Odată cu intrarea preșcolarului în spațiul grădiniței, atât cadrele didactice, cât și membrii familiei sunt supuși unui puternic proces de formare ce implică toate palierele, cognitiv, social și emoțional. În această perioadă, eforturile depuse de părinți și de educatori trebuie să se bazeze pe un schimb bogat de informații, pe transparență și încredere pentru a asigura cel mai bun cadru de dezvoltare a copiilor.
Prin intermediul proiectului „Părinte, educator pentru o zi!” se urmărește dezvoltarea unei relații de colaborare pe termen lung și totodată se dorește mărirea gradului de interes și de implicare a familiei în educația timpurie a preșcolarului. Acest proiect reprezintă o metodă de conștientizare și de înțelegere a gradului de relevanță pe care o are calitatea actului educațional încă din perioada copilăriei. Prin intermediul acestuia, se evidențiază și importanță pe care o are continuitatea educației din spațiul grădiniței în familie și impactul pe care îl are transmiterea cunoștințelor în cadrul comunității.
SCOPUL PROIECTULUI:
Consolidarea relației instituționale grădiniță-familie, înțelegerea și conștientizarea de către părinți a importanței pe care o are educația timpurie în dezvoltarea armonioasă a preșcolarului și mărirea nivelului de implicare a familiei și comunității în cadrul activităților educaționale desfășurate în grădinița de copiii.
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
Părinți:
- să conștientizeze importanța pe care o are educația timpurie în formarea copilului;
- să observe propriului copil în cadrul unor activități cu specific educațional formal;
- să demonstreze un nivel ridicat de implicare în viața grădiniței;
Preșcolari:
- să demonstreze un grad mare de adaptabilitate la specificul activității;
- să exerseze competențele socio-afective impuse de prezența unui membru al familiei în sala de grupă;