MÉTODO 5R

Para poner en práctica el método Cornell deberás dividir la hoja en 4 partes. La líneas divisorias formarán una especie de H horizontal. Debe dividirse de tal modo que quede un rectángulo en la parte superior e inferior de la hoja y la zona central esté dividida en dos partes, siendo la derecha más ancha que la de la izquierda.

En la parte superior deberás poner el título, número de página, fecha, etc. Cualquier información que te ponga en contexto de un vistazo.

Por otra parte, en la división vertical de la izquierda se irán añadiendo preguntas clave, notas relevantes, ideas principales, etc. A su lado, en la parte derecha deberemos ir completando la información de la izquierda con fechas, datos importantes, ejemplos, etc.

La división inferior será para realizar un breve resumen sobre el contenido, de forma que en 3 o 4 líneas se sintetice la información más relevante. ¿Te gustaría saber más sobre el método Cornell? Aquí tienes un artículo donde puedes ver cómo funciona el método Cornell para tomar apuntes (plantilla descargable)

Los apuntes nos ayudan a reforzar la atención sobre lo que el profesor está diciendo, el hecho de tomar apuntes aumenta nuestra capacidad de prestar atención. Además, los alumnos que toman apuntes y que los toman bien tienen un porcentaje elevado de éxito en los exámenes, mucho mayor que el de los alumnos que no lo hacen o que toman unos apuntes deficientes.

Un buen método para tomar apuntes es el método Cornell. Dicho método consiste en dividir cada hoja de apuntes en tres zonas, de manera que tengamos: una columna de apuntes, una de observaciones y la parte de abajo que destinaremos a hacer un resumen de lo que tomemos en la parte de los apuntes.

¿Como se hace?

-Se construye y diseña nuestras propios símbolos al tomar notas y abreviaturas.

- Hacer esquemas y mapas conceptuales.

Cada hoja para tomar apuntes se divide en tres zonas: la columna de apuntes (note taking), columna de observaciones y parte de abajo destinada a un resumen.

1. En la columna de apuntes, registra tantos hechos e ideas significativas como puedas. Utilice las oraciones telegráficas pero, cerciórese de que puedas reconstruir el significado completo más adelante. Escribe legible.

2. Después de clase, resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones palabras clave y frases cortas. Resumir clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y consolida la memorización.

3. Tapa la columna de apuntes con una hoja del papel. Entonces, mirando las palabras y las frases en la columna de observaciones solamente, el recita en voz alta y con tus propias palabras la clase o tema completo.

4. El Profesor Hans Bethe, físico nuclear y Premio Nobel afirma, “… la creatividad viene solamente con la reflexión.” Debes reflexionar haciéndote preguntas como las siguientes, por ejemplo. ¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya?

5. Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si los haces podrás retener mucho mejor su contenido de cara a los exámenes..

6. Recapitulación.Deja un espacio al final de cada hoja para una síntesis a modo de recapitulación

Procedimiento para utilizar el método Cornell

Luego de documentar la información respetando las secciones de tu hoja, releerás tus notas de la columna derecha y agregarás ejemplos. Focalízate en las preguntas o aspectos claves de la columna izquierda porque serán las más importantes a la hora de rendir una prueba, ya que conducirán el hilo del tema y contendrán la información más relevante. Al finalizar el video, libro, audio o clase, vuelve sobre tus notas y repasa con especial énfasis esta columna principal. Realízate preguntas sobre lo que escribiste, cuanto antes te autoevalúes, más sencillo será recordar lo importante después.

Utiliza el reverso de la página para realizar un sumario con enunciados cortos que simplifiquen la información de tu esquema. Analiza por qué un dato es relevante, cuál es su pertinencia y qué puntos conducen el leitmotiv del tópico, para recitarlo posteriormente. Apelar a la reflexión te traerá mayores beneficios que memorizar, porque las ideas se conectan entre sí y las dotarás de sentido.

El paso final es recitar en voz alta la información para adquirirla. Piensa en cómo se lo explicarías en pocas palabras a una persona que jamás escuchó hablar del tópico que estás estudiando, centrándote en las ideas principales y los detalles de apoyo que las enriquecen.

Importancia de revisar frecuentemente tus notas de clase

Idealmente, llegarás confiado al examen si cultivas el hábito de leer tus notas de clase durante diez minutos a la semana. Tu mente procesará la información que plasmaste con el método Cornell de manera sencilla, más aún cuando te acostumbres a emplearlo.

Si dispones de tiempo, puedes hacer un gran esquema a partir de todos los apuntes de clase para reducir y reemplazar datos por aquellos que realmente vale la pena esforzarse en retener. Tu último esquema compilará toda la información necesaria, de una manera práctica y amigable que te permitirá incorporarla para volcarla críticamente sobre tu examen.

El método 5R o 6R (Cornell Note Taking System)

Las hojas se dividen en tres zonas: las columnas de apuntes (Notetalking) columna de observaciones y parte de abajo destinadas a un resumen.

1. Registra.

2. En la columna de apuntes, registra tantos hechos e ideas significativas como puedas. Utilice las oraciones telegráficas pero, cerciórese de que puedas reconstruir el significado completo más adelante. Escribe legible.Resume. Después de clase, resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones palabras clave y frases cortas. Resumir clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y consolida la memorización.

3. Recita. Tapa la columna de apuntes con una hoja del papel. Entonces, mirando las palabras y las frases en la columna de observaciones solamente, el recita en voz alta y con tus propias palabras la clase o tema completo.

