Julian Tuwim

ŻYCIE:

• Odpowiedzi na pytanie: Jak wyglądało życie poety? – poszukaj w książce Agnieszki Frączak pt. : „Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą”. Uczniowie klasy 3 A mieli przeczytać lekturę. Uczniowie pozostałych klas mogą zapoznać się z nią za pomocą nagrań lub streszczenia.

· audiobook „Rany Julek…” cz.1 darmowy

https://www.youtube.com/watch?v=vBDwiy_OIyo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2r3wTV4-4FxPCzvMCBgToPXQ_3ziBUb6Og3UhnJ3fdY4QMAzj6Zkay1Tw

· streszczenie cz.1

https://www.youtube.com/watch?v=IelV4n9_EQI&t=1s

· streszczenie cz.2

https://www.youtube.com/watch?v=iB32bpm_Be0

· Jeżeli zainteresowała cię książka, możesz kupić ją w całości:

https://tusieczyta.pl/pl/audiobooki-mp3-do-pobrania/569-rany-julek-o-tym-jak-julian-tuwim-zostal-poeta-mp3-9788364690617.html

• Po zapoznaniu się z treścią książki wykonaj ćwiczenia związane z jej treścią.

1. Wykonaj w zeszycie metryczkę książki. Wpisz następujące informacje:

• Autor:

• Tytuł:

• Czas i miejsce akcji:

• Główni bohaterowie:

2. Wykonaj na kartce ilustrację do wybranej przygody Julka. Liczę na twoją pomysłowość i kreatywność, postaraj się, aby praca była starannie wykonana.

3. W poniższych zdaniach podkreśl przymiotniki. Następnie zastąp zaznaczony wyraz przymiotnikiem o znaczeniu przeciwnym (antonimem), tak aby zdanie stało się zgodne z treścią książki. Utworzone zdania zapisz w zeszycie.

• Julian Tuwim zawsze miał małą wyobraźnię.

• Irenka Tuwim podziwiała młodszego brata.

• Julek trzymał w szufladzie cienkie bruliony z wierszami.

• Dla Juliana świat był bardzo nudny.

• Julek był wręcz świetny z arytmetyki.

4. Przeczytaj kilka informacji o Julianie Tuwimie z poniższej tabelki. Wytnij je, uporządkuj chronologicznie i wklej do zeszytu w formie notatki biograficznej poety. (Jeżeli nie możesz wydrukować zdań, napisz krótką notatkę biograficzną w zeszycie).

Twórczość

5. Podczas oglądania poniższej prezentacji zapisuj w zeszycie tytuły wymienionych wierszy.

Pamiętaj! Tytuły wierszy piszemy w cudzysłowie, pierwszy wyraz z wielkiej litery.

https://www.edukator.pl/julian-tuwim-wiersze-dla-dzieci,presentation,8b0f8a790c0b8c3aed9b071a95cdfe73bbe22fc0.html

6. Posłuchaj piosenki do słów wiersza J. Tuwima „Lokomotywa”.

„I pełno ludzi w każdym wagonie,

A w jednym …………………… a drugim konie,

A w trzecim …………………. same grubasy,

Siedzą i …………………. tłuste kiełbasy.

A czwarty wagon ……………………. bananów,

A w piątym ………………………. sześć fortepianów,

W szóstym ………………… - o! jaka wielka!

Pod każdym ……………………. żelazna belka.

W siódmym dębowe ………………… i szafy,

W ósmym słoń, …………………… i dwie żyrafy,

W dziewiątym same …………………… świnie,

W dziesiątym- kufry, …………………… i skrzynie.

A tych wagonów jest ze czterdzieści,

Sam nie wiem, co się w nich jeszcze mieści.”

• Teraz przeczytaj ten wiersz domownikom w wymyślony przez siebie sposób, np. udając kogoś przestraszonego, wesołego, złego, itp.

7. Przeczytaj poniższy fragment wiersza Juliana Tuwima „Okulary” w oryginalnym brzmieniu oraz ten, w którym przestawiono sylab. Pobaw się tak samo z dalszym fragmentem wiersza. Przestawiaj sylaby tak, aby tekst pozostał rymowany.

• Kartę wydrukuj (jeżeli możesz) i uzupełnij – jeśli nie możesz, przepisz ułożony przez siebie wiersz do zeszytu.

8. Spróbuj zostać poetą jak Tuwim.

• Ułóż krótki wierszyk, wykorzystując podane rymujące się wyrazy. Przepisz starannie wierszyk do zeszytu i narysuj do niego obrazek.

--------------------------------------------------------------------------- wakacje,

---------------------------------------------------------------------------- atrakcje.

