TYDZIEŃ 8

Czym będziemy się zajmować w nadchodzącym tygodniu? Odpowie ci wiersz pt. „Dom” Z. Beszczyńskiej.

Dom to miejsce, do którego wracamy.

Dom to rodzina i własne cztery ściany.

Dom to ciepło, spokój, dach nad głową,

spokojny sen i rozmowy z bliską osobą.

Dom to dobry obiad i ciepła herbata.

Dom to miejsce gdzie czeka mama i tata....

Podziel materiał dogodnie dla siebie. Wskazane zadania prześlij wychowawcy w jednym mailu po wykonaniu wszystkich ćwiczeń.

JĘZYK POLSKI

Pracuj z podręcznikiem

Przeczytaj tekst z pamiętnika na s. 14 w podręczniku.

Przeczytaj uważnie wiadomości o czasowniku na s.15 w podręczniku. Będą potrzebne do wykonania kolejnego zadania,

Wykonaj ćwiczenia na s. 13-14 w Karcie ćwiczeń.

Czasownik

Uzupełnij poniższe zdania i przepisz je do zeszytu. Prześlij wychowawcy.

Czasownik to część mowy, która nazywa …………………...........……….. .

Odpowiada na pytania ……………………….................................…………… i

……………………………………........................................................…………………… .

Występuje w trzech czasach: …………............………………………………… ,

…………………..........……………. Iub ……………........................…..…………….. .

Może występować w liczbie: …………........………………………………………

lub ……………………………………………. .

Odmienia się przez ………...................……………… i ………….........…………… .

2.Odmień czasownik „budować” w czasie przeszłym przez liczby i osoby. Uzupełnij tabelkę, przepisz ją lub wydrukuj i wklej do zeszytu. Prześlij wychowawcy.

Pamiętaj, że forma męska czasownika w czasie przeszłym ma końcówkę –li, a forma żeńska – ły.

Co wiesz na temat jeży?

Jeże to ssaki owadożerne. Mają ciała pokryte kolcami. Kiedy się przestraszą, zwijają się w kulkę najeżoną kolcami. Dzięki tej umiejętności czują się bezpiecznej, trudniej je zranić. Zobacz na filmie jak to robią.

Pracuj z podręcznikiem

Jaki jeż jest tytułowym bohaterem czytanki na s. 16 w podręczniku? Przeczytaj i sprawdź.

Zastanów się i spróbuj odpowiedzieć na pytania:

· Dlaczego ogród stracił swoje intensywne kolory?

· Kto mieszkał w Domu Dziecka?

· W jakich barwach był dom, w którym mieszkał chłopiec?

· Jak myślisz, dlaczego dom był szary i wcale nie wyglądał wesoło?

· Co to znaczy, że ciało chłopca pokryte było kolcami?

· Kiedy chłopiec zaczął chować kolce?

Wykonaj ćwiczenia ze s. 15-16 Karcie ćwiczeń.

3. Uzupełnij luki w wyrazach pamiętając o wyjątkach poznanych w poprzednim tygodniu. Podkreśl czasowniki. Prześlij wychowawcy.

k .. yczy, k … tałt, p … ybywa, zaw … sze, spost …ega, p … czoła,

doj …ewa, buk …pan, w … uca, więk …y, b … eg, p … egrywa,

4.Już wiesz, że dom to najważniejsze dla każdego miejsce na świecie.

Na szkicu obok, w każdym elemencie domu wpisz wyrazy, które kojarzą ci się z twoim domem.

Możesz wydrukować rysunek lub narysować podobny.

5. Przeczytaj wyrazy na tabliczkach. Co można wpisać w środek chmurki?

Wydrukuj lub narysuj chmurkę w zeszycie.

Pracuj z podręcznikiem

6. Przeczytaj opowiadanie na s. 18-19 w podręczniku i zastanów się nad odpowiedzią do pytania 1,2 i 4.

Ćw. 3 s. 19 w podręczniku. Ułóż i zapisz w zeszycie kilka zdań o swoim domu, skorzystaj z pytań pomocniczych. Pamiętaj o wstępie, rozwinięciu i zakończeniu. Prześlij wychowawcy.

