Cet article montre le rôle essentiel des acteurs de l’ingénierie pédagogique, surtout dans le contexte des formations à distance et hybrides. Ces professionnels (concepteurs, ingénieurs, technopédagogues...) proviennent de parcours variés ce qui influence leurs pratiques et la manière dont ils accompagnent enseignants et étudiants. Malgré leur importance, ils sont souvent peu reconnus dans le milieu académique, leur rôle dans la recherche reste limité et leur position dans les universités n’est pas toujours valorisée. L’auteur invite à réfléchir à leur place et à leur reconnaissance pour mieux intégrer les technologies et soutenir l’innovation pédagogique.

À mon avis, les ingénieurs pédagogiques ont un rôle central pour relier les enseignants, les contenus et les technologies. Sans eux, il serait difficile d’adapter les cours aux formats numériques et hybrides. Après la crise sanitaire, l’éducation a beaucoup évolué avec l’usage intensif des outils numériques, qui sont devenus indispensables pour compléter les études. Ces professionnels doivent donc être valorisés, car ils sont essentiels pour développer l’enseignement d’aujourd’hui et de demain.