Embedded Files
Na te i inne pytania dotyczące książki spróbujemy odpowiedzieć w tym tygodniu.
Pracuj systematycznie, podziel materiał, prześlij do wychowawcy tylko wskazane zadania.
Zaczniemy od ciekawostek o książkach. Jaka jest najmniejsza a jaka największa książka. Wiesz? Sprawdź!
JĘZYK POLSKI
JĘZYK POLSKI
Przeczytaj poniższy wiersz Cz. Janczarskiego pt. „Nad książką” i zastanów się nad następującymi pytaniami:
Czym dla Ciebie jest książka?
O czym opowiadają książki?
Jakiego rodzaju książki czytamy?
Kiedy najczęściej czytamy książki?
Pracuj z podręcznikiem
Pracuj z podręcznikiem
Odczytaj tekst z podręcznika na s. 60 i spróbuj odgadnąć co oznacza określenie „mól książkowy”?
Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 ( bez kropki) ze s. 60. w Kartach ćwiczeń.
2. Przeczytaj poniższe wyjaśnienia zwrotu mól książkowy i powiedz, które z nich pasuje do przeczytanego tekstu. Właściwe określenie przepisz do zeszytu.
MÓL KSIĄŻKOWY
człowiek, który każdą wolną chwilę spędza na czytaniu książek, nie widzi świata poza książkami
owad, który szuka schronienia lub żeruje w starych książkach, np. kołatek domowy, mól kożusznik
O molach książkowych powstała piosenka. Posłuchaj.
HISTORIA KSIĄŻKI
HISTORIA KSIĄŻKI
Czy zawsze można było przeczytać książki takie jak teraz? Jak powstało pismo?
Możesz się dowiedzieć, wystarczy oglądnąć poniższe filmy. Oglądaj uważnie aby móc wykonać kolejne ćwiczenia.
Pracuj z podręcznikiem
Pracuj z podręcznikiem
3. Przeczytaj w podręczniki na s. 66 – 77 informacje na temat produkcji papieru.
Wykonaj s. 66-67 w Karcie ćwiczeń.
Przeczytaj tekst. Na jego podstawie wykonaj poniższe ćwiczenia.
Przeczytaj tekst. Na jego podstawie wykonaj poniższe ćwiczenia.
Jak powstaje książka?
Historia każdej książki zaczyna się od pomysłu, na który wpada autor. Bez autora żadnej książki by nie było.
Książka w postaci rękopisu, wydruku komputerowego lub zapisu dyktowanego trafia do wydawnictwa.
Przepisaną książką zajmują się redaktorzy. Opracowują oni wszystkie teksty, ustalają z autorem niezbędne zmiany, a następnie robią korektę, to znaczy wprowadzają różnorodne poprawki.
Zredagowane teksty dostaje ilustrator, który w porozumieniu z autorem- wykonuje ilustracje.
Gotowe teksty, rysunki i fotografie wędrują do grafika komputerowego, który zajmuje się zaprojektowaniem stron i okładki powstającej książki. Grafik komputerowy łamie teksty, to znaczy układa je na stronach. Dobiera odpowiednie wielkości i kształty czcionki. Za pomocą skanera kopiuje do komputera ilustracje oraz zdjęcia i umieszcza je na stronach.
Przygotowaną przez grafika książkę dostają korektorzy, którzy poprawiają na wydruku książki wszystkie zauważone błędy i pomyłki.
Poprawiona książka (wraz z okładką, stroną tytułową, stroną redakcyjną i spisem treści) zostaje oddana do drukarni.
4. Na podstawie tekstu uszereguj we właściwej kolejności etapy powstawania książki. Jeżeli nie masz drukarki zapamiętaj kolejne etapy jej powstawania.
5. Czytając tekst zauważyłeś, jak wiele osób pracuje przy powstaniu książki.
Połącz liniami osobę, która pracuje przy powstaniu książki z czynnościami, które wykonuje. Jeżeli nie możesz wydrukować tabeli dokończ poniższe zdanie i wpisz je do zeszytu:
Aby mogła powstać książka niezbędna jest praca ..............................
6. Zanim książka dostanie się do druku, trafia w ręce korektora tekstu. To osoba, która poprawia wszystkie zauważone błędy i pomyłki.
Zabaw się w korektora i popraw błędy w tekście. Możesz wydrukować tekst i kolorem nanieść poprawki lub przepisać go bezbłędnie.
Zadanie wyślij wychowawcy.
