4. aktivitet

Optimering af præsentation med afsæt i generalprøve og feedback

• Vi samler op fra sidst (tirsdag), hvor vi identificerer og noterer de konkrete problemer, der skal løses

• Hver især foretager man i samarbejde med sin gruppe mindst 3 forbedringer på sit bidrag

• Grupperne øver hver deres del, hvor de får tjekket op på hvordan forbedringerne slår igennem.

Særfaglige aktiviteter 

• (fra sidst)

3. aktivitet

1. Der skal arbejdes med præsentationerne, der skal leveres den 3/10 i salen.

• Man sætter sig SAMLET i arbejdsgrupperne

• Der skal bearbejdes indhold og form. Bemærk, at der i oplægget er krav om at forholde sig fagligt til kommunikative og præsentationstekniske aspekter. I skal med andre ord foretage bevidste og kvalificerede - d.v.s. fagligt funderede - valg i forhold den dramaturgi og det visuelle design (typografi, billeder, farve, komposition ...) , I anvender.

• På indholdssiden skal I desuden sørge for, at af jeres særfaglige (Design og KIT) undersøgelser er repræsenteret 

2. Der skal arbejdes på de særfaglige fokusområder (hvis altså man mener, at man er klar til at levere en generalprøve på præsentationen)

• Designelever bearbejder de opgaver, de fik med fra deres Designlærer. D.v.s. man sørger for, at der i designportfolierne samles og struktureres materiale fra studieturen (billeder tegninger, noter, research, materiale fra før studieturen (noter, research m.m.) samt supplerer med efterfølgende informationssøgning, yderligere research og refleksioner der belyser de områder man har udvalgt.

• Kommunikation og IT - eleverne går i gang med den interaktive reportage

2. aktivitet

Dobbeltmodul med hele klassen og den sidste aktivitet inden afrejse.

Der skal arbejdes med 

• forberedelserne til præsentationerne i Dresden

• KIT- og designfaglig dybde - d.v.s. der skal kobles teori og begreber på de temaer, I arbejder med - det kræver litteratursøgning og vejledning

• planlægning af observationer og studier, der skal foretages i Dresden (hvad, hvor, hvordan....?)

• overvejelser og evt. planlægning/forberedelse af hvordan efterbehandlingen skal foretages - - d.v.s. hvordan empiri og observationer fastholdes og bearbejdes efterfølgende både på tværs af holdene og i særfagene.