Kto w nim mieszka?
W jaki sposób spędzasz czas z domownikami?
Jakie są wasze ulubione zajęcia?
Jak pomagasz w obowiązkach?

Wykonaj ćwiczenia na s. 17-18 w Karcie ćwiczeń.

Wykonaj dowolną techniką plastyczną projekt swojego domu i prześlij wychowawcy.

7. Uzupełnij poniższą informację o sobie. Wydrukuj lub wykonaj podobną samodzielnie.

Pracuj z podręcznikiem

8. Przeczytaj opowiadanie ze s.12 w podręczniku oraz wiersz ze s. 13.

Wykonaj ćwiczenia 1-4 pod czytanką,.

Karty ćwiczeń na s.11-12, ćw. 1,2,3,4,5,6.

9. Zastanów się, jakie są twoje marzenia związane z przyszłością i odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:

Kim chciałabyś lub chciałbyś zostać w przyszłości?
Jak wyobrażasz sobie dorosłość?

10. Rozwiąż krzyżówkę, jeżeli nie możesz jej wydrukować, zapisz hasło w zeszycie.

Mama to najważniejsza osoba w domu. Raz w roku w dniu 26 maja przypada jej święto. Przeczytaj, jaka jest historia tego święta:

Święto matki obchodzono już w czasach starożytnych. W Grecji podczaswiosennego Święta Matki Natury składano hołd bogini Rei – matcewszechświata i wszystkich bóstw. W Rzymie między 15 a 18 majaobchodzono święto bogini Cybele – matki bogów.
Trochę bliżej naszych czasów, ok. 1600 r., w Anglii rozpoczął się zwyczajświętowania w czwartą niedzielę Wielkiego Postu tzw. Matczynej Niedzieli.Tego dnia dzieci pracujące przez cały tydzień w domach bogatychAnglików dostawały wolne, aby udać się (niekiedy dość daleko) do domu izłożyć życzenia swoim matkom. Zwyczaj ten przetrwał do XIX w., powróciłpo II wojnie światowej.
W USA ustanowiono w 1858 r. Dni Matczynej Pracy, a w 1872 –Dzień Matek dla Pokoju. W 1905 r. ustanowiono Dzień Matki, a w 1914 r. zostałon uznany za święto narodowe, przypadające w drugą niedzielę maja.
W Polsce Dzień Matki obchodzony jest co roku 26 maja od 1923 r. DzieńMatki ustalono po to, aby ludzie przynajmniej raz w roku zastanowili się,jak ważna jest rola mamy w ich życiu, zwrócili uwagę na wysiłek, jakimatki wkładają w pielęgnację swoich rodzin.

INFORMATYKA

Zabaw się w reportera i przeprowadź wywiad ze swoją mamą.

Pytania i odpowiedzi zapisz w edytorze tekstu w dwóch kolorach ( jednym pytania, drugim odpowiedzi). Zatytułuj plik „Wywiad z mamą” i wyślij do wychowawcy na ocenę.

Pytania do mamy: (możesz dopisać swoje)

Czy chętnie chodziłaś do szkoły?
Jaki był Twój ulubiony szkolny przedmiot?
W co najchętniej się bawiłaś?
Jaki jest Twój ulubiony deser?
Jaki kraj i miejsce na świecie chciałabyś odwiedzić?

MATEMATYKA

Dzień 1. Temat: Poznaję połowę i ćwierć figury. Strona 66 - 67 w podręczniku.

Zanim przejdziesz do wykonywania zadań oglądnij poniższy film.

https://www.youtube.com/watch?v=CAxkdGENC9k

Z uwagą przeczytaj zadania na stronach 66 i 67 w podręczniku.

Wykonaj s. 62 w ćwiczeniach.

Dzień 2. Temat: Obliczam połowę i ćwierć liczby. Strona 68 - 69 w podręczniku.

Zanim przejdziesz do wykonywania zadań, zapamiętaj!

Aby obliczyć połowę liczby, należy podzielić ją na 2.

Jeżeli chcesz obliczyć ćwierć danej liczby, musisz podzielić ją na 4.

Przeczytaj ze zrozumieniem zadania na s. 68 – 69 w podręczniku.

