Atividades 2A

Atividades 3A

Atividades 4A

Atividades 5A

Atividades 2A

Atividades 3A

Atividades 4A

Atividades 5A

Atividades da semana 31/08 a 04/09

Tarefas 2A

Tarefas 3A

Tarefas 4A

Tarefas 5A

Turma 2A

E esta semana o assunto é...

Folclore

A palavra Folclore teve origem a partir dos vocábulos “Folk” que significa em inglês “povo” e “Lore”, “conhecimento”. O Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo, sendo formado pelos índios, brancos e negros ao longo da colonização. Em cada região do país, as tradições folclóricas são diferentes, com suas festas, danças, comidas e bebidas típicas.

Atividades:

1. Forme palavras relacionadas com o nosso folclore de acordo com o número das sílabas indicadas:

BOI _{1 -} SA _{2 -} I _{3 -} RA_{4 –} BO _{5 -} DI ₆ – TA_{7 –} A ₈ – CU ₉ - CI _{10 –} PI₁₁ - TO ₁₂ –

DAS ₁₃ – CO ₁₄ - MI ₁₅ – CAS ₁₆ – TI ₁₇ – DAN ₁₈ – ÇAS ₁₉ – NHAS ₂₀ – VI₂₁ – TÁ₂₂ – RU _{23 –} VI ₂₄

1,7 e 22 = BOITATÁ - exemplo

8,6,21 e 20 = ______________________

2 e 10 = _______________________

5 e 12 =_______________________

3,8 e 4 = _____________________

9,23,11 e 4 = _______________________

18 e 19= ________________________

2. No exercício 1, aparecem palavras relacionadas com o nosso folclore e também o nome de algumas lendas. Escolha uma das lendas e conte com suas palavras como ela é. Faça um desenho para ilustrar.

3. Pergunte para seus pais se eles se lembram de alguma cantiga de roda que eles brincavam na infância. Registre abaixo a cantiga. Se quiser pode cantar esta cantiga e apresentar em nosso grupo do face.

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Turma 3A

E esta semana o assunto é...

Folclore

A palavra Folclore teve origem a partir dos vocábulos “Folk” que significa em inglês “povo” e “Lore”, “conhecimento”. O Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo, sendo formado pelos índios, brancos e negros ao longo da colonização. Em cada região do país, as tradições folclóricas são diferentes, com suas festas, danças, comidas e bebidas típicas.

Atividades:

Organize as frases abaixo e descubra de quem está sendo falado em cada quadrinho e reescreva-as em seu caderno.

Exemplo: LOBISOMEM – MISTURA DE HOMEM E LOBO ATACA EM LUA CHEIA.

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Turma 4A

E esta semana o assunto é...

Folclore

A palavra Folclore teve origem a partir dos vocábulos “Folk” que significa em inglês “povo” e “Lore”, “conhecimento”. O Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo, sendo formado pelos índios, brancos e negros ao longo da colonização. Em cada região do país, as tradições folclóricas são diferentes, com suas festas, danças, comidas e bebidas típicas.

Atividades:

1. Adivinhe se puder! Responda as adivinhas abaixo consultando o banco de palavras:

a) O que é que continua quente mesmo depois de ficar bastante tempo na geladeira?

b) O que é que só pode ser usado depois de quebrado?

c) O que é que quanto mais se tira maior fica?

d) O que é que cai da torre e não se lasca, cai na água e se despedaça?

e) O que é que tem quatro pernas, mas não tem cabeça?

f) O que é que tem cinco dedos, mas não tem carne nem osso?

g) O que é que quanto mais cresce, menos se vê?

h) São sempre grandes amigos, passam o dia se batendo, mas não fazem mal aos outros, embora vivam se mordendo.

i) Tem cabeça e não pode pensar?

Banco de palavras:

Luva – pimenta – papel – escuro - ovo – cadeira – dentes – buraco- fósforo

2. Você conhece outros adivinhas? Pesquise mais três e escreva em seu caderno.

3. Você se lembra de alguma Lenda do nosso folclore? Pesquise uma delas e reconte com suas palavras em seu caderno. Pode ilustrar com um desenho bem bonito.

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Turma 5A

E esta semana o assunto é...

Folclore

A palavra Folclore teve origem a partir dos vocábulos “Folk” que significa em inglês “povo” e “Lore”, “conhecimento”. O Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo, sendo formado pelos índios, brancos e negros ao longo da colonização. Em cada região do país, as tradições folclóricas são diferentes, com suas festas, danças, comidas e bebidas típicas.

A lenda do Diamante

Antes, muito antes do ano de 1500, o Brasil chamava-se Pindorama e vivia à sombra de mil palmeiras.

Foi nessa época que o índio Oiti, valente entre os mais valentes, se despediu de Potira, sua esposa, e desceu o rio para dar combate a uma tribo inimiga.

Doze luas passaram-se sem que o moço guerreiro voltasse.

A linda Potira permaneceu sempre à beira do rio, com o olhar perdido no horizonte infinito, à espera do esposo.

E quando lhe veio a certeza de que não veria mais, Potira chorou de saudades. Suas lágrimas misturaram-se com a areia da praia e Tupã transformou-as em diamantes.

E aí está a origem dessa pedra preciosa. Proveio de lágrimas de amor.

(Nair Starling, Nossas Lendas, Ed. Francisco Alves).

1. De acordo com a lenda, o diamante foi criado a partir:

( ) da sombra de mil palmeiras.

( ) de um combate entre duas tribos.

( ) de lágrimas de amor caídas na areia.

( ) da luz de doze luares.

2. Tupã é:

( ) inimigo de Oiti.

( ) moço guerreiro.

( ) deus dos índios.

( ) irmão de Potira.

3. Em 1500, o Brasil era chamado pelos índios de:

( ) Oiti

( ) Pindorama

( ) Palmeiras

( ) Potira

4. A história de nossa gente tem início em :

( ) 1500 com a descoberta do Brasil pelos portugueses

( ) antes do ano de 1500

( ) com a chegada de Oiti

( ) com a chegada de D. João VI ao Brasil

5. “Suas lágrimas misturaram-se com a areia da praia e Tupã transformou-as em diamantes.”

No trecho acima a palavra sublinhada refere-se às:

( ) águas ( ) areias

( ) lágrimas ( ) saudades

6. O tempo, entre os indígenas, era marcado através:

( ) do sol ( ) da areia

( ) das palmeiras ( ) da lua

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Atividade 2:

Vamos ouvir uma canção sobre o Dia do Livro? Escute com atenção, depois tem atividades...

1. Fazer uma história com base no que acontece em cada quadrinho. ( 1A e 2A com ajuda dos pais) (3A, 4A e 5A podem fazer sozinhos. Peçam ajuda de um adulto somente se tiverem dúvidas na escrita).

2. Pintar, recortar e montar a Emilia. ( 1A e 2A com ajuda dos pais) (3A, 4A e 5A podem fazer sozinhos.)

3. Pinte, recorte e cole em palitos os personagens e crie suas próprias histórias. Escreva em seu caderno o nome dos personagens da turma do Sítio e ao lado descreva as características físicas de cada um. ( 1A e 2A com ajuda dos pais) (3A, 4A e 5A podem fazer sozinhos).

Segue abaixo uma história do Sítio do Pica- Pau Amarelo para assistir e se divertir...

Atividade 3

Olá alunos!

