Команда "Триумф"

• заполнена регистрационная форма, подписан Кодекс чести;
• создана Визитка в общей презентации (оцениваю в 15 баллов, потому что виньетки взяла из Интернета);
• поставлена метка на Карте участников (оценена в 8 баллов);
• заполнена таблица "З-И-У-К";
• заполнена таблица продвижения "Шаги к успеху";
• написаны комментарии для двух команд в Сообществе.

В Таблице продвижения автором проекта зачтены все задания, выставлена оценка - 23 балла.

1 этап "Проба пера"

Изучены материалы и подготовлены ответы на вопросы этапа, размещены в Сообществе.

Заполнены строки 1-3 "Дневника участника проекта".

Изучены Критерии оценивания ментальной карты и правила работы с сервисами для создания ментальных карт.

Выбрана тема будущей пламенной речи: "Волонтёрская миссия учителя".

Создана ментальная карта "Волонтёрская миссия учителя" в сервисе Coggle.it

Ментальная карта опубликована в общей презентации.

Заполнена Таблица продвижения.

2 этап "В процессе творчества"

1. Написано содержание пламенной речи с использованием смысловой схемы (критерии оценивания).

2. Создан сборник цитат по теме, размещён на онлайн-доске (критерии оценивания).

3. Заполнена страница команды.

4. Заполнена строка 2 этапа "Дневника участника проекта".

5. Заполнена Таблица продвижения.

6. В сообществе размещён ответ на вопрос: каким должно быть содержание речи?

С целью получения бонуса создана литературная викторина "Стихотворения об учителях" в сервисе learningapps.org.

Содержание пламенной речи "Волонтёрская миссия учителя"

1. Вступление. Определение понятий "миссия", "волонтёрская".

2. Главная часть. Раскрытие содержания приведённых понятий на примере деятельности учителя:

• добровольная;
• безвозмездная;
• общественно-полезная деятельность.

3. Заключение. Ответ на вопрос: является ли моя деятельность в качестве учителя волонтёрской?

3 этап "Речь - зеркало души"

Создана пламенная речь "Волонтёрская миссия учителя" с использованием Плана риторического анализа речи, опубликована на онлайн-доске.

Выполнен риторический анализ пламенной речи Натальи В.

Заполнена строка 3 этапа "Дневника участника проекта".

Заполнена таблица продвижения.

Даны ответы в сообществе на вопросы:

А) Как достигнуть эмоциональности, выразительности, экспрессивности речи.

Б) Как оценивать свою речь?

Заключительный этап "Речь - зеркало души"

Оформлена памятка "Создание речи" (критерии оценивания)

Заполнена таблица продвижения.

Заполнена строка "Завершение проекта" в Дневнике участника проекта".

Заполнена таблица "З-И-У-К" (3-4 столбики).

Заполнена рефлексия для координаторов команд.

Произведено самооценивание работы в команде.

Заполнена карта наблюдений за формированием коммуникативных умений и навыков.

В сообществе размещено изображение, которое отражает мое отношение к сетевому проекту “Заговори, чтоб я тебя увидел”.

Написано эссе "Зачем нам слово русское дано?"

Зачем нам слово русское дано?

Слово... "В начале было слово..."

Владеть даром слова - значит быть способным убеждать, договариваться, решать проблемы, успокаивать, объяснять, воспитывать, признаваться в любви... А ещё - лгать, вводить в заблуждение, манипулировать людьми, мошенничать...

Недаром поэт сказал: "Словом можно убить, словом можно спасти..." Получив в дар Слово, мы обрели не только великую благодать, но и огромную ответственность.

Зачем нам слово русское дано? Чтобы творить и увеличивать Добро в мире, чтобы усмирять разногласия и споры, чтобы "сеять разумное, доброе, вечное"...

"Нам не дано предугадать, как слово наше отзовётся..." Но мы должны знать цену и меру своему слову. Потому что мы люди, цивилизованные люди. Так будем же достойными носителями русского слова. И пусть расцветает наша земля!