Wykonaj zadania na s. 63 w ćwiczeniach.

Dzień 3. Temat: Poznaję połowę i ćwierć - jednostki długości. Strona 70 w podręczniku.

Wiesz już, że: 1 cm = 10 mm, 1 m = 100 cm, 1 km = 1000 m

Wiesz, że aby obliczyć połowę, należy podzielić na 2.

Dla obliczenia ćwierci, musisz podzielić na 4.

Pamiętając powyższe informacje rozwiąż w zeszycie zad. 2, 3, 4 ze s. 70 w podręczniku oraz s. 64 w ćwiczeniach.

Dzień 4. Temat: Poznaję połowę i ćwierć - jednostki masy. Strona 71 w podręczniku.

Przyglądnij się ilustracji z odważnikami na s. 71 w podręczniku.

Wykonaj zadania 1, 2, 3 ze s. 71 w podręczniku oraz s. 65 w ćwiczeniach.

SPRAWDZIAN

Przypomnij sobie wiadomości z ostatniego tygodnia i wykonaj poniższy sprawdzian. Możesz go wydrukować lub wpisywać do zeszytu rysunki, obliczenia i odpowiedzi. Sprawdzian wyślij do wychowawcy.

1. Prostokąty obok podziel na pół.

2. Przedstawioną obok figurę podziel na ćwierci.

Dokończ zdanie.:

Ćwierć tej figury ma ……. kratek.

3. Uzupełnij tabelę.

4. Do sklepu przywieziono 320 paczek paluszków. Połowę z nich zostawiono w magazynie, następnie ćwierć wyłożono na półki, resztę zawieziono do innego sklepu. Ile paczek paluszków wyłożono na półki w sklepie?

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

5. Tato urządził zawody w rzucaniu piłką dla swojej rodziny. Tato rzucił piłkę na odległość 10 m, Wojtek rzucił połowę z tej odległości, mała Marysia ćwierć z odległości taty, a mama tyle ile Marysia i Wojtek razem. Na ile metrów rzucili piłkę mama, Wojtek i Marysia?

Rozwiązanie:

Wojtek -

Marysia -

Mama -

Odpowiedź:

6. Mam zapisała na kartce listę zakupów, którą miała zrobić Madzia. Pomóż Madzi zapisać wagę produktów z listy.

Kilogram mąki: ……… kg = ………. dag = ……….. g
Połowę mniej soli : ……… dag = ……….. g
Ćwierć kg migdałów: ……….. dag = ………. g
Dwie ćwierćkilogramowe torebki maku: ………. dag = ………. g
8 i pól dekagrama drożdży: …….. dag ……… g = ………… g
2 i pól dekagrama cynamonu : …….. dag ……… g = …….. g

7. Marek planuje wyjazd do kuzyna. Sprawdził na mapie, że musi pokonać 240 km. Połowę tej trasy chce przejechać pociągiem, ćwierć trasy autobusem. Pozostałą część busem. Ile kilometrów przejedzie busem?

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

PLASTYKA

Oto kilka pomysłów na wykonanie prezentu dla mamy z okazji jej święta.

Możesz zrobić własnoręcznie ekologiczne, cytrynowe kule do kąpieli: http://www.twojediy.pl/cytrynowe-kule-kapieli/

MUZYKA

Naucz się poniższej piosenki, zaśpiewaj ją mamie. Możesz też poszukać wiersz i nauczyć się na pamięć. Na pewno sprawisz tym wielką przyjemność swojej mamie.

WF

Ćwiczenia rozpocznij od rozgrzewki. Ćwicz w obecności dorosłych.

JĘZYK ANGIELSKI

Zapraszam do zapoznania się z nowymi zadaniami. Miłej pracy.

L13- link: https://view.genial.ly/5ec444596b22f20d254e5b69/interactive-image-interactive-image

L14- link: https://view.genial.ly/5ec420b28e243b0d5a3403e7/interactive-image-interactive-image

Obejrzyj zdjęcia przedstawiające rozmaite domy. Może któryś z nich przypomina twój?

Ale czy dom to tylko budynek? Co to słowo znaczy dla ciebie?

Page updated

Google Sites

Report abuse