A proposta para esta semana é a leitura da história: As bonecas da Vó Maria da coleção do Projeto Itaú.

Sendo assim, seguem as seguintes orientações:

Turma 1A - Ouvir a leitura feita por um adulto e responder as questões de interpretação oralmente. Demais exercícios terão a marcação para a turma fazer.

Turma 2A - Ouvir a leitura feita por um adulto ou tentar realizar com auxílio e responder as questões de interpretação oralmente. Demais exercícios terão a marcação para a turma fazer.

Turmas 3A, 4A e 5A - Fazer a leitura sozinhos, apenas solicitar ajuda caso não conheçam alguma palavra ou tenham dificuldade na interpretação. As atividades de interpretação devem ser copiadas e realizadas no caderno, assim como as demais tarefas sinalizadas para cada turma.

Exercícios propostos:

1. Pense e responda:

a) Como eram os nomes das netas da Vó Maria?

b) Qual era o desejo de cada uma nas brincadeiras? O que elas queriam ser ou fazer?

c) Por que as meninas gostavam tanto de ir na casa da Vó Maria?

d) Em uma destas visitas a Vó Maria teve uma ideia, que ideia foi essa?

e) Conte em poucas palavras que história a Vó Maria contou para suas netas? O que decidiram fazer depois de ouvir a história?

f) Quando chegaram a escola todas as crianças ficaram animadas. Qual foi o motivo da animação?

g) O tempo passou e as meninas cresceram e ajudavam a Vó Maria em que tipo de negócio?

h) Qual é o título da história que você leu?

2. Desenhe as personagens da histórias colocando seus seus nomes abaixo de cada desenho. ( 1A,2A e 3A)

3. Escreva outros nomes próprios que comecem como o da personagem da história: ( 3A,4A e 5A)

exemplo: Areta - Amanda - Ana

a) Badu-

b) Fayola-

c) Maria-

4. Procure o significado destas palavras em um dicionário ou em seu celular, escreva os significados: ( 4A e 5A)

a) coragem-

b) audácia-

c) determinação -

5. Agora que você já sabe o que significam as palavras coragem, audácia e determinação forme frases com cada uma destas palavras. (4A e 5A)

6. Use sua criatividade e monte uma boneca ou boneco. Pode usar os materiais que a Vó Maria utilizou na história ou outros de sua preferência. Dê um nome a ela ou ele e crie uma pequena história que ela faça parte em seu caderno.

( Esta atividade é para todas as turmas. 1A, 2A e 3A com ajuda de um adulto, as turmas do 4A e 5A procurem fazer sozinhos apenas com supervisão de um adulto - registre por meio de fotos - poste no face da escola.)

Atividade 4

Para esta semana trago para vocês uma história em vídeo, bem interessante para nos levar a pensar sobre nós e sobre nossa familia...

Depois de assistir ao vídeo, seguem as atividades sinalizadas para cada turma:

Exercícios propostos: ( Para serem realizados no caderno)

1. Pense no filme que acabou de assistir e responda as questões: ( Para as turmas 1A e 2A apenas oralmente, para as turmas 3A,4A e 5A registro das perguntas e respostas no caderno)

a) Qual é o nome da história que acabou de assistir?

b) O elefantinho estava descontente com sua família por qual motivo no inicio da história?

c) Que animais o elefantinho foi conhecendo ao longo da história?

d) Por que o elefantinho queria ser com a gazela?

e) Por que o elefantinho queria ser como o macaco?

f) Por que o elefantinho queria ser como um esquilo?

g) Por que o elefantinho queria ser como um papagaio?

h) Alguma das tentativas da transformação deu certo?

i) Em que momento da história o elefantinho percebeu que deveria se aceitar do jeito que era?

j) Que boa ação o elefantinho realizou quase no final da história?

j) Vendo esta história, vocês acham que devemos valorizar nossa família? Que tipo de comportamento devemos ter para unir nossa família?

2. Assinale o sinônimo ( palavra que tem o mesmo sentido) de cada uma das palavras abaixo: ( 3 A, 4 A e 5 A)

a) teimoso - ( ) birrento ( ) dócil ( ) obediente

b) travesso - ( ) pateta ( ) arteiro ( ) bem-comportado

c) entediado - ( ) empenhado ( ) deslumbrado ( ) cansado

d) emaranhar - ( ) entrelaçar ( ) desenredar ( ) desenlear

e) cercar - ( ) alargar ( ) descercar ( ) envolver

3. Leia as palavras em negrito e use-as para completar as frases abaixo para que tenham sentido: (3 A, 4 A e 5 A)

penhasco - teimoso - família - importância

a) Para o elefantinho tudo mudou e sua família tem uma grande _________________________ em sua vida.

b) O elefantinho tentou imitar o papagaio e caiu do _____________________________.

c) Ser _____________________ não ajudou o elefantinho a viver feliz com sua família.

d) A __________________ deve nos guiar para encontrarmos o caminho certo a seguir.

4. Logo abaixo, seguem duas tarefas para o 1 A e o 2 A :

a) A primeira tarefa é um jogo da memória com os personagens da história - o objetivo é relacionar a figura com a letra inicial e o nome da figura. Pintar, recortar e colar em um papel duro para jogar.

b) Um fantoche de elefante - recortar o círculo no meio do elefante e colocar um dos dedos para fazer de tromba. Também com o mesmo capricho, pintar e recortar. Inventar um nome para o elefante e brincar bastante.

c) Após, registrar em seu caderno o nome da história e o nome dos personagens de todos os animais que participaram da mesma. Pode desenhar os personagens também.

Bom Trabalho !

Atividade 5

Nesta semana uma data muito importante acontece, vocês lembram que data importante é esta? Pois é, é o dia das Mães.

Ela ocorre todos os anos no segundo domingo do mês de maio. Escolhi uma história em quadrinhos em filme, bem interessante para pensarmos sobre nossas mães e a importância delas em nossas vidas. Segue a história e as atividades sobre ela. Boa história!

Exercícios propostos: ( Para serem realizados no caderno)

1. Pense no filme que acabou de assistir e responda as questões: ( Para as turmas 1A e 2A apenas oralmente, para as turmas 3A,4A e 5A registro das perguntas e respostas no caderno)

a) Por que as crianças diziam que as mães deles não as entendiam?

b) O que aconteceu com todas as mães da cidade?

c) Qual foi a grande ideia que a Magali e a Mônica tiveram para encontrar as mães?

d) Esta ideia deu resultado? O que aconteceu?

e) Onde todas as mães foram parar?

f) Quem raptou todas as mães e o que o levou a fazer isso?

g)Como era a super mãe?

h) Onde a Mônica encontrou a mãe de Frédipo?

i)Por que Frédipo ficou feliz no fim da história?

j) E você, que broncas leva da sua mãe? O que você pode fazer para melhorar?

