SESSIONS
Primera de les sessions de l’acció formativa, portarem a terme una presentació global del curs, així com de la sessió específica. La introducció als conceptes d'aprenentatge invertit i d'aula invertida, donarà pas a l'exposició de les seves fases i la necessitat de replantejar-se una definició personalitzada d'ambdós termes.
Després d'aquesta part inicial més teòrica, passarem a presentar i treballar amb diferents tecnologies d'internet que es poden integrar dins de processos propis de la flipped classroom o del flipped learning. En aquestes quatre hores practicarem a eines que afavoreixen la gestió de la informació (ex. repositoris en línia i marcadors socials) i també amb serveis tecnològics de gravació, edició i producció de vídeos.
Dins d’aquesta segona sessió, partirem dels coneixements previs adquirits a la primera sessió per tal d’aprofundir sobre la possible combinació entre flipped classroom i flipped learning i altres metodologies actives, dins de l'aula presencial. Les tecnologies que explorarem es trobaran vinculades amb la generació de productes col·laboratius (com ara presentació) i l'edició d'elements interactius (com per exemple: vídeos o imatges).
La reflexió crítica sobre la utilització de les tecnologies anteriors dins de les diferents fases de l'aula invertida o de l'aprenentatge invertit es constitueix com un element transversal dins de les quatre hores de curs.
En aquesta tercera sessió formativa, farem un especial èmfasi en l'estratègia d'avaluació associada a les metodologies de l'aula invertida i de l'aprenentatge invertit. Identificarem instruments d'avaluació (tant de caràcter analògic com digital).
Respecte a les tecnologies d'internet experimentarem amb els formularis de Google Drive, integrant alguns dels seus complements disponibles. També editarem QR i els hi donarem possibles usos dins de la nostra metodologia i, finalitzarem, amb una pràctica (senzilla) de components de realitat augmentada.
Amb aquesta darrera sessió es tanca l’acció formativa. En ella seguirem treballant el tema de l'avaluació de l'aula i de l'aprenentatge invertit. Ens centrarem sobretot en el tractament de les estratègies d'avaluació, el feedback i les rúbriques d'avaluació.
Aprofitarem les hores de formació per conèixer, d'una banda, el funcionament d'un servei de RA que es pot utilitzar dins de l'avaluació a l'aula presencial i, d'altra banda, la utilització de tecnologies de votació sincrònica. La generació de gifs i memes relacionats amb l'oportunitat de donar feedback també serà un contingut que treballarem mijtançant dues tecnologies.
Tancarem la formació amb la ideació, desenvolupament, presentació individual i valoració crítica, en petit grup (de tres o quatre persones), d'una acció formativa personalitzada basada en la metodologia de l'aula invertida o de l'aprenentatge invertit.
NOTES
- Durant la darrera sessió, les persones participants hauran de presentar, en petit grup (de 3 o 4 persones) el seu Mega-Repte, una proposta formativa basada en la metodologia flipped classroom o flipped learning on es facin ús de com a mínim dues de les tecnologies que s'han treballat durant les diferents sessions.
- A cada sessió, s’estableix un temps de break, d’entre 15’-20’ (aproximadament).
