De microcomputer en Leonardo:

Bij het nieuwe vak Technologie en Informatica baseren wij ons op twee uitgangspunten, een inhoudelijk en een methodologisch/didactisch uitgangspunt. Inhoudelijk stellen we de microcomputer (microprocessor) centraal. Hier zijn technologie en informatica volledig met elkaar verweven zoals we dat ook in de praktijk zien. Het geeft de mogelijkheid verschillende veel gebruikte computertalen op verschillende niveaus aan te bieden. We kunnen van hieruit ook gemakkelijk uitbreiden naar onderwerpen als IOT (Internet of Things), kunstmatige intelligentie en machine learning. Ook maakt het fysieke aspect van het werken met de microprocessor het voor veel leerlingen extra leuk.

Als didactisch uitgangspunt nemen wij de ‘manier van Leonardo’. Hiermee doelen we op de eerste plaats op de nadruk op voortdurend eigen experiment en onderzoek naar zeer diverse onderwerpen maar ook op de noodzakelijkheid van (vak) kennis en vaardigheden. Voor leerlingen is da Vinci een toegankelijke figuur. Hij is over het algemeen nog goed te volgen en het feit dat hij ook duidelijk ‘fouten’ maakte maakt hem, ondanks genie status, alleen maar menselijker. Tegelijkertijd brengen we hiermee ook (wetenschap) geschiedenis nadrukkelijk in het programma door al experimenterend da Vinci’s resultaten te vergelijken met die van anderen. Bovendien maakt de grote variëteit aan onderwerpen waarmee da Vinci zich bezig hield het voor de hand liggend om verbindingen te leggen met zeer verschillende (school) vakgebieden.