2. Relacione as falas das mães aos seus respectivos filhos, segundo o filme que acabou de assistir: (4A e 5A)

(A) - Chega filha! Você está assistindo TV a manhã inteira! ( ) Cebolinha

(B) - Almoçar a esta hora! Mas você acabou de tomar café! ( ) Cascão

(C) - Dentro de casa não é lugar de jogar bola! ( ) Magali

(D) - Ora filhote, você ficou uma gracinha! ( ) Mônica

3. Assinale o antônimo( palavras que tem o sentido contrário) de cada uma das palavras: ( 4A e 5 A)

a) egoísta - ( )altruísta ( ) individualista ( ) orgulhoso

b) maldição- ( )praga ( )bendição ( ) blasfêmia

c) liberdade - ( ) autonomia ( ) emancipação ( )escravidão

4. Pensando na sua mãe, escreva palavras para completar o acróstico com a palavra central mamãe: Continue escrevendo mais qualidades que definem a sua mãe. (1A, 2A, 3A, 4A e 5A)

m - maravilhosa

a

m

ã

e

5. Desenhe você e sua mãe em um momento que vocês adoram estar juntos! Um momento especial para os dois! ( todas as turmas)

6. Cartão para a Mamãe:

Faça corações em tamanho pequeno de várias cores, recorte e reserve. Dobre uma folha ofício ao meio. na parte da frente, cole os corações com cuidado. Na parte de dentro, escreva a frase abaixo, ou algo que venha em seu coração para sua mãe. Segue um modelo de cartão e a frase:

• MEU CORAÇÃO É TODO TEU! TE AMO! (frase para o interior do cartão)

Segue também uma outra sugestão de cartão.

Feliz Dia das Mães!

Atividade 6

As atividades que seguem são para todas as turmas:

*Turmas 1 A, 2 A e 3 A com auxílio dos responsáveis.

*Turmas 4A e 5 A podem fazer sem auxilio direto dos responsáveis.

Observe com atenção a Obra de Arte abaixo:

Romero Britto, obra : In the Park.

1. Qual é o nome do autor?

2. Que animais aparecem na obra?

3. Que sentimento o autor quis transmitir na obra? ( ) alegria ( ) tristeza

4. Se você fosse o autor desta obra, que nome daria para ela?

5. Crie um desenho inspirado no quadro de Romero Britto.

6. Conte uma história com base na obra de Romero Britto , In the Park.

· É importante um título para sua história;

· Que a história conte o que você imagina quando vê este quadro, lugar onde acontece , pessoas envolvidas, demais elementos da paisagem.

· Acredito em teu potencial!

Para se divertir e colorir!

Não esqueça de tirar fotos das tarefas completas e postar no grupo do face PPA e PLL da profe Amanda.

Atividade 7

As atividades que seguem são para todas as turmas:

*Turmas 1 A, 2 A e 3 A com auxílio dos responsáveis.

*Turmas 4A e 5 A podem fazer sem auxilio direto dos responsáveis.

Observe as obras artísticas feitas com desenhos e colagens com aparas de lápis coloridos:

1. Escreva os nomes das figuras que foram formadas em seu caderno.

2. Pense em frases diferentes sobre cada uma das figuras e as registre em seu caderno.

3. Agora é com você! Use sua criatividade e crie 4 figuras com aparas de lápis. Depois, procure escrever uma história em que apareçam estes quatro desenhos que você criou. Pode ser uma história em quadrinhos!

Não esqueça de tirar fotos de seus trabalhos e compartilhá-los em nosso grupo do face!

Vamos mostrar nossa arte!

Atividade 8

As atividades que seguem podem ser feitas por todas as turmas. Lembrando sempre que os alunos de 1º e 2º ano irão necessitar da ajuda constante de um adulto. As demais turmas podem fazer as atividades com base nas orientações que constam nos exercícios.

E o tema da semana é...

Prevenção de doenças

Dengue

Com a preocupação com a pandemia do Corona vírus, infelizmente grande parte da população tem esquecido de se prevenir contra uma doença que também é grave e pode matar. Esta doença é a dengue. Mas você se lembra como ela é transmitida?

Para relembrar um pouco, segue um vídeo explicativo e um cartaz sobre a doença. Logo abaixo, seguem atividades para serem respondidas no caderno, e, um jogo de trilha para aprender e relembrar fatos importantes sobre a dengue.

Link de acesso do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8

1. Sobre o filme:

a) Qual é o assunto do filme?

b) Que características o mosquito que transmite a dengue possui?

c) Como a pessoa que é picada pelo mosquito fica?

d) Desenhe três ações que podemos fazer para evitar que o mosquito se desenvolva?

1. Localize no cartaz as seguintes informações e responda:

a) A frase de chamamento para a campanha da dengue é:

( ) Todos contra a dengue!

( ) Aqui, o mosquito não entra!

b) Escreva uma maneira descrita no cartaz de prevenir a dengue.

c) O que devemos evitar quando estamos com dengue?

d) Assinale apenas os sintomas da dengue:

( ) manchas e erupções na pele semelhantes ao sarampo

( ) dor atrás dos olhos, que piora com o movimento deles

( ) tosse

( ) febre alta e extremo cansaço

e) O que devemos fazer para tratar a dengue?

Jogo Caminho do Mosquito

Regras:

- Cada um dos participantes deve jogar o dado para ver quem tira o número maior para iniciar o jogo.

- Assim que definida a ordem dos jogadores, o jogador que inicia, deve jogar o dado e irá andar o número de casas determinado pelo dado. Se cair em uma das casas que tem algum dizer este deverá cumprir a tarefa para poder seguir no jogo. Vence quem chegar primeiro ao final da trilha.

Atividade 9

Vamos comemorar a Semana do Meio ambiente?

Para iniciar nossos estudos, a profe trouxe dois vídeos bem curtinhos sobre Meio Ambiente. Assista com atenção e depois resolva o que é proposto.

Vídeos sobre o meio ambiente:

Vamos cuidar do meio ambiente: Turma da Mônica

https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8

Por que temos que reciclar?

https://www.youtube.com/watch?v=vLd9yAYNdz0

Os vídeos se encontram também abaixo das tarefas.

Agora é com você:

Depois de assistir aos vídeos resolva as atividades abaixo:

1. Responda de acordo com o que você assistiu nos vídeos:

a) O que acontece quando não descartamos de forma correta o óleo de cozinha e os sacos plásticos?

b) O que acontece quando as florestas são destruídas?

c) Por que você acha que ocorrem enchentes nas grandes cidades?

d) Quando causamos mal a natureza, quem são os maiores prejudicados?

e) Por que devemos reciclar?

f) Dê exemplos de objetos que podem ser reciclados. Lembre-se dos exemplos dados no segundo vídeo. Escreva pelo menos três.

2. Vamos ser detetives do meio ambiente? Procure em sua casa embalagens que possam ser recicladas. Separe-as conforme o material de que são formadas e registre em forma de desenho e escrita em seu caderno, separando-as por categorias:

a) Embalagens plásticas:

b) Embalagens de papel:

c) Embalagens de vidro:

d) Embalagens de metal:

3. Escolha algumas das embalagens que você encontrou e transforme-a em outros objetos. (Use sua criatividade – pode virar um brinquedo, jogo,..,) Registre por meio de vídeo ou foto a confecção do objeto ou jogo criado.

4. Faça um vídeo e poste em nossa rede social mostrando como você gosta da natureza. Pode ser dizendo uma frase, mostrando um desenho bem legal. Use sua imaginação. Vamos comemorar em grande estilo a Semana do Meio Ambiente.

Transformar é cuidar da natureza! Seja um agente de transformação!

Vamos cuidar de nosso planeta!

Atividade 10

Para esta semana, que tal fazermos uma atividade com emojis? Eles são uma forma de comunicação muito divertida nos dias de hoje e com símbolos expressam sentimentos e impressões que possamos ter sobre pessoas, objetos... As atividades podem ser copiadas e resolvidas no caderno.

