ferrarese. In tali attività i soggetti protagonisti sono Regione, Enti e Comunità Locali, soggetti privati e collettivi, imprese e lavoratori, università e UE.

Sia l'attuale Commissione europea che la Presidente della futura, operativa dal 1° novembre prossimo, si sono impegnate per rendere nullo l'impatto ambientale dell'Unione entro il 2050.

Gli obiettivi di contenuto e formativi che i docenti e i proponenti si sono posti sono stati i seguenti:

- Rafforzare la cittadinanza europea attraverso la conoscenza del territorio e delle esperienze messe in campo da imprese e gruppi di cittadini con il sostegno dell’UE , in campo ambientale;

- Promuovere la consapevolezza che i fenomeni ambientali, in senso lato (protezione, salvaguardia, ripristino, valorizzazione, ecc.), vanno affrontati a livello non solo locale e nazionale, ma anche e soprattutto a livello internazionale da un'istituzione come l'UE che - disponendo delle necessarie competenze giuridiche e delle risorse finanziarie – può riuscire a compensare gli effetti di "traboccamento" ( o spillover) tra un'area e l'altra degli Stati membri e/o di un singolo Stato;

- Comprendere che nei settori chimico, agricolo e turistico possono essere svolte attività in cui sviluppo e ambiente si conciliano, accrescendosi reciprocamente. I tre casi che vengono proposti sono di rilevanza regionale ed europea e, nonostante ciò, poco noti nella stessa area di Ferrara; valorizzarli, farli conoscere soprattutto ai giovani e alla popolazione locale come buone pratiche trasferibili, non può che accrescere il valore dell’essere cittadini europei e di partecipare a questa grande esperienza che accomuna popoli che fino a pochi decenni fa non si conoscevano o che erano nemici.

- Saper valutare le fonti di informazione. In un momento storico in cui le Fake news superano – se non altro per frequenza - la conoscenza scientifica utile a far accrescere la cultura dei cittadini, le azioni proposte mirano ad una divulgazione capillare di come l’impegno per il rispetto dell’ambiente, soprattutto in ambito produttivo, sia la via in grado di generare ricerca, innovazione, sviluppo, salute e cultura.

- Conoscere il territorio e le sue potenzialità i tre casi che vengono proposti sono di rilevanza regionale ed europea e, nonostante ciò, poco noti nella stessa area di Ferrara; valorizzarli, farli conoscere soprattutto ai giovani e alla popolazione locale come buone pratiche trasferibili, non può che accrescere il valore dell’essere cittadini europei e di partecipare a questa grande esperienza che accomuna popoli che fino a pochi decenni fa non si conoscevano o che erano nemici

- Conoscere il contenuto della cittadinanza attiva e della democrazia partecipativa.

Struttura dell'intervento nelle tre classi partecipanti:

a)Un incontro con esperti per approfondire il caso e un incontro per l’analisi delle fake news.

Le date

1B CUM - Mercoledi’ 16 ottobre 10:10-12:10 - 30 ottobre 10:10 -12:10

2H Fare Ponti – Giovedi’ 17 ottobre11:10 -13:10 - 7 novembre 11:10-13:10

4B Polo Chimico – lunedi’ 14 ottobre 10:10-12:10 - 28 ottobre 10:10-12:10

b) Studio in classe e individuale

c) Un convegno finale con relatori esperti e soggetti protagonisti delle esperienze

La nostra scuola ha aderito con tre docenti e tre classi. L’obiettivo era conoscere i casi proposti di applicazione di politiche ambientali europee, fare approfondimenti, indagare sulle modalità di comunicazione alla cittadinanza e sulle fake news, per imparare a non subire le notizia, ma a cercarle.

Nelle classi 1B e 2H è stato predisposto un modulo intervista, ispirato all’Eurobarometro 2018 sulla percezione dell’Europa da parte dei cittadini dei 28 paesi membri. Tale modulo è stato utilizzato per le interviste a parenti e ad amici maggiorenni degli studenti.

La 1B ha intervistato 85 persone in famiglia e 14 persone a scuola

La 2H ha intervistato 91 persone in famiglia.

I dati delle interviste sono stati rielaborati e raccolti in grafici sotto la guida dell’ insegnante, interpretati e riportati nella brochure intitolata al Progetto indagato.

E’ emerso un quadro preoccupante sulla conoscenza delle politiche europee, del territorio e dei casi studiati, a conferma, di quanto è emerso in altri sondaggi: una percezione di distanza dell’UE e delle sue politiche da parte degli intervistati.

I risultati hanno stimolato gli studenti a diventare i protagonisti della diffusione dei progetti sconosciuti attraverso flyer e presentazioni.

I lavori di gruppo e le collaborazioni nate tra gruppi hanno rafforzato le relazioni tra gli studenti; il loro impegno nella ricerca di informazioni piu’ precise rispetto a quelle fornite dai mezzi di comunicazione ufficiali, ha consentito agli studenti di vivere un’esperienza di cittadinanza attiva.

Il collega che ha affrontato il tema del Petrolchimico, ha creato con la classe 4B una serie di proposte educative e formative sull’ambiente attraverso una favola, un video e un dibattito.

L’esperienza è stata molto positiva: oltre ad apprezzare il lavoro di gruppo e lo studio di esperienze presenti sul territorio ferrarese, gli studenti hanno approvato l’attenzione che è stata riservata loro da esperti, docenti universitari, organizzatori. Il Progetto ha realizzato pienamente gli obiettivi che si era posto : conoscenza del territorio, competenze di cittadinanza attiva, diffusione di valori europei e delle politiche europee, anche in campo ambientale. Gli studenti hanno inoltre aperto un dialogo in famiglia su temi difficilmente affrontati nel contesto della quotidianità: le interviste hanno rappresentato un ottimo stimolo al confronto. E' stato riconosciuto l'altissimo valore educativo al Progetto, che lascerà un’ impronta sulla formazione di giovani cittadini europei

Il Consorzio degli Uomini di Massenzatica