Egyházi év, ünnepek

Korosztály: 8. osztály

Nevelési, oktatási cél: Az egyházi év időszakainak ismerete. Felismerni a minőségi idő eltöltésének módját, felismerni az alkalmas időt.

Az óra rövid leírása Az óra elején imádság majd néhány bevezető gondolat az időről. Minőségi mennyiségi idő közötti különbség. Naptári év és egyházi év fogalmának tisztázása. Tk. 65. oldalán levő feladat. .Egy tanuló kimegy, a táblához kört rajzol majd közös megbeszélés alapján kijelölik, hogy 24 órából mennyit töltenek alvással, tanulással, szabad idővel stb. Mennyi idő marad a lelkiekre? A következő percekben az egyházi év részletes felosztása színek jelentése kerül feldolgozása. Mit jelent az alkalmas idő, hova lehet ezt beilleszteni tudatosan. Rövid történet következett Sziszifuszról. A történet után 3 fogalmat mondott a katekéta. Feladat: ezt, hogyan fogalmazzák meg maguknak. Összegzés után bibliakeresési feladat. Az egyházi év értelme Mt. 28. fejezetének utolsó szakaszában. Az órát imádság zárta.

Az adott téma élettel való megfeleltetése: Hogyan vagyok a saját életemben a mennyiségi és minőségi idővel?

Heti gyakorlat: Minél több minőségi időtöltés

Korosztály: 2. osztály

Az óra rövid leírása: Az óra énekkel kezdődött ( a szeretet mindenkié, szívem csendben az Úrra figyel)Az elmúlt óra anyagából volt néhány kérdez-felelek . Következett az új óra anyaga. PPT vel kezdödött , melyen az egyházi év volt, egyben , majd részleteiben. Az évközi idő képein a gyerekek nagy örömmel fedezték fel önmagukat. 2x nézték végig. A második alkalommal részletesen megbeszélték. Ezután a könyvet nyitották ki és ott is megtalálták az ábrát. A Tk ábrájába berajzolták a Pünkösdöt és kékkel megjelölték Mária színét, majd a feladatok következtek. Az elsőt közösen megbeszélték és a gyerekek kiszínezték. A további feladatokat a gyerekek önállóan oldották meg, majd mindenki megoszthatott egyet. Következő lépésként becsukták a könyvet és játszottak. A katekéta színeket mondott és a gyerekek mondták a hozzátartozó ünnepet. Házi feladatként a kimaradt feladatot kapták ( vágd ki az egyházi év ábrát és készítsd el az „órát”)Szorgalmi feladatként egy kis feladatlapot vihetett még aki akart. Utolsó mozzanatként az otthonról hozott fenyőágat vették elő és padlóképes módszerrel készítettek közösen koszorút .

Korosztály: 8. osztály

Nevelési, oktatási cél: Egyházi év és az életünk összekapcsolása. Az időnk fel- és kihasználása.

Az óra rövid leírása: Köszöntés és jelentés után leültek, majd a katekéta kérésére a gyerekek átgondolták a hibáikat, pár perc csendet tartottak, majd keresztvetés után a szentmise bűnbánati imáját mondták el, keresztvetéssel zártak. Az imádság után rátértek az óra anyagára. A személyes tapasztalataikra volt kíváncsi az idő múlásáról. Megbeszélték az idő mérésének lehetőségeit, az idő egyes egységeit, illetve az életünk folyamán az egyes tevékenységekre fordított időt. A frontális megbeszélést egyéni munka követte, a füzetbe kördiagramban kellett ábrázolni a tegnapi napjukat. Ezzel szerette volna szembesíteni őket az idő töltése és tervezett napirend közötti különbséggel. Hasznos idő –fogalmi. Mi a fontos? Napból az ünnepnapok felé. Állami, családi, egyházi ünnepek, vasárnap szerepe. A szentírásból felolvasta a vasárnap meghatározását. Párhuzam a teremtés történettel, húsvéttal. Az egyházi év időszakai és a liturgia színének összekapcsolása. (liturgia fogalmának tisztázása) Bemutatta az egyes ünnepekhez kapcsolódó stólákat. A, B, C év — 3 év alatt az egész Szentírás átvétele. A téma végét kvíz játékkal zárták, a megoldás betűit a füzetükbe rögzítették. Advent szó jött ki megfejtésként. A szó jelentését átbeszélték, majd bíztatta őket, hogy járjanak rorátéra. Az órát kérdések — válaszok kártyajátékkal zárták. Minden kártyán volt egy kérdés, ami a tanultakhoz, adventhez, karácsonyhoz kapcsolódott. A kártyán más kérdésre adott válasz is volt. Az tette fel a kérdést, akinél a válasz volt. Az óra végén házi feladatot kaptak családi szokások, illetve népszokások összeírására, imádsággal fejeződött be az óra.