Vamos começar?

Atividade para as turmas: 1A, 2A , 3 A

1. Crie frases utilizando os emojis abaixo: ( com ajuda de seus pais ou responsáveis)

2. Recorte os emojis e as frases e cole fazendo a correspondência:

Fiquei tímido com seu elogio!!!

Desculpe, foi mal!

Fiquei maluco com tanta novidade.

Não conte nada a ninguém.

Estou pensando no assunto.

Nem ligo para o que você diz.

Que escândalo!

Beijinhos carinhosos!

Que lindo!!! Fiquei apaixonado.

Estou muito bravo com você.

Como você é engraçado!!

Não acredito nisso!!!

Você é uma pessoa malvada, chata, mentirosa e ruim!

3. Crie três emojis e explique o que significam.

Atividade para as turmas: 4A, 5A

1.Hora de decifrar esta história enigmática. Em seguida, dê um título a ela:

_________________________________________________________________________

2.Responda:

a)Em que lugar se passa a história?

b) Quem são os personagens desta história?

c)Quem escreveu a carta?

d) O príncipe respondeu? O que aconteceu?

3.Que emojis você criaria para representar seus sentimentos? Faça o desenho de pelo menos dois e os explique.

Não esqueçam de postar as fotos das tarefas em nosso grupo de face!

Atividade 11

1A

Retomando nossas reflexões sobre Meio Ambiente, esta semana vamos parar para pensar em nossa própria casa e em nossa higiene pessoal e os cuidados que temos com a natureza quando mantemos nosso corpo e nossa casa limpa...

Pensando assim, nossa tarefa será a de ser decifrador de enigmas relacionados a este tema, vamos ver quem é bom detetive? Resolva os enigmas e registre em seu caderno com a ajuda de um responsável:

a) Usamos para manter nosso corpo limpo – a resposta tem 8 letras.

b) Usamos para manter nosso cabelo limpinho e cheiroso – a resposta tem 5 letras.

c) Usamos para tirar a sujeira do pátio e da casa – a resposta tem 8 letras.

d) Usamos para lavar nossas roupas – a resposta é composta por 3 palavras

e) Usamos para manter a higiene de nossa boca, tem cerdas – resposta é composta por 3 palavras.

f) Para evitar o desperdício de água devemos nos ensaboar com o ----------- fechado e depois se enxaguar. ( resposta com 8 letras)

g) Devemos separar o ------ em nossa casa em reciclável e orgânico. (resposta com 4 letras)

Depois de encontrar as respostas, faça os desenhos para ilustrar cada uma delas.

2A

Retomando nossas reflexões sobre Meio Ambiente, esta semana vamos parar para pensar em nossa própria casa e em nossa higiene pessoal e os cuidados que temos com a natureza quando mantemos nosso corpo e nossa casa limpa...

A tarefa para esta semana será:

Vamos desembaralhar as sílabas e formar palavras que tem a ver com higiene corporal e preservação ambiental?

a) TE-SA-BO-NE –

b) PU- XAM-

c) VA- ES – CO-

d) VEI-CHU-RO-

e) NEI-TOR-RA-

f) GUA-Á-

g) XO- LI-

h) CLA-RE-CI-GEM-

i) LE-CO-TA-

j) LHA-TO-A-

Escolha 5 palavras que foram desembaralhadas no exercício anterior, forme uma frase e crie um desenho para ilustrar cada uma das 5 frases formadas.

3A

Retomando nossas reflexões sobre Meio Ambiente, lembre-se de que precisamos ter hábitos de higiene com nosso corpo, com a nossa mente e com o meio ambiente em que vivemos.

Vamos à tarefa! Troque os símbolos pelas letras e descubra alguns hábitos de higiene e de preservação ambiental:

A - @ E- # I - $ O - + U - ¢

a) D+RM$R +$T+ H+R@S P+R D$@.

b) L@V@R @S M@+S @NT#S D@S R#F#$Ç+#S.

c) #SC+V@R +S D#NT#S.

d) PR@T$C@R #SP+RT#S.

e) L#R B+NS L$VR+S.

f) R#C$CL@R + L$X+.

g) #C+N+M$Z@R @G¢@.

ESCOLHA TRÊS HÁBITOS QUE VOCÊ DECIFROU NO EXERCÍCIO ANTERIOR E ILUSTRE-OS.

ESCREVA 3 HÁBITOS DE HIGIENE E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL VOCÊ TEM EM SUA VIDA.

4A

Retomando nossas reflexões sobre Meio Ambiente, lembre-se de que precisamos ter hábitos de higiene com nosso corpo, com a nossa mente e com o meio ambiente em que vivemos.

Recorte de revistas, jornais ou desenhe 3 hábitos de higiene e 2 hábitos de preservação ambiental que você tem em sua vida.

Escreva uma pequena história sobre o que você entende sobre Preservação ambiental.

5A

Retomando nossas reflexões sobre Meio Ambiente, esta semana vamos parar para pensar em nossa própria casa e em nossa higiene pessoal e os cuidados que temos com a natureza quando mantemos nosso corpo e nossa casa limpa...

Escreva uma história ilustrada com o tema Higiene Corporal e mental.

Procure pesquisar sobre o assunto antes de escrever.

Seja criativo.

Para refletir e escrever – Se você pudesse transformar o mundo, que atitudes tomaria para que a natureza fosse recuperada e preservada. Liste pelo menos cinco atitudes que você teria.

Registre sua tarefa pronta com uma linda foto e publique em nosso grupo do face.

Atividade 12 - 22/06 a 26/06

1A

Proponho para esta semana uma atividade sobre Festas Juninas! Aprendendo e se divertindo!

2 A

Tarefas Juninas!

3 A

Nossa atividade da semana tem como tema a Festa Junina!

Escreva abaixo do desenho uma lista com 12 itens – Elementos que estão presentes na Festa Junina.

Escolha 3 destes elementos e forme frases.

O desenho traz alguns elementos que estão na Festa Junina! Preste atenção!

4A

A proposta para esta semana tem como tema a Festa Junina. Trago até vocês uma música que tem tudo a ver... Leia com atenção a música e resolva as questões propostas:

Noite de São João

Tem, tem, tem pipoca tem...

Tem animação...

Tem pé-de-moleque, paçoquinha, pião...

É noite de São João...

Tem, tem, tem pipoca tem...

Tem animação...

Tem pé-de-moleque, paçoquinha, pião...

É noite de São João...

A fogueira está queimando...

Vamos cantar e dançar

Quando a sanfona tocar quero ver...

Cada um pegando o seu par.

a) Como é o nome da música?

b) O que tem para comer na Noite de São João segundo a canção?

c) E para brincar?

d) Qual é o instrumento que será tocado?

e) O que as pessoas devem fazer quando a sanfona tocar?

f) Escreva três palavras que rimem com São João.

g) Circule as palavras que rimam com paçoquinha – menina – cadeirinha – pião – bonitinha

h) Faça um lindo desenho sobre São João.

5A

Atividades Juninas!

Atividade 13 - Semana de 29/06 a 03/07

Atividades 1A

Atividades 2A

Esta semana faremos atividades sobre a nossa cidade. No dia 27/06 ela esteve de aniversário.

Vamos saber um pouquinho sobre ela? Quais são os símbolos da cidade? Como é o nosso Brasão?

