Le chapitre 8 du livre L’école digitale, une éducation à apprendre et à vivre explique que le numérique éducatif est porté par plusieurs grands acteurs. D’un côté, il y a les gouvernements qui fixent les politiques et orientent les réformes scolaires et de l’autre, les entreprises privées qui créent les outils et cherchent aussi à développer un marché important. Les écoles, universités et enseignants doivent ensuite s’adapter à ces changements parfois rapidement, pour intégrer ces technologies dans leurs pratiques. Enfin, les élèves se retrouvent au cœur de ce processus car ce sont eux qui vivent directement les effets de ces transformations. Le chapitre met en évidence que l’éducation numérique est influencée par un mélange d’intérêts politiques, économiques et pédagogiques, et qu’il est important de garder un équilibre pour que la technologie serve vraiment l’apprentissage.