¿QUE ES EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO?

El trabajador autónomo es aquel que realiza una actividad económica, de forma habitual, personal y directa a título lucrativo, sin sujeción a contrato de trabajo y aunque utilice el servicio remunerado de otras personas para llevar a cabo su actividad.

La responsabilidad del autónomo es ilimitada, respondiendo de las actividades del negocio con todos sus bienes presentes y futuros, de forma que no existe separación entre el patrimonio personal y el de la empres o donde labore.

El Aprendizaje Autónomo es el proceso de aprendizaje auto dirigido, e independiente de instrucción pedagógica de terceros. Consiste en la facultad para aprender por uno mismo usando los mecanismo necesarios para un correcto aprendizaje.

El Aprendizaje Autónomo es la capacidad de aprender por cuenta propia y de auto gestionarse durante el proceso de desarrollo de la estructura cognitiva, sin necesidad de intervención pedagógica ajena.

| Fundamentos del Aprendizaje Autónomo

• La información no es conocimiento, debe de ser procesada y codificada para convertirse en aprendizaje.

• Implica una participación activa del sujeto, que debe abandonar su papel pasivo de receptor de información y asumir una actitud de compromiso firme en la construcción de su aprendizaje.

• La responsabilidad del aprendizaje se traslada al sujeto

• El Aprendizaje Autónomo no es arbitrario, se fundamenta en la lógica aplicada al proceso, en el raciocinio, la reflexión y el análisis.

El aprendizaje autónomo se puede dividir en varias clases, vamos a nombrar las más interesantes :

• Responsabilidad : el aprendiz demuestra un gran compromiso en la construcción de su propio aprendizaje. La clave es que la persona decide someterse a un proceso de aprendizaje, porque desea enriquecer o adquirir conocimientos, sean de naturaleza teórica, práctica o técnica, siendo plenamente conscientes de que el éxito dependerá únicamente de su esfuerzo y entrega y de que lo debe lograr por sus propios medios y gestionando su tiempo.

• Centrado en el estudio : el docente es un facilitador de su aprendizaje, pero el aprendiz juega el papel determinante en su propio aprendizaje.

• Creativo : busca medios y diseña estrategias para enriquecer el aprendizaje y solucionar los problemas que surgen.

• Automotivador : la motivación a desarrollar el conocimiento nace del aprendiz, no del docente.

• Autodependiente : aunque bien puede, y de hecho lo hace, el aprendiz solicita asesoría básica, pero no requiere supervisión docente debido a que asume la responsabilidad de sus deberes.

• Desarrolla capacidades : busca y soluciona problemas, desarrolla la habilidad de análisis, síntesis y capacidad de trabajar en equipo.

Resumida:

-Responsabilidad y puntualidad.

-Tiene como prioridad el estudio.

-Flexibles y ordenados.

-Fomentan el trabajo colaborativo.

-Creativos.

-Se motivan a si mismos.

-Independientes con el ámbito académico.

¿Cómo se desarrolla el aprendizaje autónomo?

De manera personal, desarrollando habilidades o cualidades:

-Cognitiva

-Expresiva

-Intrapersonal

-Intrínseca

- Concepto de elaboración.

¿Como podemos desarrollar nuestro aprendizaje autónomo independientemente?

Algunas de las estrategias más útiles para llevar a cabo un buen aprendizaje independiente son las siguientes:

– Crear una serie de metas claras y específicas que se pretenden alcanzar con el proceso de aprendizaje.

– Buscar modelos que ya hayan alcanzado esas metas, y detectar qué habilidades o conocimientos tienen que les hayan permitido conseguirlas.

– Investigar sobre la manera más eficiente de conseguir cada una de esas habilidades, actitudes o conocimientos.

– Crear un plan de acción independiente para cada uno de los aprendizajes que se quieren llevar a cabo, en base a lo que se ha detectado en las fases anteriores.

– Centrarse no solo en los resultados, sino en el propio proceso de aprendizaje, por ejemplo creando metas intermedias que aumenten la motivación intrínseca al alcanzarlas.

En muchos sentidos, el aprendizaje autónomo saca al profesor de la escena y le permite a un alumno crear y seguir su propia ruta de aprendizaje. Se trata más de la capacidad del alumno para hacerse cargo de su propio aprendizaje. A diferencia de ser dependiente del maestro, el alumno asume la responsabilidad de su propia trayectoria.

Sin embargo, los aprendices autónomos deben distinguirse de aquellos que se consideran autodidactas o usan la autoinstrucción. Eso es diferente. Los estudiantes autónomos básicamente manejan sus propias rutas a través del establecimiento de objetivos de aprendizaje y la progresión del aprendizaje.

Peter Voller, experto en autonomía del estudiante, identificó tres roles para la relación del profesor con el alumno:

1. Facilitador: el profesor como coordinador auxiliar para apoyar el aprendizaje del alumno.

2. Consejero: el maestro como mentor, disponible para ayudar al alumno cuando éste lo solicite.

3. Recurso: el docente como fuente de orientación a los materiales para ayudar a indicarle al alumno a las fuentes correctas de conocimiento.