Peça para um adulto auxiliar você na leitura e após, proponho algumas tarefas bem interessantes. Vamos lá?

SÍMBOLOS DE CANOAS

PARA COMEÇARMOS NOSSOS ESTUDOS PRECISAMOS SABER O QUE SÃO SÍMBOLOS. VOCÊ SABE?

SÍMBOLO É TUDO QUE REPRESENTA, SUGERE OU SUBSTITUI ALGUMA COISA; EMBLEMA;

POR EXEMPLO: A POMBA É O SÍMBOLO DA PAZ.

A CIDADE DE CANOAS TEM TRÊS SÍMBOLOS QUE A REPRESENTAM. SÃO ELES: A BANDEIRA, O BRASÃO E O HINO.

VAMOS ESTUDAR O BRASÃO DE NOSSA CIDADE. ELE APRESENTA DESENHOS EM SEU INTERIOR. MAS VOCÊ SABE O QUE ELES REPRESENTAM?

· A COROA A CIMA DO ESCUDO REPRESENTA A CIDADE DE CANOAS E SUA CONDIÇÃO DE SEDE DO MUNICÍPIO;

· O ESCUDO TEM ORIGEM PORTUGUESA EM HOMENAGEM AO COLONIZADOR E POVOADOR DA CIDADE FRANCISCO PINTO BANDEIRA;

· O AZUL SIMBOLIZA O CÉU DE NOSSA CIDADE E OS RIOS DA REGIÃO DE NOMES: CAÍ, SINOS E GRAVATAÍ.

· AS TRÊS CANOAS REPRESENTADAS ERAM O MEIO DE TRANSPORTE UTILIZADO PARA LEVAR MANTIMENTOS E MATERIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DA ESTRADA DE FERRO. ESTAS CANOAS ERAM CONFECCIONADAS COM ÁRVORES NATIVAS QUE FICAVAM EM UM LOCAL CHAMADO DE CAPÃO DAS CANOAS – QUE MAIS TARDE DEU NOME AO NOSSO MUNICÍPIO.

· A ENGRENAGEM E AS CHAMINÉS REPRESENTAM AS INDÚSTRIAS E O CHAPÉU ALADO O COMÉRCIO DA REGIÃO QUE AJUDARAM CANOAS A VIRAR UM MUNICÍPIO FORTE;

· A DATA QUE APARECE NA FAIXA VERMELHA MARCA O INICIO DO POVOAMENTO DE CANOAS E DA INAUGURAÇÃO DA ESTRADA DE FERRO QUE ÍA DE PORTO ALEGRE ATÉ SÃO LEOPOLDO – HOJE EM DIA NO MESMO LOCAL ONDE PASSA O TRENSURB.

· LOGO ABAIXO DO NOME CANOAS – SOBRE A FAIXA AMARELA (FICA PRATICAMENTE INVISÍVEL) APARECE A DATA DA EMANCIPAÇÃO DE CANOAS -27 DE JULHO DE 1939 – DEIXA DE FAZER PARTE DA CIDADE DE GRAVATAÍ.

1. DESCUBRA SOBRE QUE PARTE DO ESCUDO ESTAMOS FALANDO. ESCREVA SEU NOME E O DESENHE:

A) ELAS REPRESENTAM O MEIO DE TRANSPORTE UTILIZADO NA ÉPOCA DA CONSTRUÇÃO DA ESTRADA DE FERRO.

B) REPRESENTAM AS INDÚSTRIAS.

C) REPRESENTAM O COMÉRCIO.

D) REPRESENTA A CONDIÇÃO DE CANOAS COMO SEDE DO MUNICÍPIO.

2. SE VOCÊ FOSSE CONVIDADO PARA CRIAR UM NOVO BRASÃO PARA CANOAS, COMO VOCÊ O FARIA? DESENHE E COM AJUDA DE UM ADULTO EXPLIQUE SEU DESENHO.

SE QUISER PODE FAZER UM VÍDEO E POSTAR COMO MEIO DE HOMENAGEAR NOSSO MUNICÍPIO EM NOSSO GRUPO DO FACE.

3. LISTE TRÊS LUGARES DE CANOAS QUE VOCÊ GOSTA MUITO. PODE DESENHAR TAMBÉM SE QUISER.

A imagem do brasão está abaixo.

Atividades 3A

Esta semana faremos atividades sobre a nossa cidade. No dia 27/06 ela esteve de aniversário.

Vamos saber um pouquinho sobre ela? Quais são os símbolos da cidade? Como é o nosso hino?

Peça para um adulto auxiliar você na leitura e após, proponho algumas tarefas bem interessantes. Vamos lá?

SÍMBOLOS DE CANOAS

PARA COMEÇARMOS NOSSOS ESTUDOS PRECISAMOS SABER O QUE SÃO SÍMBOLOS. VOCÊ SABE?

SÍMBOLO É TUDO QUE REPRESENTA, SUGERE OU SUBSTITUI ALGUMA COISA; EMBLEMA;

POR EXEMPLO: A POMBA É O SÍMBOLO DA PAZ.

A CIDADE DE CANOAS TEM TRÊS SÍMBOLOS QUE A REPRESENTAM. SÃO ELES: A BANDEIRA, O BRASÃO E O HINO.

VAMOS ESTUDAR O HINO. MAS O QUE É UM HINO? COMPOSIÇÃO MUSICAL ACOMPANHADA DE VERSOS QUE ENALTECEM UMA NAÇÃO. ELE É COMPOSTO POR VERSOS E ESTROFES. VERSO É CADA LINHA DA MÚSICA E A ESTROFE É COMPOSTA POR VERSOS. NO CASO DO HINO DE CANOAS, CADA ESTROFE TEM 4 VERSOS.

HINO DE CANOAS

BRAVA GENTE, CANOENSE

SOB O SOL TU SURGIRÁS

PELA GRANDEZA DO TEU ESFORÇO

SÓ VITÓRIAS NOS DARÁS.

TEU ESCUDO É A ORDEM

TUA FORÇA A UNIÃO

O TEU LEMA É O PROGRESSO

PELA GRANDEZA DA NAÇÃO.

CANOAS MINHA TERRA

MUNICÍPIO DE VALOR

CORAÇÃO QUE DENTRO ENCERRA

TANTA BRAVURA TANTO AMOR.

NOSSO POVO, ALTANEIRO

VEM CUMPRINDO A SUA MISSÃO

NO CAMINHO DE LUTA E GLÓRIA

VEM HONRANDO A TRADIÇÃO.

SÃO LUÍS, PADROEIRO

DESTE POVO VARONIL

ABENÇOAI E PROTEGEI

ESTE PEDAÇO DO BRASIL.

LETRA: WILSON DANTUR

MÚSICA: PEDRO REINALDO KLEIN

1. LEIA O HINO COM ATENÇÃO E RESPONDA:

A) QUEM ESCREVEU A LETRA DO HINO DE CANOAS? E A MÚSICA?

B) ESCREVA A PARTE DO HINO QUE SE REPETE.

C) QUANTAS ESTROFES TEM O HINO DE CANOAS?

D) QUANTOS VERSOS TEM O HINO DE CANOAS?