4. Reflexiona. El Profesor Hans Bethe, físico nuclear y Premio Nobel afirma, "... la creatividad viene solamente con la reflexión." Debes reflexionar haciéndote preguntas como las siguientes, por ejemplo. ¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya?

5. Revisa. Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si los haces podrás retener mucho mejor su contenido de cara a los exámenes.

6. Recapitulación. Deja un espacio al final de cada hoja para una síntesis a modo de recapitulación.

Trucos:

1. Construye y diseña tus propios símbolos y abreviaturas. Tienes mucha experiencia en abreviaturas de messenger y sms ¡no la desaproveches!

2. Completa tus apuntes nada más salir de clase con el libro / los libros de la asignatura.

3. Hacer resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.

Cada día

1. Emplear tiempo en ordenar vuestras notas y apuntes cuando notéis que estáis en una fase de más bajo rendimiento. Organizar los apuntes.

2. Mejor emplear los cuadernos de hojas sueltas.

3. Revisa y clasifica tus apuntes el mismo día que los has tomado. Pasar a limpio los apuntes

Abreviar

- Con base en signos matemáticos: + (más), – (menos), x (por), = (igual), < (menor que), etc.

- Abreviaturas comunes: Son conocidas por cualquier persona, como: art. (artículo), edo. (estado), admin. (administración), dir. (dirección), ej. (ejemplo), Sr.(señor), Sra.(señora),atte.(atentamente), etc.

- Abreviaturas personales: Se utilizan cuando la palabra es mencionada frecuentemente en la exposición del profesor. Suelen ser informales.

- Abreviaturas combinadas: Son las que recurren a la ayuda de signos de puntuación como apóstrofes o diagonales, tales como: p’ (para), q’ (que), c/u (cada uno), —— (…mente), etc.

RECUERDA:

• Dispón de una carpeta de apuntes

• Marca cada hoja con su código

• Los apunte son síntesis elaboradas

• Usa abreviaturas

• No eres taquígrafo, eres un oyente que selecciona la información.

• Si realizas unos buenos apuntes, obtendrás grandes beneficios al momento de estudiar.

Partes de la hoja

Columna de la derecha: es la base central de los apuntes. En ella el alumno debe anotar todas las ideas importantes que expone el profesor. No se recoge todo, sino que se seleccionan los contenidos de la forma más completa y comprensible posible.

Columna de la izquierda: este espacio se deja en blanco mientras se toman notas en la columna principal. En un momento posterior, lo antes posible después de la clase, se anotan en ella las ideas y palabras claves que sirven para clarificar y relacionar entre sí los contenidos anotados y que se pueden utilizar de guía para el estudio.

Margen inferior: el área final de la página se utiliza para recoger un resumen o sumario del tema tratado, de modo que de un simple vistazo el alumno puede conocer la información básica de los contenidos.

Cuestionario

1- ¿Que metodo utilizaremos?

a. Metodo 5R

b. Personalización de apuntes

c. Borrador y luego a limpio

2- ¿En cuartas partes de divide la hoja?

a. 3 partes

b. 5 partes

c. 6 partes

3- ¿Por que 5R o 6R y no 2R?

a- Porque en este método se resume, registra, recita, reflexiona, recapitula y revisa

b. Porque al que lo creo le pareció bueno el numero 5

c. No hay explicación para ello

4 -¿Cuál es el propósito de este método?

R/ Generar notas más claras y de esta manera poder motivarnos a estudiar. Notas mas entendibles y facilidad para estudiar. No olvidar preguntas y sacar nuestras propias conclusiones.

5- Para que sirve la recapitulación?

a. Para revisar, recordar, repasar

b. Para recordar algo olvidado

c. Para revisar apuntes

6- ¿Para que sirven las abreviaturas personales?

R/ Se utilizan cuando la palabra es mencionada frecuentemente en la exposición del profesor. Suelen ser informales.

7- ¿Que tipo de preguntas debo hacerme para reflexionar?

R/ ¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya?

Reflexión personal: Esta técnica de tomar de tomar apuntes me ha hecho aprovechar al máximo la información el tomar apuntes, me ha hecho más organizada. En mi proceso de aprendizaje me ha resultado bastante útil la toma de apuntes ya que me ha permitido recordar muchas cosas que seguramente sin ayuda de buenas notas, nunca habría podido recordarlas. Mediante este método que nos sugirió la profesora ha sido grandioso para todas. Nunca pensé tener unas tan grandes y geniales notas.

Esta información fue tomada en apuntes de clase, y esta disponible en

Referencias

-Gonzales, p (09/03/2015) ¿Como tomar apuntes? Aprende con los mejores consejos. Disponible en: https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/como-tomar-apuntes-aprende-con-los-mejores-consejos/

-Santos, D (22/01/2019) 4 técnicas para tomar apuntes efectivamente. Disponiblemente en: https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/tomar-apuntes-tecnicas/

-Flores, E (9/06/2012) Tomar bien los apuntes en clase (el método 5R) Disponible en: profesoraerikaflores.blogspot.com/2012/07/tomar-bien-los-apuntes-en-clase-el.html

- Guías y Estrategias(s.f.) Tomar apuntes en clase. Disponible en: http://www.studygs.net/espanol/lctrnote.htm

-Guías y Estrategias(23/07/2015) Tomar apuntes en clase. Disponible en: http://www.studygs.net/espanol/lctrnote.htm