Данные анкетирования
В этом разделе представлены результаты анкетирования участников мастер-класса.
Данные на 19 февраля 2021 года 11.00.
В анкетировании приняли участие 37 педагогов.
Имеете ли Вы опыт работы с учащимися старших классов над индивидуальными итоговыми проектами (ИИП)?
На данный момент большинство учителей имеют незначительный опыт работы над индивидуальными итоговыми проектами (65%) или не имеют опыта вообще 13,5%.
Какие цели вы ставите перед учащимися и перед собой при выполнении ИИП?
В настоящее время учителя отмечают, что наиболее важная цель при работе над проектами - это формирование метапредметных умений (81%) и исследовательских компетенций (57%).
К сожалению, пока небольшой % учителей осознает важность межпредметной интеграции при выполнении проектов (всего с 13,5 %). Необходимо усиление этого аспекта работы над проектами.
Что в работе над ИИП Вы считаете самым важным?
Важным при работе над ИИП учителя считают выбор проблемы и темы (65%) и планирование создания продукта проектной деятельности (84%).
Пока только 30% учителей считают, что необходимо серьезно работать над аппаратом проекта. Этому аспекту работы с учителями нужно уделять серьезное внимание, потому что именно это путь к формированию исследовательских компетенций.
Что в работе над ИИП Вы считаете самым сложным?
Главные сложности на данный момент:
выбор проблемы и темы (65%);
постановка цели и задач (51%);
планирование создания продукта проектной деятельности (84%).
Пока учителями не сознаются трудности в создании п=аппарата проекта, хотя анализ работ, выполненных учащимися, показывает, что проблем здесь очень много.
Какие продукты проектной деятельности обычно создают Ваши учащиеся
Пока абсолютный лидер в числе продуктов проектной деятельности - компьютерные презентации (84%).
Это не вполне правильно. Презентация - это программа для представления результатов проектной деятельности, а не продукт ИИП.
Позитивно то, что учащиеся активно разрабатывают:
интерактивные экскурсии (38%);
видеоресурсы (27%);
фотоальбомы (27%).