2. SEGUNDO O HINO DE CANOAS DIGA QUAL PALAVRA RIMA COM:

A) SURGIRÁS –

B) UNIÃO-

C) VALOR –

D) MISSÃO-

E) VARONIL-

3. LIGUE CADA PALAVRA AO SEU SINÔNIMO:

ALTANEIRO BRASÃO

TRADIÇÃO NORMA

VARONIL PROTETOR

PADROEIRO ENÉRGICO

LEMA COSTUME

ESCUDO MAGNÍFICO

4. SE VOCÊ PUDESSE MODIFICAR O HINO DE CANOAS, COMO FICARIA O SEU HINO? ESCREVA-O. SE QUISER PODE FAZER UM VÍDEO E POSTAR EM NOSSO GRUPO DO FACE MOSTRANDO COMO FICOU. SERÁ UMA HOMENAGEM A NOSSA CIDADE.

Atividades 4A e 5A

Dia 27/06 nossa cidade estava de aniversário. Que tal estudarmos um pouco mais sobre ela?

Para as turmas do 4A e do 5A a atividade proposta tem a ver com nossa localização dentro da cidade. Vamos ver se vocês conseguem responder as questões olhando o mapa da nossa cidade? Tenho certeza que sim! Vamos a ela?

1. Observe com atenção o mapa da Cidade de Canoas e responda as questões abaixo:

(O mapa está logo abaixo da tarefa proposta)

a) Que cidades são vizinhas de Canoas? ( São aquelas que estão escritas em vermelho no mapa)- Circule de vermelho.

b) Quantos bairros fazem parte da cidade de Canoas? Escreva-os em ordem alfabética.

c) Pinte de verde o Bairro onde você mora.

d) Que bairros são vizinhos ao bairro que você mora?

e) Tem alguma cidade que faz divisa com seu bairro? Qual?

f) Qual é o nome da cidade que você mora?

g) Qual é o ponto turístico de Canoas que você mais gosta? Desenhe.

h) E no seu bairro, qual é o local que você mais gosta? Nomeie e o desenhe.

i) Quem já morou em outro bairro de Canoas? Escreva o nome deste bairro.

Tenham uma ótima semana!

Compartilhem as fotos das atividades prontas em nosso grupo do face!

É com elas que sabemos quem está fazendo as tarefas!

Grande beijo!

Atividade 15 Semana de 06/07 a 10/07

Atividades 1A

Nesta semana vamos pensar um pouquinho sobre as passagens de tempo em nossa vida... Que tal começarmos a descobrir um pouco mais sobre o dia e a noite.

Para começar, como sugestão, deixo o link do vídeo “ De onde vem o dia e a noite”, que explica o porque esse fenômeno ocorre:

https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U

Nossa tarefa será... Tudo tem sua hora:

· Durante o dia o Sol brilha para nos aquecer... ( Faça um bonito desenho de algo que fazes durante o dia).

· Durante a noite, o céu fica salpicado de estrelas e a Lua clareia com sua luz brilhante...( Faça um bonito desenho de algo que fazes durante a noite).

· Agora, com ajuda de um responsável, faça um(X) no que você faz de dia e uma (.) no que você faz de noite:

( )ASSISTE TV ( )TOMA CAFÉ ( ) TOMA BANHO ( )ALMOÇA ( )ESTUDA ( ) BRINCA

( )DORME ( ) ACORDA

· RECORTE E COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE O DIA E UMA QUE REPRESENTE A NOITE ( COISAS QUE FAZEMOS NESTES MOMENTOS).

Atividades 2A

Nestes tempos em que estamos em casa parece que os dias passam mais devagar... Mas, na verdade ele continua tendo a mesma duração. Vamos estudar um pouquinho sobre as passagens do dia e da noite?

Para começar, como sugestão, deixo o link do vídeo “ De onde vem o dia e a noite”, que explica o porque esse fenômeno ocorre:

https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U

A proposta de trabalho é... Leia com atenção e faça as tarefas propostas com ajuda de um responsável:

O DIA E A NOITE

A PRESENÇA DE SOL PRODUZ CLARIDADE EM UMA DETERMINADA REGIÃO DA TERRA. ESTE PROCESSO É O DIA. QUANDO A LUZ DO SOL DESAPARECE E CHEGA A ESCURIDÃO, APENAS COM A ILUMINAÇÃO DAS ESTRELAS E DA LUA, CHAMAMOS ESTE PERÍODO DE NOITE. VAMOS OBSERVAR O CÉU?

A)OLHE O CÉU DURANTE O DIA. DESENHE O QUE VOCÊ VÊ.

B)OLHE O CÉU DURANTE A NOITE. DESENHE O QUE VOCÊ VÊ.

C) ESCREVA EM FORMA DE LISTA COISAS QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA E COISAS QUE VOCÊ FAZ DURANTE A NOITE.

Atividades 3A

Falando sobre o tempo e sua passagem... Como sentimos esta passagem em nossa vida?

Vamos falar sobre isso com uma bela poesia?

De dia... De noite... (Lizzete Geny Rando)

De dia eu corro em um carrinho de rolimã.

De noite eu voo num balão de lã.

De dia empino uma pipa cor de violeta.

De noite vou de avião ver um cometa.

De dia jogo botão com o João.

De noite vou até a Lua num rojão.

De dia entro por uma porta

E brinco de ponta a ponta.

De noite saio pela outra

E brinco de faz-de-conta.

1. PROCURE NA POESIA AS PALAVRAS COM ÃO OU Ã E CIRCULE-AS. DEPOIS, COMPLETE AS FRASES ABAIXO:

A) DE DIA

BRINCO NUM CARRINHO DE ___________________________

JOGO ____________ COM O ________________

B) DE NOITE

VOO NUM____________ DE_______________

VOO DE__________________ VER UM COMETA.

2. É TÃO GOSTOSO SONHAR! DESENHE AQUI UM PEDAÇO DE SONHO QUE VOCÊ JÁ TEVE:

3. PINTE ONDE ESTÁ ESCRITO O PLURAL CORRETO DAS PALAVRAS:

A) CÃO- CÃOS CÃES

B) RÃ- RÃS RÃES

C) PIÃO- PIÃOS PIÕES

D) MÃE- MÃS MÃES

Atividades 4A

Para esta semana, vamos trabalhar com um lindo texto que nos remete aos contos de fada e do encantamento com a Lua... Passagens de tempo... Leia com atenção e resolva as tarefas propostas:

LUA CHEIA DE POESIA

Mas que Lua tão bonita!

Está clara como o dia,

Vaga-lume conta e pisca:

Está cheia de poesia.

São Jorge ficou sabendo

E contou para o dragão,

Um bicho mal-humorado,

Que nem lhe deu atenção.

Isso não tem importância:

Dragão é uma chatice,

Solta fogo pelas unhas,

Num chulé de esquisitice...

Sonha, sonha, Lua Cheia,

com a sua grande ideia

Vai montar um grande show

Para alegrar a plateia.

Convidou as Três Marias,

Para um trio musical.

Vão cantar, além de sombra,

marchinhas de carnaval.

(Meusa Sorrent)

1) Qual o título do texto?

________________________________________________________

2) Quem o escreveu?

________________________________________________________

3) Esse texto é considerado:

( )um texto publicitário.

( )uma fábula.

( )uma poesia.

4) Quantos versos e quantas estrofes compõem esse texto?

5) Use as palavras a seguir para completar as características dos personagens:

mal-humorado / bonita

A Lua era tão _______________________.