Szemléltetés eszközei, módszerei: okos tábla, különböző színű stólák bemutatása

Korosztály: 1.-2. osztály

A katekéta az óra előtt berendezte a termet, hogy a helyszín tanításhoz alkalmas legyen. A gyerekeket úgy várta, hogy mindent előkészített. Gyertyát gyújtott, készített elő képeket, színezőket, búzaszemeket.

nevelési, oktatási cél: Isten megengedi, hogy imádkozzunk halottainkért. Isten új életet ad nekünk, de előbb meg kell halni. Isten azt szeretné, hogy szentek legyünk.

az óra rövid leírása:

Az órát a gyerekek szép imával kezdték. Az őrangyalhoz fohászkodtak. Majd a hitoktató a névsort olvasta fel, megkérdezte a gyerekektől, ki volt a hétvégén szentmisén. Ezt követően belekezdett az ünnepi óra megtartásába. Elmondta a gyerekeknek, hogy az őszi szünetben nagyon fontos, hogy megemlékezzünk a halott szeretteinkről. Természetesen soha nem felejtjük el őket, de ilyenkor mindenki a temetőbe is kimegy. A halálról szépen tett említést. Földi életünk után visszatérünk Istenhez. Hazamegyünk. Oda megyünk, ahonnan az életünk elindult. Hangsúlyozta, hogy Isten azt szeretné, hogy szentek legyünk. A Szentek Istennél élnek, mert már életükben legyőzték a rosszat. A szeretet nagyon fontos. A szeretet erősebb a halálnál. A szeretet örök. Isten azt üzeni nekünk Jézus által, hogy akiben szeretet volt és szeretetben igyekezett élni, az tovább él a halál után. Isten nagyon szereti azokat a gyerekeket, akik viselkedése nagyon hasonlít Jézuséra. A rosszakat is szereti, de vár a javulásukra. Majd búzaszemeket mutatott. A búzából kenyér lesz. A kenyér kell az élethez. Búzából készül az ostya is, melyet a pap átváltoztat, így lesz belőle az örök élet kenyere. Elmondta, hogy az örök élet kenyerét majd ők is ehetik, ha szépen járnak szentmisére, gyakran imádkoznak. A katekéta azt is elmondta, hogy sok ember szívében a szeretet mellett bűn is van. A lelkünk juthat bizony a tisztítótűzbe, a mennybe és a pokolba is. Ezekről a gyerekek részletesen beszéltek, hogy ki miért juthat ide vagy oda. Táblarajzzal magyarázta, hogy legyenek jók, kerüljék s rosszat, hogy ők is a mennyországba juthassanak. Ezt követően színeztek egy szép, temetőket, sírokat ábrázoló rajzot. Munka közben pedig énekeltek is, az Égő gyertya fénylő lángja kezdetű éneket. Az órát azzal zárta, hogy menjenek a szüleikkel a temetőbe és minden este a halottaikért is imádkozzanak! Gyertyát gyújtott és ott is a rokonokért való imával zárta le az órát.

imádság helye és szerepe: az óra elején és végén halottainkért

az adott téma élettel való megfeleltetése: Isten mindenkit az országába vár, belőlünk is lehet szent.

heti gyakorlat: felkeresni halottainkat a temetőkben

plébániához való kapcsolás: Szentmiséket bármikor kérhetünk a halottakért.

Korosztály: óvoda

Nevelési, oktatási cél: A gyerekek ismereteinek, tapasztalatainak értelmezése és pontosítása az elmúlással, a halállal kapcsolatban. A halottak napja és a Mindenszentek ünnepének megkülönböztetése. Érzelmi intelligencia fejlesztése az érzelmeik tudatosításával és megnevezésével.

Az óra rövid leírása: A gyerekeket az asztalra terített lila kendő és egy kereszt fogadta, aminek találgatták a jelentését, majd beszélgettek Mindenszentek ünnepéről. Mindenki elmesélhette, mit csinált a temetőben, majd gyertyát, virágot és egy követ tehetett a terítőre annak megfelelően, amit közben érzett. Közösen elmondták azt az imát, amit mindenki ismert (Üdvözlégy). Temetői puzzle képen jelölt mezők színezésével felelevenítették az átélt élményeket, közben tanultak egy éneket (Terád vár egy szép ország) és értelmezték a különböző versszakaszok jelentését. Aki a foglalkozáson megtanulta és egyedül vagy párosan elénekelte, matricát kapott ajándékba.

Imádság helye és szerepe: Az óra témája lehetőséget adott arra, hogy a katekéta felmérje, melyik gyermek és milyen imát szokott imádkozni családi körben, majd közösen elmondták a legtöbbek által ismert Üdvözlégy Máriát.

Az adott téma élettel való megfeleltetése: A katekéta a gyerekekben próbálta tudatosítani, hogy amikor imádkozunk, segítünk az elhunyt szeretteinknek.

Plébániához való kapcsolás: Templomról készült, gondolatébresztő kép segítségével beszélgettek a miselátogatási szokásokról és a templomban található szent tárgyakról.

Szemléltetés eszközei, módszerei: lila terítő, gyertya, virág, kereszt, kavics, templom képe, színezők, színesek, jutalom matricák

Korosztály: vegyes alsós csoport, 1.-4. osztály

Nevelési, oktatási cél: A tanulók érzékenyítése arra, hogy van egy hely, ahova várják őket, van örök élet, van mennyország.

