Embedded Files
Hvad handler det om?
Hvad handler det om?
Vi bruger de første ca. 3 moduler på at sætte punktum for 1. år, som vi jo afsluttede med en semesteropgave. Projektgrupperne har afleveret rapport og produkt, men mangler at få projektet præsenteret og evalueret.
Rapporterne er nu læst og kommenteret. Det er nu meningen, at I selv skal reflektere over arbejdet og det faglige udbytte samt tilføje en mundtlig dimension.
Formålet med det hele er at hver især kan tage hul på det nye semester med med en status og måske også et fagligt overblik at tage udgangspunkt i.
Hvad skal du så gøre?
Hvad skal du så gøre?
(er man ny elev på holdet, træffer vi en særlig aftale om, hvad der skal ske)
Opdater dit StudieWeb, så informationerne passer med virkeligheden (årstal o.s.v.), og det fremgår, at vi nu befinder os på 2. år. Sørg for at semesteropgaven har sin egen projektside. Der kan også være nogen, der har brug for at tilføje manglende indhold fra nogle af forløbene på 1. år.
Gå sammen med din projektgruppe og gennemgå jeres projekt, hvor I inddrager de kommentarer, I har modtaget fra læreren. Diskuter hvad der lykkedes i projektet og hvilke faglige mangler, der kan peges på. Læreren kommer rundt og bidrager til gennemgangen med noget formativ feedback
Forbered en fremlæggelse på ca. 5-10 minutter, hvor projektet præsenteres. I skal minimum ind på
Kommunikationsplan og forundersøgelser
Hvad er udgangspunktet - den kommunikationsmæssige problemstilling -, I satte jer for at løse?
Hvordan har modellerne (kommunikationsteorien) være benyttet?
Hvilke metoder har været anvendt i forbindelse med undersøgelserne?
Hvad er de vigtigste resultater af undersøgelserne, og hvordan er de blevet brugt i forhold til design og udvikling af løsningen?
Udformning (designovervejelser og designproces) og produktion (implementering og anvendte værktøjer)
Hvilken viden indenfor f.eks. grafisk design, filmæstetik, brugervenlighed e.l. har været med til at informere og kvalificere jeres beslutninger?
Hvilke teknikker og fremgangsmåder har man benyttet i designprocessen (overvej hvordan det kan fremvises)
Hvilke it-tekniske værktøjer har været brugt til hvad og hvordan (kan man f.eks. demonstrere)
Produktets endelige udformninger og funktionalitet (fremvis, kør, demonstrer jeres produkt
Konklusioner
Hvad kan man sige om løsningens kvalitet og i hvilken grad den løser de problemstillinger, I har identificeret?
Hvad er belægget for jeres konklusioner?
Udfør præsentationen overfor en mindre gruppe (detaljer følger)
Præsentationer
Præsentationer
- sådan gør vi
I er delt op i 2 grupper:
A:
A:
Lucas-Silke-Aksel (opponent: Lucca-Vaidas)
Malthe (opponent: (Lucas-Silke-Aksel)
Bastian-Oscar (opponent: Malthe og Vaidas)
Lucca-Vaidas (opponent: Bastian-Oscar)
B:
B:
Maja (opponent: Yasin-Victor-Valdemar )
Younes (opponent: Mikkel-Basharat)
Yasin-Victor-Valdemar (opponent: Cecil, Younes, Mikkel)
Mikkel-Basharat (opponent: Cecil, Maja, Valdemar)
Hver projektgruppe klargør sin præsentation
De to grupper (A og B) fordeler sig i hver sit lokale
Projektgrupperne præsenterer på skift. Opponenter stiller opklarende og uddybende spørgsmål .
Efter hver præsentation giver opponenterne feedback på (stiller spørgsmål til) følgende punkter
Kommunikationsproblemet - er det tydeligt og hvordan er det adresseret?
Processerne - Har der været styring og er der et klart overblik projektet igennem?
Empiri - er projektet informeret af relevant faglig viden og data?
Udformning - er der sammenhæng mellem den viden, man har hentet og de valg, der er foretaget i forhold til produktets design og funktion
Teknik - har relevante IT-værktøjer været i anvendelse og er det dokumenteret?
Præsentationen - hænger formidlingen godt sammen, er den effektiv, og er der forbindelse mellem problem, proces og løsning/konklusion?
Projektgrupperne noterer sig den feedback, man har modtaget og hver især noterer det individuelt i sin portfolio
Page updated
Google Sites
Report abuse