O Dragão era _______________________. mal-humorado / bonita

6) Quem foi convidado para um trio musical?

7) Desenhe o astro que caracteriza a noite e o astro que caracteriza o dia.

Atividades 5A

Boa Semana!

Qualquer dúvida sobre as tarefas entre no nosso grupo do face!

Não esqueça de registrar as tarefas e postar lá!

Grande beijo.

Grupo do face: https://www.facebook.com/groups/579984862874179/

Atividade 16 - Semana de 13/07 a 17/07

Atividades 1A

COMEMORANDO A AMIZADE!!!!

1 – Pinte com muito carinho este quadro que representa a AMIZADE:

Observe a palavra abaixo e pinte as vogais de verde e as consoantes de azul.

Para cada palavra abaixo que está relacionada com amizade destaque o número de vogais, o número de consoantes e o número de letras:

Exemplo: AMOR – 2 VOGAIS, 2 CONSOANTES, 4 LETRAS.

A)AMIGO-

B)UNIÃO-

C) AFETO-

D)CONFIANÇA-

E)RESPEITO-

Atividades 2A

E o tema da semana é... AMIZADE

Todos nós temos aquela pessoa que sabemos que podemos contar nos momentos bons e ruins de nossa vida, que nos darão conselhos e nos farão ver o certo quando estamos errados. Chamamos estas pessoas próximas a nós de amigos.

1. Observe a palavra que está sendo formada com cada letra em um balão; Pinte as vogais de verde e as consoantes de vermelho:

1. As palavras que estarão neste exercício nos lembram amizade. Você vai pensar em frases com cada uma delas. Separe as sílabas destas palavras também:

EXEMPLO : AMIGO – MEU AMIGO ME DÁ MUITOS CONSELHOS. A- MI-GO

A) UNIÃO-

B) AMOR-

C) LEALDADE-

D) VERDADE-

E) SABEDORIA-

F) CORAGEM-

2. Desenhe um momento em que você esteve com seus amigos e que o marcou.

Atividades 3A

O tema da semana é ... AMIZADE

Leia o texto com atenção:

MEU AMIGO, MEU IRMÃO

PARA O DIA SER ASSIM, BOM PRA TI E BOM PRA MIM,

EU APERTO A TUA MÃO COM CARINHO E ATENÇÃO.

E, DEPOIS DE TE OLHAR, UM ABRAÇO VAMOS DAR.

BOM PRA NÓS SE FOR ASSIM NESSE DIA, ATÉ O FIM.

( LIA DIAS)

1. O TEXTO ACIMA FALA DE AMIZADE. FAÇA UM DESENHO QUE MOSTRE UMA SITUAÇÃO DE AMIZADE.

2. LISTE ABAIXO O QUE VOCÊ ACHA IMPORTANTE PARA MANTER A AMIZADE COM SEUS AMIGOS:

Ø

Ø

Ø

Ø

3. LEIA, SEPARE AS SÍLABAS E FAÇA UMA FRASE COM CADA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO:

A) AMIZADE- A- MI- ZA- DE ; ANA E EU TEMOS UMA BONITA AMIZADE.

B) AMIGO-

C) AMOR-

D) UNIÃO-

E) FELICIDADE-

F) SABEDORIA-

G) JUSTIÇA -

Atividades 4A E 5A

O tema da semana é... AMIZADE

Mas o que é amizade?

Segundo o dicionário é o sentimento de afeição, simpatia, amor, dedicação, benevolência entre pessoas.

Para refletir:

Ser amigo é se colocar no lugar do outro;

O acaso nos dá parentes, a escolha nos dá amigos;

A amizade é um livro aberto à felicidade;

A prosperidade cria os amigos, a infelicidade os prova.

1. Agora que você já sabe o que é amizade como podemos demonstrar amor diariamente, responda:

a) Como podemos demonstrar amor ao nosso próximo?

b) É possível ser amigo, sem ajudar uns aos outros? Por quê?

2. Com a ajuda de um adulto, preencha o diagrama com outras palavras relacionadas com AMIZADE , AMOR e CONFIANÇA:

A

M

U N I Ã O

Z

A

D

E

3. Encontre no caça-palavras sete coisas necessárias para sermos AMIGOS SOLIDÁRIOS:

(Vamos ver quem encontra todas as palavras! Coloco a resposta do caça-palavras no dia 14/07 em nosso grupo do face).

Boa Semana!

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Atividade 17 - Semana de 03/08 a 07/08

Atividades de PLL para o 1 A – Semana de 03/08 a 07/08

Profe Amanda – Manhã

E esta semana o assunto é...

Dia dos Pais:

O Dia dos Pais é uma das datas mais esperadas do ano e possui ampla representatividade no contexto familiar.

Nesse dia, são feitas diversas homenagens para todos os pais, ou para aqueles que representam uma figura paterna para alguém.

Origem do dia dos pais

Essa data teve origem na Babilônia, há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão em argila para presentear o seu pai, desejando-lhe sorte e saúde.

Qual é o dia dos pais?

No Brasil, essa data é comemorada no segundo domingo do mês de agosto, mas em cada país é celebrado em uma data diferente.

Como bem se sabe, o Dia dos Pais também foi implementado para incentivar o aumento das vendas no comércio. Os filhos, principalmente na infância, presenteiam seus progenitores, com o intuito de demonstrar ainda mais o carinho e a gratidão que sentem por eles.

Atividade:

· O dominó abaixo pode ser impresso e montado ou você pode desenhar as peças e fazer seu próprio jogo.

· Após o jogo, desenhe no caderno as peças do jogo e escreva a primeira letra de cada um dos desenhos.

· Observe os desenhos do jogo, seu pai usa algum destes objetos? Quais ? Escreva com a ajuda de seus responsáveis o nome destes objetos.

Atividades de PLL para o 2 A – Semana de 03/08 a 07/08

Profe Amanda – Manhã

E esta semana o assunto é...

Dia dos Pais:

O Dia dos Pais é uma das datas mais esperadas do ano e possui ampla representatividade no contexto familiar.

Nesse dia, são feitas diversas homenagens para todos os pais, ou para aqueles que representam uma figura paterna para alguém.

Origem do dia dos pais

Essa data teve origem na Babilônia, há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão em argila para presentear o seu pai, desejando-lhe sorte e saúde.

Qual é o dia dos pais?

No Brasil, essa data é comemorada no segundo domingo do mês de agosto, mas em cada país é celebrado em uma data diferente.

Como bem se sabe, o Dia dos Pais também foi implementado para incentivar o aumento das vendas no comércio. Os filhos, principalmente na infância, presenteiam seus progenitores, com o intuito de demonstrar ainda mais o carinho e a gratidão que sentem por eles.

Atividades:

ü O dominó abaixo pode ser impresso e montado ou você pode desenhar as peças e fazer seu próprio jogo.

ü Após o jogo, desenhe no caderno as peças do jogo e escreva o nome de cada um deles, conte o número de letras e sílabas das palavras e registre.

Exemplo: CAXIMBO – 7 LETRAS E 3 SÍLABAS.

ü Dentre os objetos do jogo, escolha 3 que você acha que seu pai gostaria de ganhar. Escreva-os ou os desenhe no caderno.

Atividades de PLL para o 3 A – Semana de 03/08 a 07/08

Profe Amanda – Manhã

E esta semana o assunto é...