Az óra rövid leírása:

Óra előtt a hitoktató átalakította a terem bejárat felőli részét, hogy körbe lehessen ülni, és legyen elegendő hely a padlókép elkészítéséhez, elrendezte a szükséges eszközöket. Óra elején a csoportot a folyosón fogadta, megvárta, amíg mindenki megérkezik. A foglalkozás kezdetén a hitoktató elmondta a szabályokat. Az ajtó előtt mindenki kapott egy tárgyat, az lett az ő térképe, ott fog ülni, ahol a kezében lévő tárgy párja van. Miután a csoport elcsendesedett, a hitoktató némán, a tekintetek találkozásával választotta ki, milyen sorrendben mehettek be a terembe. Mindenki megkereste a helyét. A hitoktató felhívta a figyelmüket arra, hogy ha körülnéznek, láthatják, várva voltak erre a foglalkozásra, és mindenkinek készült egy saját hely, a kör közepén lévő kép, pedig egy szép országot jelképez. Ezután megtanulták kézjelek segítségével a Terád vár egy szép ország kezdetű éneket. Éneklés után a „helyfoglaló tárgyak” és a kitett tárgyak segítségével (gyöngyök, kövek, pálcikák, kockák stb.), egy kis képet raktak ki az „országban”. Miután elkészültek egy nagy feszületet adtak körbe, és közben újra elénekelték a tanult éneket. Amikor körbe ért a feszület, középre helyezték, és a hitoktató gyertyát gyújtott mellette. Megbeszélték, hogy az énekben szereplő „szép ország” mit is jelent, kik juthatnak a mennyországba, hogyan. Ezt követően szenteket gyűjtöttek, akikről már hallottak (pl.: Szent Péter, Szűz Mária, Szent Miklós stb.), és minden szent nevére egy mécsest gyújtottak, és a feszület köré tették. Megbeszélték, mit ünneplünk mindenszentek ünnepén, és halottak napján kikre, miért emlékezünk. Zárásképpen a saját képük és a feszület között gyöngysorből „utat építettek”. Ezt követően megnézték a képet, „lefényképezték”, és „elmentették”. Heti feladatul kapták, hogy az ünnepek alatt, amikor kilátogatnak a temetőbe, akkor emlékezzenek vissza erre a képre, hogy van egy hely, ahova várva vannak, és imádkozzanak azért, hogy aki még nem került oda, mielőbb ott lehessen a szentek között. Végül elénekelték az éneket, elköszöntek, és aki tudott, még maradhatott összepakolni.

Az adott téma élettel való megfeleltetése: A közelgő ünnepek tartalmának, a temetőlátogatások jelentésének megértése, az ünnepek mélyebb tartalmának átélése.

Heti gyakorlat: Heti feladatul kapták, hogy az ünnepek alatt, amikor kilátogatnak a temetőbe, akkor emlékezzenek vissza erre a képre, hogy van egy hely, ahova várva vannak, és imádkozzanak azért, hogy aki még nem került oda, mielőbb ott lehessen a szentek között.

Szemléltetés eszközei, módszerei: Kett-módszer eszközei: terítők, zsinegek, nemezvirágok, kockák, gyöngyök

Korosztály: 2. osztály

Nevelési, oktatási cél: Adventre való ráhangolódás és az egyházi év liturgikus színeinek, valamint ünnepeinek megtanítása

Az óra rövid leírása: Az óra imádsággal kezdődött, majd katekéta egy kék színű kartonból készült korona kivágott képét tette az asztalra a gyerekek elé. Kérdezte a gyerekeket, hogy mi jut erről eszükbe, melyik király, vagy királylány. Szent Erzsébet volt az első akire emlékeztek, a következő pedig Jézus. Ezután egy nagy szív formájúra kivágott piros lapot vett elő és a koronát a szívre tette. Megkérdezte a tanítványait, hogy mikor uralkodhat a szívükben Jézus? Az egyházi év liturgikus színeivel az ünnepek egymásutániságával foglalkoztak. Az egyházi év óráját készítették el. Kivágták a könyv mellékletéből és a mutatót adventre állították. A tankönyv egyházi évről szóló olvasmányát olvastatta fel a gyerekekkel, majd az anyag feladatait oldották meg. Az óra a Dicsőséggel záródott.

Imádság helye és szerepe: Az óra elejét keresztvetés után az Üdvözlégy Mária imádság közös elmondásával kezdték, majd az óra végét a Dicsőséggel zárták le.

Az adott téma élettel való megfeleltetése: Amikor katekéta a nagy szívre tette a koronát, akkor megbeszélték, hogy Jézus akkor uralkodhat mindenkinek a szívében, ha elismerjük őt Urunknak, Királyunknak.

Szemléltetés eszközei, módszerei: Tankönyv feladatai és olvasmánya, valamint a tankönyv melléklete és egy nagy piros szív és kék korona kartonpapírból.