"Percorsi e prodotti attraverso la body music tra didattica e performance, dove ogni lezione è una performance da vivere, ogni gesto è un suono e l'evento finale è il grande coro di un percorso straordinario".
Il progetto si inserisce nella cornice metodologica dell'Orff-Schulwerk e propone un percorso innovativo basato sui linguaggi integrati del ritmo, del movimento espressivo e dell'ascolto attivo. Questa specifica proposta pone l'accento sulla contaminazione stilistica: i bambini non impareranno solo a produrre suoni con il proprio corpo, ma utilizzeranno la body percussion come chiave d'accesso per esplorare, comprendere e vivere dall'interno i grandi generi della storia della musica e delle tradizioni del mondo.
La proposta didattica parte dal presupposto che ogni stile musicale, dal pop al jazz, dalla musica etnica alla classica, possieda una propria identità ritmica e motoria. Attraverso la body percussion, gli alunni sperimenteranno l'evoluzione del ritmo, stimolando l'apprendimento di abilità espressive eterogenee legate alla voce, alla coordinazione, all'ascolto stilistico e alle emozioni. L'atto di percuotere il corpo e muoversi a tempo diventa così uno strumento di sincronizzazione globale e di conoscenza culturale, capace di potenziare il lavoro di gruppo e di promuovere un clima scolastico basato sull'apertura, sul rispetto delle diversità e sull'inclusione.
Body percussion e stili, per esplorare i diversi timbri del corpo come stomp, clap, pat e chest, adattandoli alle dinamiche e alle caratteristiche dei differenti generi musicali.
Movimento e coreografia, per potenziare la coordinazione psicomotoria e la lateralità attraverso l'esecuzione di danze strutturate e sequenze ritmico-motorie legate a specifici stili.
Strumenti e contaminazioni, per integrare in chiave moderna e tradizionale lo strumentario Orff, l'uso di oggetti quotidiani e le sonorità del corpo.
Codici e partitura, per imparare a utilizzare partiture informali come mappe ritmiche, colori e simboli grafici studiati specificamente per i diversi generi musicali.
Competenza stilistica, per imparare a distinguere e riconoscere gli aspetti fondamentali delle principali tradizioni, come lo swing nel jazz, il battere nel rock o il sapore etnico nella world music.
Creatività collettiva e viaggio nel tempo, per stimolare l'improvvisazione e la composizione elementare in gruppo attraversando la musica classica, barocca, il jazz, il blues, il rock, il pop e i ritmi popolari del mondo.
Il percorso è interamente dedicato agli alunni della scuola primaria. La finalità centrale consiste nello sviluppare l'intelligenza musicale e la consapevolezza corporea degli studenti attraverso un vero e proprio viaggio storico-stilistico. L'itinerario punta a far maturare una sensibilità interculturale e critica nei confronti dei diversi generi musicali, utilizzando il vissuto corporeo ed emotivo come filtro privilegiato di apprendimento.
Per consentire il movimento libero e l'attuazione delle coreografie in piena sicurezza, si richiede l'utilizzo di uno spazio scolastico sufficientemente ampio e privo di oggetti ingombranti. La cooperativa si occupa interamente della gestione dei materiali: tutta la strumentazione musicale e le attrezzature necessarie per lo svolgimento del laboratorio vengono fornite direttamente dagli esperti sul campo.
Il percorso prevede una serie di incontri della durata di un'ora ciascuno per ogni classe coinvolta, da svolgersi durante l'anno scolastico in date e giornate da definire in base alle esigenze del corpo docenti. L'ultima lezione del percorso di ogni classe può essere vissuta sotto forma di lezione aperta, come modalità di restituzione del lavoro e condivisione dell'esperienza insieme alle famiglie degli allievi.
La proposta prevede la presenza di uno o due esperti in compresenza per tutta la durata delle attività. Il responsabile incaricato della gestione del progetto è Riccardo Pinotti.
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