Dia dos Pais:

O Dia dos Pais é uma das datas mais esperadas do ano e possui ampla representatividade no contexto familiar.

Nesse dia, são feitas diversas homenagens para todos os pais, ou para aqueles que representam uma figura paterna para alguém.

Origem do dia dos pais

Essa data teve origem na Babilônia, há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão em argila para presentear o seu pai, desejando-lhe sorte e saúde.

Qual é o dia dos pais?

No Brasil, essa data é comemorada no segundo domingo do mês de agosto, mas em cada país é celebrado em uma data diferente.

Como bem se sabe, o Dia dos Pais também foi implementado para incentivar o aumento das vendas no comércio. Os filhos, principalmente na infância, presenteiam seus progenitores, com o intuito de demonstrar ainda mais o carinho e a gratidão que sentem por eles.

Atividades:

ü Escrevendo listas: Pense em 10 itens que podem ser levados em uma carteira e os escreva abaixo:

ü Escolha 5 dos itens que você escreveu na lista e forme frases com eles.

Atividades de PLL para o 4 A – Semana de 03/08 a 07/08

Profe Amanda – Manhã

E esta semana o assunto é...

Dia dos Pais:

O Dia dos Pais é uma das datas mais esperadas do ano e possui ampla representatividade no contexto familiar.

Nesse dia, são feitas diversas homenagens para todos os pais, ou para aqueles que representam uma figura paterna para alguém.

Origem do dia dos pais

Essa data teve origem em Babilônia, há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão em argila para presentear o seu pai, desejando-lhe sorte e saúde.

Qual é o dia dos pais?

No Brasil, essa data é comemorada no segundo domingo do mês de agosto, mas em cada país é celebrado em uma data diferente.

Como bem se sabe, o Dia dos Pais também foi implementado para incentivar o aumento das vendas no comércio. Os filhos, principalmente na infância, presenteiam seus progenitores, com o intuito de demonstrar ainda mais o carinho e a gratidão que sentem por eles.

Atividades:

· Circule no texto acima qualidades que você acha que seu pai apresenta. Diga por que escolheu estas qualidades.

· Se você pudesse escolher uma música para homenagear seu pai, que música seria esta? Escreva o nome da música, o cantor ou banda que a toca e um trecho dela.

· Se quiser homenageá-lo em nosso grupo do face, pode fazer um pequeno vídeo para postar lá cantando a música escolhida.

Atividades de PLL para o 5 A – Semana de 03/08 a 07/08

Profe Amanda – Manhã

E esta semana o assunto é...

Dia dos Pais:

O Dia dos Pais é uma das datas mais esperadas do ano e possui ampla representatividade no contexto familiar.

Nesse dia, são feitas diversas homenagens para todos os pais, ou para aqueles que representam uma figura paterna para alguém.

Origem do dia dos pais

Essa data teve origem na Babilônia, há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão em argila para presentear o seu pai, desejando-lhe sorte e saúde.

Qual é o dia dos pais?

No Brasil, essa data é comemorada no segundo domingo do mês de agosto, mas em cada país é celebrado em uma data diferente.

Como bem se sabe, o Dia dos Pais também foi implementado para incentivar o aumento das vendas no comércio. Os filhos, principalmente na infância, presenteiam seus progenitores, com o intuito de demonstrar ainda mais o carinho e a gratidão que sentem por eles.

Atividades:

Analisando textos, gênero receita:

a) Que tipo de texto é este?

b) Vai ensinar a fazer o quê?

c) Escreva os nomes dos ingredientes.

d) Quando o creme estiver pronto, como ele deverá ficar?

e) Como ele deverá ser guardado?

f) O que você mudaria nesta receita para que ela ficasse mais deliciosa? Reescreva a receita.

g) Que outro título você daria a esta receita?

h) De onde foi retirada esta receita?

Sugestão de Cartão para dia dos Pais: ( Todas as turmas)

Boa Semana!

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Atividade 18 - Semana de 10/08 a 14/08

Atividades 1A

E esta semana o assunto é...

Dia do Estudante

Histórico da data:

O dia do estudante é comemorado no dia 11 de agosto, nossos primeiros passos como estudantes acontecem quando ainda somos muito pequenos, quando vivenciamos a alegria de aprender as primeiras letras e conhecer nossa professora e os colegas.

Esta comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827.

Em 11 de agosto de 1827, o então Imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades de direito do Brasil e por esse motivo, no dia 11 de agosto, comemora-se o dia do estudante e o dia do advogado.

Atividades

1. Desenhe 10 materiais que os estudantes usam na escola.

2. Escreva a letra inicial ao lado de cada um deles.

3. Dos materiais que você desenhou quais os que você mais gosta? Peça ajuda de um adulto para registrar sua resposta.

3. Dos materiais que você desenhou quais os que você mais gosta? Peça ajuda de um adulto para registrar sua resposta.

Atividades 2A

Dia do Estudante

Histórico da data:

O dia do estudante é comemorado no dia 11 de agosto, nossos primeiros passos como estudantes acontecem quando ainda somos muito pequenos, quando vivenciamos a alegria de aprender as primeiras letras e conhecer nossa professora e os colegas.

Esta comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827.

Em 11 de agosto de 1827, o então Imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades de direito do Brasil e por esse motivo, no dia 11 de agosto, comemora-se o dia do estudante e o dia do advogado.

Atividades

Atividades 3A

Dia do Estudante

Histórico da data:

O dia do estudante é comemorado no dia 11 de agosto, nossos primeiros passos como estudantes acontecem quando ainda somos muito pequenos, quando vivenciamos a alegria de aprender as primeiras letras e conhecer nossa professora e os colegas.

Esta comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827.

Em 11 de agosto de 1827, o então Imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades de direito do Brasil e por esse motivo, no dia 11 de agosto, comemora-se o dia do estudante e o dia do advogado.

Atividades

Atividades 4A

Dia do Estudante

Histórico da data:

O dia do estudante é comemorado no dia 11 de agosto, nossos primeiros passos como estudantes acontecem quando ainda somos muito pequenos, quando vivenciamos a alegria de aprender as primeiras letras e conhecer nossa professora e os colegas.

Esta comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827.

Em 11 de agosto de 1827, o então Imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades de direito do Brasil e por esse motivo, no dia 11 de agosto, comemora-se o dia do estudante e o dia do advogado.

Atividades

Atividades 5 A

E esta semana o assunto é...

Dia do Estudante

Histórico da data:

O dia do estudante é comemorado no dia 11 de agosto, nossos primeiros passos como estudantes acontecem quando ainda somos muito pequenos, quando vivenciamos a alegria de aprender as primeiras letras e conhecer nossa professora e os colegas.

Esta comemoração acontece desde o ano de 1927 e teve como ponto de partida algo que ocorreu cem anos antes, isto é, em 1827.

Em 11 de agosto de 1827, o então Imperador Dom Pedro I autorizou a criação das duas primeiras faculdades de direito do Brasil e por esse motivo, no dia 11 de agosto, comemora-se o dia do estudante e o dia do advogado.

Atividades

1. Crie uma história para a ilustração abaixo:

· Procure imaginar para onde eles estão indo? Com quem irão encontrar? O que irão fazer?

2. Pense em como você é enquanto estudante. Procure descrever atitudes positivas e negativas que você tem na escola.

O que pode fazer para ajudar aos colegas? Como você pode melhorar?

Boa Semana!

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