lbutorina63@gmail.com

Тема .Адміністративні правопорушення, адміністративна відповідальність неповнолітніх дедлайн 01.04

Завдання

1.Опрацюйте § 23

2.Перегляньте відео та дайте відповідь на запитання :

• про які правопорушення йде мова?( не менше 4)

• як захистити свої права?

3.Складіть схему адміністративних стягненнь

4. Розв'яжіть юридичні задачі: визначити вид стягненнь

1.Під час перевірки квитків у пасажирів тролейбусу маршруту №17 в місті Києві, контролери виявили безбілетного пасажира – учня 10 класу однієї із шкіл міста , від якого зажадали сплатити штраф . Останній пояснив контролерам, що штраф сплачувати він не повинен, так як тільки сів в тролейбус і проїхав лише одну зупинку

2.Наряд ППС затримав неповнолітнього 17 річного Комарова В. С. на вулиці Миру м. Запоріжжі, коли він палив цигарки-самокрутки із сіро-зеленою речовиною, що за висновком ЕКВ УВС виявилася марихуаною. Крім того, під час особистого огляду у черговій частині в його кишені було знайдено ще одну цигарку із зазначеною речовиною.

3.У приміському електропоїзді четверо неповнолітніїх грали в карти при цьому гучно кричали, іноді висловлювались нецензурною лайкою. Дорожній патруль, що проходив через вагон, зажадав припинити у гру, але вони не підкорилися на його вимоги, обгрунтовуючи свою поведінку тим, що нікому не заважають. Тоді старший патруля вилучив у них карти і склав протокол про злісну непокору співробітникам МВС

4.Відпочиваючи на о. Хортиця разом зі своїми однокласниками сімнадцятирічні П. та Р. взяли пневматичний пістолет, який належав батькові Р. без його згоди та розважалися, стріляючи з нього та були затримані працівниками міліції, які склали відповідний протокол

Виконайте завдання, сфотографуйте відповідь і перешліть на мою електронну адресу, вказану на сторінці

Перше квітня

Тема уроку. Злочин. Кримінальна відповідальність

Завдання:

1. Опрацюйте § 24

2. Ознайомтесь із ознаками злочину та складом злочину.

3. Запишіть кримінальні покарання для неповнолітніх

4. За бажанням перегляньте відеофільм " Діти за гратами" ,

за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=rVaudCtQL18: яке враження від побаченого?

Увага! Відповідь не надсилайте, але обов'язково виконайте, знання отримані з даної теми знадобляться при виконанні практичної роботи на наступний урок

Восьме квітня

Практична робота. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх дедлайн 15.04

Завдання практичної роботи розміщені в підручнику на стр.190 -192 . Для вас пропонують 8 ситуацій.Вам необхідно дати відповідь на запитання після кожної ситуації.Відповіді мають бути короткими: одне або два речення на кожне запитання.

Виконане завдання надішліть!

П'ятнадцяте квітня

Узагальнюючий урок із теми сімейного , трудового, адміністративного

та кримінального права дедлайн 22 .04

Увага! Учні , поділяємось на два варіанти( пригадуєте своє місце за партою) і виконуємо завдання

на стр.193-195.

Варіант - І

Рівень -І (1, 3, 5, 7, 9, 11 ); Рівень - ІІ (1, 4, 7); Рівень - ІІІ (1,5,6)

Питання розгорнутої відповіді - Причини підліткової злочинності в Україні ;

Варіант - ІІ

Рівень -І ( 2, 4, 6, 8, 10, 12); Рівень - ІІ ( 2, 6, 8); Рівень - ІІІ (2., 3,4)

Питання розгорнутої відповіді - Які заходи необхідно проводити, що зменшити кількість правопорушень?

Відповіді надішліть .

Двадцять друге квітня

Тема уроку. Подорож у світ юридичних професій дедлайн 29.04

Увага! Вам необхідно підготувати презентації , однієї з перерахованих професій,( адвокат,нотаріус,прокурор, приватний детектив,суддя,експерт-криміналіст,слідчий, юристконсульт) на слайдах обов'зково відобразити наступні питання:

1.назва професії

2. у яких навчальних закладах можна її здобути

3 які посадові обов'язки виконує ця особа.

4.переваги та недоліки даної професії

Розмістіть на презентації відповідні зображення.

Виконане завдання надішліть!

