Bűn, bűnbocsánat

Korosztály: Óvoda

Nevelési, oktatási cél: Megérteni, honnan van a bűn, a rossz és azt, hogy Isten a bűneink ellenére szeret minket. Nekünk is megvan a lehetőségünk, hogy válasszunk, hogy a jót vagy a rosszat tesszük. Törekedjünk a jót választani!

Az óra rövid leírása: Imádsággal kezdik a foglalkozást. Képek segítségével átismétlik a teremtést,énekelnek (Ki teremtette…?) és megbeszélik a múlt heti feladatot. Ezt követően rátérnek az ember teremtésére, elmondják, hogy Isten az embert saját képmására és jónak teremtette. A világban ugyanakkor jelen van a rossz. Megkérdezi őket, hogy történt-e már velük olyan, hogy valami rosszat tettek és elbújtak a szüleik elől. Ezt követően elmondja a bűnbeesés történetét, amit el is játszanak. Megbeszélik, hogy Ádám és Éva is mondhatott volna nemet a csábításra, és mi is választhatunk jó és rossz között. Erre hoznak gyakorlati példákat. Feladja a heti gyakorlatot, énekelnek, összefoglalnak, beragasztja az otthoni feladatot a füzetbe és ellenőrzi az előző órait. Köszönéssel zárják az órát.

Imádság helye és szerepe: Elcsendesednek, a kezüket a szívükre teszik, becsukják a szemüket. A hitoktató elmondja, hogy Jézus szereti őket és szeretne velük találkozni. Emeljük föl hozzá a szívünket (felemelik a kezüket), majd hívják a Szentlelket. Utána a „Szívből kérlek Istenem…”gyerekimát mondják együtt. Majd óra közben, amikor a bűnbeesés történetének végéhez érnek, hálát adnak Isten szeretetéért.

Az adott téma élettel való megfeleltetése: Isten az embert jónak teremtette. Szeret minket és szomorúságot okozunk neki, ha rosszat teszünk. Nekünk is van választási lehetőségünk, hogy a jót vagy a rosszat tesszük. Pl.: Egy új kisfiú jön az óvodába, segítek-e neki, vagy nem törődöm vele és kizárom a játékból; szót fogadok-e szüleimnek…stb.

Heti gyakorlat: Törekedj rá, hogy a jót válaszd!

Plébániához való kapcsolás: Vasárnapi szentmisére buzdította őket.

Szemléltetés eszközei, módszerei: Rengeteg kép a teremtésről, bűnbeesésről, illetve különféle szituációkat bemutató képek, a színjátszás kellékei.

Korosztály: 4. osztály

Óra leírása: Az óra pozitív megerősítéssel kezdődött: a katekéta megdicsérte azokat, akik voltak szentmisén. Ezután kis csendet tartottak, hogy magukba nézhessenek és bocsánatot kérjenek a Jóistentől az elkövetett bűneikért, ezt követte az imádság: teljes szívemből bánom…

- ismétlés

– film: Megkerült az elveszett; időnként megállították a filmet és megbeszélték a látottakat, saját életükre vonatkoztatták

– a katekéta felhívta figyelmüket a bűnbocsánat fontosságára, kiemelte, hogy Jézusnak hatalma van a bűnök megbocsátására, a testet és a lelket is gyógyítja, tiszta szívvel kell megbánjuk bűneinket, mi is beszélhetünk Jézusról, hátha segíthetünk valakinek, hogy megváltozzon

– origami keresztet hajtogattak

– házi feladat: annyi szívet kell rárajzolni, amennyit segítettek

– a keresztútra elviszik ezeket a kereszteket és megkeresik, ki segített vinni Jézus keresztjét

– ima: zsoltárénekből részlet.

Korosztály: 3.-5. osztály

Szemelvények az órából:

Szeretnél-e egy tigriskölyköt? Szívesen játszanál-e vele?

A megosztások alapján a gyermekek szívesen játszanának tigriskölykökkel. A felnőtt tigristől már félnének, mert a tigris felnőtt korára veszélyes, vérengző állattá lesz. A tigriskölyök játékos, de mire megnő, az ember számára félelmetes állat lesz. – Hasonlóan van az emberekkel is. Mindenki örül, ha a csecsemő mindent megeszik, mert a fejlődését szolgálja, felnőttként azonban a torkosság már főbűn. Felnőtt korban a főbűnök sok embert tesznek szerencsétlenné. Így vezette át a katekéta az új anyaghoz a gyermekeket.

Kit választasz barátodul? Megbeszélték, hogy milyen tulajdonságokat tartanak fontosnak a barátválasztásnál. A katekéta megkérdezte, hogy hibátlan-e a barátjuk. - Nem, mert elárulja a titkokat, hiú, stb. Ti hibátlanok vagytok? - Nem! / Miért? – kérdezte a gyermekeket: „Mert rosszra való hajlam van bennünk!” A katekéta elmondta, hogy követünk el bűnöket ezért is fontos, hogy ismerjük ezek megnevezését, mibenlétét.

