“Dal problem setting al problem solving” Formatore Sabella Mauro & Co.

Il corso vedrà una parte introduttiva dedicata all'organizzazione degli spazi sia reali che virtuali, con tecnologie, arredi e materiali utili ad agevolare le didattiche attive in modalità blended. Una seconda parte verrà dedicata alle opportunità che le scuole hanno per poter realizzare ambienti innovativi grazie anche al PNNR. Ultima fase del corso vedrà un confronto tra le 25 metodologie didattiche che si avvalgono delle ICT ed una mappatura dettagliata che ci aiuterà a scegliere le risorse più adeguate.

Per la parte online verrà chiesto un project work contestualizzato nella propria realtà professionale.

"Dal problem setting al problem solving ", :

1^ edizione : 4/11 ( ore 17-20) - 11/11 (ore 17 - 19:30) - 18/11(ore 17 - 19:30) - 25/11(ore 17 - 19:30) - 1/12(ore 17 - 19:30) - 9 /12 ( ore 17 - 20) ( formatore prof. Mauro Sabella) -

2^ edizione : 4/11 ( ore 17-20) - 11/11 (ore 17 - 19:30) - 18/11(ore 17 - 19:30) - 25/11(ore 17 - 19:30) - 1/12(ore 17 - 19:30) - 9 /12 ( ore 17 - 20) ( formatore prof.ssa Chiara Beltramini) -

3^ edizione : 9/11 ( ore 14:30 - 17:30) - 16/11( ore 14:45 - 17:15)- 23/11( ore 14:45 - 17:15) - 30/11( ore 14:45 - 17:15) - 14/12 ( ore 14:45 - 17:15)- 21/12 ( ore 14:30 - 17:30) ( formatore prof. Marcello Cafiero). -

4^ edizione: 11/01/22 15-18, 18/01, 25/01, 04/02, 11/02, dalle 15-17,30 18/02 alle 14,30-17,30 (FORMATORI Chiara Beltramini, Marcello Cafiero) Cod Sofia 100868

Al termine della formazione occorrerà produrre un project work, che permetterà di riconoscere un massimo di 10 ore asincrone aggiuntive.

Ogni Animatore digitale potrà scegliere, in base alle proprie caratteristiche, come costruire il suo percorso formativo, con un minimo di 17,5 ore.

Attraverso il supporto e l’utilizzo di strumenti performanti per la didattica, gli animatori saranno supportati in una direzione di sviluppo delle proprie competenze in merito al ruolo dell’animatore digitale.

l percorso mira al consolidamento di un profilo innovativo di docente digitale. I corsisti saranno proiettati verso strategie didattiche innovative (ad esempio: Flipped Classroom, Challenge Based Learning, Collaborative learning….), consolidando l’utilizzo del web, a partire dall’utilizzo di spazi idonei alla didattica, anche virtuali, fino alla gestione di piattaforme virtuali, nel rispetto della normativa vigente in materia di sicurezza e privacy.