Двадцять дев'яте квітня

Тема уроку. Юристи в нашому житті дедлайн 06.05

І Ознайомтесь ще раз із юридичними професіями § 26 (1-3)

1.Чи приходилось в житті вашим батькам звертатись до працівників даної сфери, якщо можна назвіть

2.Розв'яжіть кросворд

1.Представник фірми, що має захищати інтереси своєї організації.

2.Центральний орган виконавчої влади , діяльність якого спрямовується і координується Кабміном України.

3.Спеціальні виплати та вивіз з України чи ввезення товарів і матеріалів.

4.Працівник правоохоронних органів, що проводить досудове розслідування кримінальної справи, збирає інформацію про скоєний злочин.

5.Організація, що здійснює нагляд за дотриманням законів правоохоронними органами, під час виконання судових рішень.

6.Його охороняють працівники поліції.

7.Державна установа що контролює перевезення товарів черезкордон, стягує митні платежі.

8.Посадова особа, що завіряє копії важливих документів, засвідчує заповіти тощо.

9.Державний правоохоронний орган спеціального призначення, який забезпечує державну безпеку України.

10.Посадова особа, наділена виключними повноваженнями на здійснення правосуддя.

11.Правоохоронний орган, завданням якого є забезпечення публічної безпеки й порядку, охорона прав і свобод людини.

12.Особа, що забезпечує захист законних прав та інтересів людей і надає їм юридичну допомогу.

Шосте травня

Тема уроку. Поліцейськіі (патрульні, дільничі офіцери поліції) дедлайн 13.05

Ви працюєте сьогодні над питаннями № 3 -4 § 27

1.Випишіть у зошити випадки при яких необхідно звернутися до поліції.

2. Перегляньте відео та послухайте поради Оленки, що найбільш головне запишіть

3.Розв'яжіть юридичні ситуації № 4 ( стр.211-212)

Відповіді надішліть, не забувайте , що правознавство ми вивчаємо тільки у 9 класі.

Тринадцяте травня

Тема уроку. Практичне заняття. Ігровий суд дедлайн 20.05

1.Поміркуйте, яка зала №1 чи № 2 призначена для проведення судового розгляду кримінальних справ? Чому ви так гадаєте?

Додаткова інформація

А Особи, присутні в залі судового засідання, зобов’язані беззаперечно виконувати розпорядження голови та утримуватися від будь-яких дій, що свідчать про явну зневагу до суду або встановлених у суді правил. За неповагу до суду винні особи притягуються до відповідальності. Особи, які беруть участь у справі, передають документи та інші матеріали голові через судового розпорядника. Судовий розпорядник також вживає заходів щодо того, щоб свідки, які допитані судом, не спілкувалися з тими, яких суд ще не допитав. Голова оголошує склад суду, роз’яснює сторонам та іншим особам, які беруть участь у справі, їхні права та обов’язки.

Б Суд має право ставити запитання свідкові після закінчення його допиту особами, які беруть участь у справі. Голова має знімати запитання, поставлені свідкові, якщо вони за змістом ображають честь чи гідність особи, є навідними або не стосуються предмета розгляду. Кожний допитаний свідок залишається в залі судового засідання до закінчення розгляду справи. Суд може дозволити допитаним свідкам залишити залу засідання суду до закінчення розгляду справи за згодою сторін. Свідок може бути допитаний повторно. Суд може одночасно допитати свідків для з’ясування причин розходжень у їхніх

2. Складіть правила поведінки свідка у суді у вигляді тез не переписуйте підряд текст

3. Які особи можуть бути присутні в залі судового розслідуванняя?

4. Юридична ситуація .Дайте юридичну оцінку запропонованої ситуації , вдповівши на поставленні запитання.

