Parole in ritmo

Il progetto si inserisce nella cornice metodologica dell'Orff-Schulwerk e propone un percorso innovativo basato sui linguaggi integrati della parola ritmata, della scrittura creativa e della body percussion. Questa specifica proposta pone l'accento sul legame indissolubile tra testo poetico e musica: i ragazzi utilizzano il ritmo del corpo per esplorare la metrica, le rime, il suono delle parole e la narrazione espressiva, senza limitarsi a leggere o scrivere testi in modo tradizionale.

La proposta didattica parte dal presupposto che la parola possieda una propria intrinseca musicalità fatta di accenti, pause, timbri e velocità. Attraverso la scrittura di filastrocche, poesie e brevi testi ritmici, unita alla loro contemporanea sonorizzazione corporea, gli alunni sperimentano la struttura del tempo musicale attraverso la lingua parlata. Questo approccio stimola l'apprendimento di abilità espressive eterogenee come la scrittura corretta, l'uso consapevole della voce, il senso del tempo e la gestione delle emozioni. L'atto di intrecciare le parole su una pulsazione ritmica diventa uno strumento di crescita personale e di rielaborazione del vissuto, capace di potenziare il lavoro di gruppo e di promuovere un clima scolastico basato sull'ascolto reciproco, sulla condivisione e sull'inclusione emotiva.

Che cosa faremo insieme

• La metrica e la scrittura, per esplorare le strutture del testo come rime baciate, alternate, assonanze, allitterazioni e la struttura dei limerick applicate alla griglia del ritmo musicale.

• Body percussion e accompagnamento, per creare partiture ritmiche dal vivo utilizzando i timbri del corpo come clap, chest e snap, uniti all'uso di piccoli oggetti per sostenere i testi scritti.

• Ascolto e analisi del testo, per comprendere il legame storico tra poesia e musica, partendo dai trovatori medievali e dalla canzone d'autore fino ad arrivare ai giochi di nonsense letterari.

• Competenza linguistica e controllo vocale, per imparare a padroneggiare la parola scritta in modo creativo coordinando il parlato sul tempo del corpo o della musica.

• Inclusione e valorizzazione nel gruppo, per permettere a ciascun alunno di trovare la propria voce all'interno di un contesto cooperativo e non giudicante.

• Laboratorio pratico e composizione, attraverso la scomposizione delle parole in sillabe, i giochi di parole dell'officina delle rime legati al proprio vissuto, tecniche di lettura espressiva corale e l'assemblaggio dell'opera finale della classe.

Organizzazione

Il progetto prevede un ciclo di incontri della durata di un'ora ciascuno per ogni classe, da svolgersi durante l'anno scolastico secondo date e giornate da concordare direttamente con il corpo docenti. L'ultima lezione del percorso può essere sviluppata sotto forma di lezione aperta, concepita come una vera e propria performance live di poesia sonora offerta alle famiglie degli allievi.

La proposta prevede la presenza di uno o due esperti in compresenza per tutta la durata delle attività. Il responsabile incaricato della gestione del progetto è Riccardo Pinotti.

Contatti:

mail: r.pinotti@girodelcielo.com