A katekéta kiemelte az irigységet Káin és Ábel történetén keresztül. A haragtartást, bosszúállást Heródiás történetén át mutatta be. A lustaság főbűnét a gyermekek szituációs játékára építve beszélték meg.

A gyermekek számára világos lett, hogy a bűnös hajlamok legyőzhetők. (Pl.: Lustaság – szorgalommal; irigység – /próbálj meg dicsérni!/- dicsérettel)

Szemléltetés:

Képek: Rajzos erénygyakorlatos kártyák.

Énekek: Jól vigyázz kicsi kéz - Mondj nemet a rosszra - Ez az a nap

Film: Káin és Ábel (14’-23’) https://www.youtube.com/watch?v=486Z_SMakP8

Korosztály: 5. osztály

Nevelési, oktatási cél: Döntéseink súlya, cselekedeteink mozgatója

Az óra rövid leírása: Az órát a közös szabályrendszer felidézésével kezdték. A táblára felkerültek a nevek, így egyben ellenőrizte a jelenlévőket is. Visszacsatolással folytatták az órát. Az előző tanórán a mai órát előkészítő játékot játszotta, a játék folyamán megjelenő érzékeset elevenítették fel. Káin történetével folytatták az órát „Bűn, mint leselkedő állat” uralkodni kell rajta. Káin magatartásának megbeszélése kérdések segítségével. (A füzetbe egyszerű rajzok kerülnek.) A fontos fogalmakat, rajzokat a hitoktató a táblára írja, illetve diktálja a gyerekeknek a kiemelt mondatokat. A gyerekek jól látják Káin történetét. Egyéni feladattal folytatódik az óra. Kitalált szituációkról kapnak fénymásolatokat. A gyerekeknek kell eldönteni, hogy az adott esetben mi a jó, illetve a rossz döntés. Az óra imádsággal zárják. A hitoktató hálaadó imádsága az óra témájához kapcsolódik. Az imát az órai munka rövid szóbeli értékelése követi.

Korosztály: 3. osztály

Oktatási cél: Jézus és Péter kapcsolatának megismerése, mely által megértheti a tanuló, miért Péterre bízza Jézus az Egyházát.

Nevelési cél: Mi is bocsássunk meg egymásnak. Merjünk gyónni, így mi is helyrehozhatjuk kapcsolatunkat Jézussal, aki Péternek is megbocsát. Empátia.

Az óra rövid leírása: Az óra eleji ráhangolódást az ima közben meggyújtott gyertya, valamint énekek dalolása segítette. Az énekek után rögtön nekiláttak a tankönyv olvasásának, majd az első rövid szakasz után játékba fogtak. Szerepjáték szerűen felidézték az olvasottakhoz kapcsolódóan Jézus elfogását és Péter tagadását. Ezt követően ismét a tankönyv olvasása következett, ahol az előbbi történet leírása volt. Az adott feladatokat a hitoktató ismertette, a gyermekek egyéni munkában válaszoltak a kérdésekre. Az egymás mellett ülők lehetőséget kaptak páros munka végzésére is. Közben a katekéta körbe járva mindenki munkáját ellenőrizte, szükség esetén helyesbített. Egyik feladathoz kapcsolódóan tükör került elő és különféle tekinteteket (gúnyos, csodálkozó stb.) kipróbálhatták tükörbe nézve. A megbocsátó szeretet- megbocsátó tekintet témaköréből kanyarodtak Jézus szeretetére, a bűnbocsánat szentségére és az elsőáldozás témakörére. Kihangsúlyozásra került Jézus megbocsátó irgalma is.

Imádság: Óra elején: Miatyánk, Üdvözlégy; Ének: Add a kezed, Életem csak kegyelem

Az adott téma élettel való megfeleltetése: Péter tagadásán-Jézus megbocsátásán keresztül tért rá a katekéta a szentgyónás és szentáldozás feltételeire, annak fontosságára és erre való buzdításra.

Szemléltetés eszközei, módszerei: szerepjáték, munkatankönyv, gyertya, tükör

Korosztály: 3. osztály

Az óra rövid bemutatása: Az imádság után kérdések vezetésével átismétlik a lelkitükröt. Ezután 3 csoportban készítenek rajzos, írott alkotást. A feladat: nagyméretű papírra készítenek posztert: egy rajzzal ábrázolják a lelkitükröt, alatta pedig felsorolják, hogy mit kellene és mit nem kellene tenniük. Közben átbeszélik a lelkitükör 1-1 pontját. Az óra végén bemutatják a csoportok az alkotásaikat a táblánál. A hitoktató bemutatja egy tavalyi csoport rajzát.