1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียน ขาดทักษะและความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ในสถานการณ์ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน นักเรียนขาดความมั่นใจในการคิดแก้ไขปัญหาใกล้ตัวที่เกิดขึ้น ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน ครู ประสบปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ ขาดสื่อการเรียนการสอนที่ส่งเสริมสมรรถนะของนักเรียน และนักเรียนได้รับการส่งเสริมไม่เต็มตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล ซึ่งความท้าทายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านทักษะการคิดแก้ปัญหา จากการศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนดังกล่าว ผู้สอนจึงได้เล็งเห็นถึงความจำเป็นในการใช้รูปแบบการสอน CIPPA MODEL ขึ้น