Beneficios

Resulta que hay una serie de beneficios asociados con la autonomía del alumno, que incluyen:

• El cultivo de un agudo sentido de independencia de toda la vida, tanto dentro como fuera del salón de clases y el trabajo.

• La mentalidad de pensar fuera de lo común que permite el aprendizaje autónomo, que fomenta la innovación y el pensamiento libre.

• Un mayor sentido de curiosidad intelectual y un hambre de conocimiento que no siempre se encuentran para seguir técnicas de instrucción comunes.

¿Cómo se puede aprovechar a través de la tecnología?

El aprendizaje autónomo se cruza con la tecnología de algunas maneras obvias. Cuando el alumno no está limitado por la tutela de un instructor, es libre de usar las herramientas y tecnologías que el mundo ofrece para su máximo beneficio. La mayoría de los estudiantes del milenio hoy en día ya son expertos en el uso de la tecnología sin esfuerzo.

También pueden crear rutas de aprendizaje personalizadas, darle seguimiento y monitorear el progreso del aprendizaje, y evaluar el desempeño dentro del sistema de gestión de aprendizaje correcto. Además, la naturaleza independiente de la ubicación de una plataforma para el aprendizaje en línea permite el aprendizaje a distancia, así como la capacidad del instructor como facilitador para «controlar» el progreso del estudiante según lo solicitado o necesario.

Muchos pueden temer la idea de «dejar que los alumnos se pierdan» o darles demasiada independencia. Además, otros podrían cuestionar el propósito de un instructor cuando esencialmente se les pide que mantengan sus manos alejadas del estudiante (se podría argumentar que los instructores serían liberados para crear contenido más efectivo y atractivo, pero ese es otro artículo). Pero, viendo los muchos méritos de un enfoque de aprendizaje autónomo, probablemente valga la pena intentarlo.

En fin, El trabajo autónomo, hace referencia al interés propio que tiene una persona en fortalecer, ampliar o diversificar lo aprendido en relación con un determinado tema o tópicos temáticos, ir más allá de lo visto en un espacio académico. En este proceso, se hacen presentes aspectos como la autorregulación, el papel que asume el docente y el desarrollo del pensamiento en el estudiante.

Si al estudiante se le impone lo que debe aprender, se acostumbrará a seguir órdenes más no a tomar iniciativas y decisiones por sí mismo. Para él no tendrá significado lo “aprendido” y será solo información que en algún momento tenderá a olvidar.

Cuestionario

1. ¿Que es el aprendizaje autónomo?

a. Trabajo en casa

b. Capacidad de aprender por si mismos

c. Capacidad de transcribir textos en un corto espacio de tiempo.

2. ¿Que caracteriza a un estudiante autonomo?

a. Flexibilidad, creatividad, responsabilidad y estudioso.

b. Torpes, ordenados y centrados en algo

3- ¿Con que fin se motivan a si mismos los estudiantes autónomos?

a. Con el fin de mejorar dia a dia y cumplir con sus responsabilidades con que alguien se lo ordene.

b. Para poder organizar bien

c. Porque si se motivan, hacen todo con ganas.

4. ¿En que consiste la habilidad cognitiva en este proceso de aprendizaje?

a. En el saber saber

b. En los apuntes buenos

c. Ninguna de las anteriores

5. ¿Que tan importante es la habilidad expresiva?

a. Para hablar de una mejor manera, con un gran y mejor vocabulario.

b. Escuchar como hablan otros

c. Pensar como decir las cosas

6- ¿Como podemos desarrollar nuestro trabajo autónomo?

R/ Crear una serie de metas claras y específicas que se pretenden alcanzar con el proceso de aprendizaje y otra manera seria investigando muy bien para generar aquel buen trabajo autónomo.

7- ¿Como podríamos definir el trabajo autónomo en pocas palabras?

R/ Como el interés que muestra cada persona por cierto tema y por ello sin que alguien mas se lo diga decide averiguar o investigar sobre ello.

8- ¿Que pasa si al estudiante se le impone lo que debe aprender?

R/ Lo mas seguro es que se acostumbrará a seguir órdenes más no a tomar iniciativas y decisiones por sí mismo.

Reflexión personal: Es importante saber cómo se desarrolla y que es el aprendizaje autónomo ya que de esta manera podemos visualizar la importancia en nuestras vida. Cuando queremos saber algo y no podemos preguntas, investigamos y no dejamos esa duda. Es importante saberlo y me ha resultado muy wow porque he llegado a darme cuenta mis deficiencias en este punto como estudiante y mejoararlas para mi avance.

Referencias

-Mosquera, I (28/10/2019) Metacognición: promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Disponible en: https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/metacognicion-promover-el-aprendizaje-autonomo-de-los-estudiantes/549204411631/

-Rodrigues, R (S,F) Aprendizaje autónomo: características, tipos y estrategias. Disponible en: www.lifeder.com/aprendizaje-autonomo/

-Visa, L (17/07/2018) El Aprendizaje autónomo y sus ventajas. Disponible en: https://betterinspanish.es/aprendizaje-autonomo/