Оксана (15 років), її брат Роман (12 років) і однокласник Тарас (15 років) після тренування стояли неподалік стадіону, розмовляли. До них підбігла жінка, попросила телефон, щоб викликати поліцію. Її куртка була розірвана, на обличчі — слід від удару. Роман побіг додому, щоб зателефонувати зі стаціонарного телефону. В цей час до дітей і потерпілої підійшли двоє чоловіків, один із них грубо наказав жінці не панікувати, а дітям пригрозив, щоб вони не сміли нікуди повідомляти. Коли чоловіки пішли, жінка сказала, що недалеко у непритомному стані її друг, Олександр, якому нападники розбили голову, і що обох їх пограбували — забрали телефони, значну суму грошей, платіжні картки, два квитки на літак і дві путівки на відпочинок за кордоном, які вони з Олександром щойно придбали. Тоді Тарас вийняв свій мобільний телефон і сам повідомив у поліцію про те, що трапилося, а потім ще викликав швидку допомогу. Діти залишилися чекати приїзду поліції, вказали прикмети нападників і напрямок їх руху. Злочинців швидко затримали, а згодом з’ясувалося, що ці особи вже відбували покарання за грабіж, а також причетні до нещодавніх подібних нападів. Дітей згодом допитали як свідків у встановленому законом порядку та повідомили, що їх можуть викликати для участі у розгляді справи в залі суду.

1. Чи потрібна заява Олександра або його знайомої для відкриття кримінальної справи і розгляду її на судовому засіданні?

2. Що треба зробити потерпілим, щоб повернути втрачене майно, зокрема компенсувати витрати на втрачений відпочинок та витрати на лікування?

3. Визначте учасників судового процесу.

4. Чи можуть Оксана і Тарас брати участь у цьому процесі?

5. Чи будуть взяті до уваги показання Романа? Чому?

При необхідності ,можете користуватися матеріалами підручника § 24, 28

Завдання обов'язкове для виконання

Двадцяте травня

Тема уроку. Як вберегти себе від кіднеппінгу .

1.Ознайомтеся з правилами поведінки в незвичайній ситуації

2. Перегляньте в інтернеті відео "Як захиститися від кіднеппінгу"

Завдання для усного ознайомлення

Ні - спілкуванню з незнайомими людьми

Краще уникати спілкування з незнайомими людьми. Не можна розповідати приватну інформацію чужим людям: як тебе звати, де працюють батьки, де ти живеш тощо.

Вигадайте "секретне" слово

Часто викрадачі кажуть дитині, що її батьки потрапили в аварію\знаходяться в лікарні тощо. Штучно створена стресова ситуація змушує дитину довіряти незнайомій людині.

Сто разів поясніть, що дитина в жодному випадку ні з ким не повинна йти, якщо чужа людина не сказала одразу "секретне" слово. Немає "секретного слова" - дитина має тікати додому або до дорослих, яким довіряє (до батьків, вихователів, вчителів тощо).

Говорити про небезпеку

Говоріть, але не залякувати Страх - паралізує. Подивіться відео-роліки, в яких показують, якою має бути поведінка на пропозиції піти кудись з незнайомцем або поїхати з ним на автомобілі.

Навчіться уникати темних вулиць, незнайомих провулків

У разі зміни маршруту, часу перебування у певному місці – попередити батьків. Не погоджуватися на пропозиції друзів чи однокласників піти кудись у незнайоме місце. Поясніть про небезпеку, яка може там очікувати.

Життя - дорожче за речі

Часто дитина потрапляє до рук злодія, бо намагається врятувати якусь річ (телефон, портфель, планшет тощо. Взагалі, завдання батьків - навчити дитину довіряти їм. Не відчувати вселенську трагедію, загубивши телефон або втративши якусь дорогу річ.

Краще просто такі речі їй не купувати, ніж потім суворо карати дитину за їх втрату.

Не соромитися кричати

Уразі небезпеки потрібно кричати, привертати увагу. В цьому немає нічого поганого. Навпаки, дитина так врятує собі життя. Особливо важливо це пояснити сором'язливим дітям, які бояться завдати незручність оточуючим.

Візьміть на озброєння технічні засоби

Якщо дозволяє матеріальний стан родини, купіть спеціальний годинник, який буде відстежувати, де знаходиться дитина та дасть змогу, у випадку надзвичайної ситуації, визначити переміщення дитини. Ставте відповідні програми на телефон. Використовуйте технічний ресурс на повну.

Ніколи не пишіть в соцмережах, де ви знаходитесь

Часто батьки люблять похвалитися, що вони поїхали на вечірку або відпочивають, або розповідають, що їх дитина сама йде зі школи. Ніхто не має знати, що цього вечора дитина, ймовірно, сама залишилася вдома, щоб не наражати її на небезпеку.

Увага! Хто не виконав практичні роботи, допрацюйте і надішліть

Двадцять сьоме травня

Підсумковий урок