Job shadowing na Cyprze - wspomnienia

Cypryjskie inspiracje dla polskiej szkoły – Erasmus+ jako inwestycja w kompetencje przyszłości

W dniach 8–12 grudnia 2025 roku nauczycielka języka angielskiego i koordynatorka programu Erasmus+ z I Liceum Ogólnokształcącego im. Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie — Monika Szczepek — uczestniczyła w mobilności edukacyjnej typu job shadowing w cypryjskiej szkole Lykeio Makariou III w Larnace. Wyjazd był realizowany w ramach programu Erasmus+ i miał charakter intensywnego szkolenia zawodowego poprzez obserwację, współpracę i udział w warsztatach.

Kompetencje miękkie – fundament nowoczesnej edukacji

Jednym z najważniejszych celów mobilności był rozwój kompetencji miękkich uczniów poprzez nauczanie języków obcych. Podczas obserwacji lekcji nauczycielka mogła zobaczyć, jak cypryjscy nauczyciele systematycznie rozwijają u młodzieży:

umiejętność współpracy i pracy zespołowej,
komunikację i kulturę dyskusji,
krytyczne myślenie, argumentowanie i rozwiązywanie problemów,
empatię, odpowiedzialność i samoświadomość.

Kompetencje te były integrowane z nauką języka angielskiego poprzez debaty, projekty zespołowe, symulacje sytuacji z życia codziennego, pracę metodą projektu oraz zadania problemowe. Pokazało to, że lekcja językowa może być nie tylko przestrzenią nauki gramatyki i słownictwa, ale także bezpiecznym treningiem umiejętności społecznych i obywatelskich.

Technologia jako narzędzie, nie cel

Drugim kluczowym obszarem mobilności było wykorzystanie technologii w procesie dydaktycznym. Nauczycielka obserwowała, w jaki sposób narzędzia cyfrowe wspierają:

aktywizację uczniów,
indywidualizację nauczania,
ocenianie kształtujące i bieżącą informację zwrotną,
rozwój kompetencji cyfrowych i odpowiedzialnego korzystania z technologii.

Szczególnie wartościowy był udział w tzw. Teachers Training Day — całodniowych warsztatach szkoleniowych dla nauczycieli, podczas których uczestnicy doskonalili swoje umiejętności w zakresie:

wykorzystania aplikacji edukacyjnych,
wprowadzania elementów sztucznej inteligencji (AI) do pracy dydaktycznej,
etycznego i bezpiecznego korzystania z nowych technologii,
wspierania młodzieży w kryzysie, trudnych sytuacjach emocjonalnych i edukacyjnych.

Była to okazja do wymiany doświadczeń, refleksji nad rolą nauczyciela w cyfrowym świecie oraz budowania wspólnej odpowiedzialności za dobrostan uczniów.

Erasmus+ także od strony organizacyjnej

Wyjazd zbiegł się w czasie z grupową mobilnością uczniów z Brzozowa, którzy równolegle realizowali swój program w tej samej szkole. Dzięki temu możliwe było przyjrzenie się pracy lokalnego koordynatora Erasmus+ „od kuchni”: planowaniu działań, opiece nad uczniami, komunikacji z partnerami i dokumentowaniu projektu. Zdobyte doświadczenia będą wykorzystane przy organizacji kolejnych mobilności w Brzozowie.

Edukacja i kultura – dwie strony tego samego doświadczenia

Program Erasmus+ to nie tylko nauka, ale również poznawanie historii i kultury Europy. Dzięki uprzejmości nauczycieli szkoły goszczącej Monika Szczepek miała możliwość odwiedzenia północnej, tureckiej części Cypru oraz słynnego Varosha — tzw. Ghost City.

Varosha to dzielnica miasta Famagusta, która przed 1974 rokiem była jednym z najpopularniejszych kurortów turystycznych w basenie Morza Śródziemnego. Po konflikcie cypryjskim jej mieszkańcy zostali zmuszeni do ucieczki, a miasto zostało zamknięte i przez dziesięciolecia pozostawało opuszczone — jak „zamrożone w czasie”. Dziś częściowo udostępnione turystom, stanowi poruszające świadectwo historii, konfliktów i ich długofalowych skutków społecznych.

Erasmus+ to także relacje na lata

Ponieważ była to druga mobilność szkoły na Cyprze, wyjazd stał się także okazją do ponownego spotkania z nauczycielami i uczniami z Nikozji — partnerami, z którymi szkoła utrzymuje kontakt od lat. Erasmus+ pokazuje, że projekty edukacyjne mogą przeradzać się w trwałe relacje, współpracę i przyjaźnie.

Jak podkreślają nauczyciele, znalezienie rzetelnego, zaangażowanego partnera nie jest łatwe — ale gdy już się to uda, warto takie relacje pielęgnować i rozwijać.

Inwestycja w przyszłość

Mobilność w Larnace była nie tylko szkoleniem, ale przede wszystkim inwestycją w rozwój szkoły, nauczycieli i uczniów. Zdobyta wiedza zostanie wykorzystana w codziennej pracy dydaktycznej, w projektach międzynarodowych oraz w budowaniu nowoczesnej, otwartej i odpowiedzialnej edukacji.

Erasmus+ to przestrzeń uczenia się, współpracy i spotkania — z innymi kulturami, ludźmi i ideami, które zmieniają szkołę od środka.