Scienze Umane
a cura di Emanuela Spitale
Matricola: 920611051
Gli stili di apprendimento
La presente attività didattica si propone, attraverso lo studio e riflessione sugli stili di apprendimento, di promuovere negli studenti consapevolezza del proprio stile di apprendimento e acquisire un metodo di studio efficace.
Le nostre menti sono tutte diverse, a prescindere dal Q.I. Quello che cambia è il modo in cui la nostra mente funziona, come comprende e come memorizza informazioni e metodi.
Per questo è stato elaborato il concetto di STILE DI APPRENDIMENTO
STILI DI APPRENDIMENTO
Per stile di apprendimento s’intende “ l’approccio all’apprendimento preferito di una persona, il suo modo tipico e stabile di percepire, elaborare, immagazzinare e recuperare le informazioni”.
Gli individui apprendono in maniera diversa uno dall’altro secondo le modalità e le strategie con cui ciascuno elabora le informazioni, a partire dai canali sensoriali che ci permettono di percepire gli stimoli che provengono dall’esterno.
Buone pratiche per uno studio più efficace in base allo stile di apprendimento
VISIVO VERBALE
grafici e diagrammi
prendere appunti
riassunti scritti
prendere nota per i compiti e le lezioni
istruzioni e spiegazioni scritte
VISIVO NON-VERBALE
disegni, mappe, immagini, grafici
evidenziare le parole-chiave
indici testuali prima di leggere il capitolo di un libro
creare immagini mentali di ciò che viene ascoltato o letto.
UDITIVO
prestare attenzione durante le spiegazioni
registrare le lezioni
trasformare in audio le parti scritte
sintesi vocali
audiolibri
lavorare in coppia con un compagno
CINESTETICO
creare mappe, grafici, diagrammi di ciò che si studia
attività pratiche
fare pause frequenti
OBIETTIVI
Conoscere i diversi stili di apprendimento e coscienza del proprio stile.
Riflettere sul modo di apprendere
Sfruttare al meglio le proprie potenzialità
Apprendere in modo efficace ed efficiente
Stimolare le prime forme di autovalutazione
Sfruttare i propri punti di forza e intervenire sui propri punti deboli, adottando opportune strategie
METOGOLOGIE
Lezione frontale e interattiva
Learning by doing
Cooperative Learning
Didattica Metacognitiva
STRATEGIE
Cooperative Learning
Problem solving
Didattica Laboratoriale
VALUTAZIONE
La valutazione consisterà in un dialogo guidato al fine di favorire:
Autovalutazione da parte degli studenti come fattore di crescita e di cambiamento
Valutare l'efficacia del lavoro svolto
Individuare i cambiamenti necessari allo scopo di migliorare la qualità delle attività del docente
Test finale per verificare l'acquisizione dei concetti principali
GOOGLE EARTH
Alla scoperta dei luoghi di nascita e formazione dei principali studiosi dell'apprendimento.
BOOK CREATOR
E-book sugli stili di apprendimento.