Dzisiaj był niesamowity dzień Po pierwsze: przyszedł do nas prawdziwy poeta, a po drugie: przekonałam się że Adam jest fajnym chłopakiem. Na początku było mi okropnie Przykro, kiedy dowiedziałem się, że mnie oszukiwał. To nie on był autorem wierszy które wysyłał do mnie od dwóch tygodni, tylko pan Janek Jednak sTać go było na odwagę i powiedział wszystkim prawdę. Każdy może zrobić coś głupiego ale nie każdy potrafi się do tego przyznać. Szkoda mi Adama, przez cały dzień był taki smutny. Jutro mu powiem, że nie musi umiec pisać wierszy- i tak go bardzo lubię.
7. Na podstawie zdobytych informacji uzupełnij poniższe ćwiczenia.
Wpisz w prostokąty rodzaje książek od najstarszych do najmłodszych. Wykonaj podobny rysunek schematyczny w zeszycie.
8. Uzupełnij tekst z lukami wpisując wyrazy w odpowiedniej formie. Przepisz go starannie do zeszytu i wyślij wychowawcy.
BIBLIOTEKA
BIBLIOTEKA
9. Na pewno wiesz, co to jest biblioteka i księgarnia. Ale czy potrafisz wyjaśnić słowo antykwariat?
Poszukaj definicji w Słowniku wyrazów obcych i wpisz ją do zeszytu.
10. Oto regał pełen książek. Niestety ich tytuły się zamazały.
Skorzystaj ze zdjęć książek umieszczonych pod regałem, oraz książek znajdujących się u ciebie w domu. Wpisz na grzbietach tytuły według następujących zasad:
- Na pierwszej półce od dołu znajdują się książki historyczne, przyrodnicze, geograficzne.
- Wyżej umieszczono bajki, baśnie i legendy.
-Na trzeciej półce od dołu są encyklopedie, słowniki, atlasy i albumy.
- Na najwyższej półce leżą książki przygodowe, fantastyczne i poezja.
11. Rozwiązaną krzyżówkę wklej do zeszytu, albo wpisz samo hasło.
Zwróć uwagę na podpisy umieszczone na poniższych książkach i przeczytaj je.
12. Pokoloruj książki. Wytnij poniższe podpisy i naklej je we właściwych miejscach. Możesz wydrukować i wkleić do zeszytu lub wykonać podobną ilustrację i podpisać ręcznie. Zadanie wyślij wychowawcy.
MATEMATYKA
MATEMATYKA
Dzień 1. Temat: Poznaję połowę i ćwierć – jednostki czasu zegarowego. Podr. s. 72.
Zanim przejdziesz do rozwiązywania zadań koniecznie obejrzyj poniższe filmy. Pomogą ci powtórzyć wiadomości i ułatwią rozwiązywanie zadań.
Po uważnym przeczytaniu informacji na s. 72 w podręczniku wykonaj ćwiczenia ze s. 66 w Karcie ćwiczeń.
Dzień 2. Temat: Poznaję połowę i ćwierć – jednostki czasu kalendarzowego. Podr. s. 73.
Poniższe filmiki pomogą ci usystematyzować dotychczas poznane wiadomości na temat obliczeń kalendarzowych. Sprawdź, czy wszystko pamiętasz.
Po wnikliwym zapoznaniu się z informacjami na s. 72 w podręczniku wykonaj ćwiczenia ze s. 67 w Karcie ćwiczeń.
Dzień 3. Temat: Wykonuję obliczenia pieniężne – połowa i ćwierć. Podr. s. 74.
Wykonaj w zeszycie zadanie 3, 4, 5 ze s. 74 w podręczniku oraz s. 68 w Karcie ćwiczeń.
Dzień 4. Temat: Powtarzam. Podręcznik s. 75
Wykonaj samodzielnie s. 69 – 70 w Karcie ćwiczeń, prześlij wychowawcy do oceny.
MUZYKA
Wartości rytmiczne, powtórzenie.
PLASTYKA
Iluminacja książki
Iluminacja to średniowieczne zdobnictwo książkowe, pierwotnie w postaci ozdobnych inicjałów oraz coraz bardziej skomplikowanych wzorów.
Inicjał, to pięknie udekorowana pierwsza litera wyrazu, np. naszego imienia lub pierwszego słowa, z każdego rozdziału książki. Był on często spotykany w dawnych księgach.
Oto przykłady inicjałów.
Wybierz dwóch bohaterów Twoich ulubionych książek. Zapisz ich inicjały w ciekawej formie. Prześlij wychowawcy do oceny.
WF
WF
Zacznij od rozgrzewki : Technika rzutu do kosza:
JĘZYK ANGIELSKI
JĘZYK ANGIELSKI
Wykonaj kolejne zadania. Postępuj zgodnie z poleceniami.
L15 – link: https://view.genial.ly/5ecd798492dd1e0d828db8c2/interactive-image-interactive-image
L16 – link: https://view.genial.ly/5ecd8133f938f80dac2f376e/interactive-image-interactive-image
Page updated
Google Sites
Report abuse