Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el cual la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, contrario a esto es vista como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. La inteligencia es definida como la capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino.(Antunes, 2006) La formación de ideas, el juicio y razonamiento son actos esenciales e indicadores de la inteligencia. Haciendo un contraste a esta definición Howard Gardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o más contextos culturales.(wikipedia)

Para ello deberíamos tener en cuenta lo siguiente:

1. Que los alumnos, sobretodo de educación secundaria, deben tener un conocimiento de sí mismos, saber como aprenden mejor, por ejemplo haciendo mapas, copiando frases, leyendo, subrayando, escuchando música...etc. Para ello es muy importante la enseñanza de técnicas de estudio.

2. Que el profesor en lugar de ofrecer soluciones generales, debe ayudar a los estudiantes a desarrollar sus propios enfoques de trabajo.(proyecto Zero-Harvard)

3. No estereotipar a los alumnos. Las personas desarrollamos unas inteligencias más que otras además a lo largo de la vida esto puede ir cambiando.

4. Con un currículo rico en materias optativas. Si ya lo se, el curriculo así como está es inmenso, por ello deberíamos pensar en cuántas de las que enseñamos son intrascendentes, como lo dice Roger Shank en Balzac.¡¿cuáles son los aprendizajes que valen la pena para ponerlos en el curriculo?!

Las inteligencias múltiples y las competencias

Dentro del contexto actual explica Howard Gardner: «Los cambios a los que estamos asistiendo en estos inicios del tercer milenio exigen nuevas formas y nuevos procesos educativos [...] En este texto describiré las cinco clases de mente que tendrán más importancia en el futuro: la mente disciplinada, la mente sintética, la mente creadora, la mente respetuosa y la mente ética.» Se refiere a cinco tipos de mentalidad dentro de una misma persona o a las cinco capacidades cognitivas, más valiosas en el siglo XXI. * La mente disciplinada * La mente sintetizadora * La mente creativa

* La mentalidad respetuosa

* La mente ética

A continuación un resumen

Cinco Mentes Del Futuro

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http://www.xtec.es/~nsalvado/spring/spring_2005/plantilla_mi.htm

Sobre su aplicabilidad en educación Howard Gardner dice: «Intrínseca e inevitablemente, la educación es una cuestión de valores y objetivos humanos. Me gustaría que esta frase estuviera en el despacho de todo responsable de políticas educativas. No es posible ni siquiera empezar a desarrollar un sistema educativo si no se tienen presentes las aptitudes y los conocimientos que se valoran y la clase de personas que se pretende formar cuando el proceso educativo formal llegue a su fin». Integrar estos cinco modos de pensar es el reto para cada uno de nosotros.