---------------------------------------------------------------------------- świeci,

----------------------------------------------------------------------------- dzieci

9. Pan Hilary zgubił okulary, ale nikt nie poradził mu, jak ich szukać. Oto dobre rady dla kolegi, który zgubił zeszyt.

• Napisz kilka ogłoszeń i rozwieś na szkolnym korytarzu!

• Poszukaj zeszytu w swoim pokoju!

• Przypomnij sobie, gdzie ostatnio odłożyłeś zeszyt!

• Sprawdź w swojej szkolnej szafce!

• Poproś o pomoc kolegę lub wychowawcę!

Jaki to rodzaj zdań? Wybierz prawidłową odpowiedź i uzupełnij nią zdanie. Uzupełnione zdanie zapisz w zeszycie.

Powyższe zdania to zdania ………………………………………………………………………………. .

a) rozkazujące wykrzyknikowe.

b) rozkazujące.

10. Zagubiłeś plecak szkolny, musisz napisać ogłoszenie.

· Zapoznaj się z przygotowanymi tablicami, na których znajdziesz podpowiedź jak powinno być napisane ogłoszenie.

· Napisz w zeszycie ogłoszenie zgodnie z poniższymi poleceniami.

......... Prześlij do wychowawcy tylko zadania zapisane w zeszycie.

Matematyka

Przeczytaj kolejne zadania, postępuj zgodnie z poleceniami.

Dzień 1. Temat: Przeliczam jednostki czasu zegarowego Strona 44 w podręczniku.

· Prześledź uważnie przykłady z zadania 2 i 4.

· Pamiętaj, aby wykonywać działania po zamianie do wspólnych jednostek.

· Oblicz w zeszycie poniższe przykłady:

· Napisz w zeszycie odpowiedź do następującego zadania.

Adam malował pisanki przez 3 kwadranse, Zosia poświęciła na to 2 kwadranse i 15 minut, Ala na wykonanie pracy przeznaczyła 45 minut. Kto pracował najdłużej?

· Wykonaj stronę 36 z kart ćwiczeń.

Dzień 2. Temat: Wykonuję obliczenia zegarowe. Strona 45 w podręczniku.

· Prześledź dokładnie sposób wykonywania obliczeń zaproponowany przez Julkę w zadaniu 1.

· Zadania 3 i 4 z podręcznika rozwiąż w zeszycie.

· Wykonaj stronę 37 z ćwiczeń.

Dzień 3. Temat: Wykonuję obliczenia zegarowe. Strona 46 - 47 w podręczniku

· Z uwagą i zrozumieniem przeczytaj przykłady podane w ćwiczeniach 1, 3, 5 .

· Na ich podstawie będziesz rozwiązywać kolejne zadania. Jeżeli nie możesz sobie poradzić ze zrozumieniem przykładów, poproś o pomoc dorosłych.

· Napisz w zeszycie ćwiczenia 1,3,5. Do zadania 2, 4, 6 i 7 napisz tylko odpowiedzi w zeszycie.

· Wykonaj stronę 39 w ćwiczeniach.

Dzień 4. Temat: Powtarzam Strona 48 w podręczniku.

· Wykonaj test ze strony 48.

Wpisz poniższy zapis do zeszytu, zaznaczaj właściwe odpowiedzi:

1. A B C

2. A B C

3. A B C

4. A B C

5. A B C

Prześlij do wychowawcy zadania rozwiązane w zeszycie z całego tygodnia, nie z każdego dnia osobno.

Muzyka

Naucz się słów piosenki pt.: „Prosimy was o uśmiech”, które znajdują się na str.97 w ćwiczeniach.

Poniżej znajdziesz melodię piosenki. Do wspólnego śpiewania możesz zaprosić domowników.

Technika

Jeżeli MASZ OCHOTĘ z materiałów dostępnych w domu MOŻESZ WYKONAĆ lokomotywę i wagony. Spróbuj wykorzystać małe pudełka, rolki po papierze toaletowym, opakowania. Oklej je papierem kolorowym lub wymaluj, połącz w pociąg. Liczę na twoją pomysłowość. Prace zamieszczę na stronie Klasy 3.

Język angielski

Zadania z języka angielskiego do wykonania w kolejnym tygodniu znajdziesz pod linkami:

L3: https://view.genial.ly/5e8cbc48d9dad70d838b39aa/interactive-image-interactive-image

L4: https://view.genial.ly/5e944846f4ee500d9feb4aab/interactive-image-days-of-the-week

Kontakt do nauczycieli:

3a: Sylwia Szafarz-Zakrzewska: hoffmanowka8b@gmail.com

3b: Renata Brzezińska: brzezinska.ren@gmail.com

3c: Anna Kukuś: szostace2020@gmail.com