Actividad educativa de grupo que utilizando la música y la canción como eje, pretende, mediante el establecimiento de una dinámica interactiva de los participantes el descubrimiento, vivencia y reflexión de realidades o actitudes que viven y están latentes en el grupo o en la sociedad (Araya y Guzmán, 2024).
Según Caballero & Zeledón (2012), el disco foro consiste en escuchar y analizar una canción. Se puede hacer una contextualización previa sobre los contenidos de la canción o bien partir de los elementos presentes en ella para explicarlo (Araya y Guzmán, 2024).
Contextualización
Proyección del material
Complementos audiovisuales
Discusión guiada
Buena calidad de sonido
Promover el arte
Creatividad
Pensamiento Crítico e interpretación
Con esta técnica se puede desarrollar principalmente el significado histórica, y la dimensión y perspectiva históricas (Ramírez y Santisteban, 2024) , ya que permiten un mejor entendimiento de estas realidades complejas al involucrar distintos sentidos, aumentando así las probabilidades de conseguir el aprendizaje significativo.
Asignatura: Estudios Sociales
Nivel: Décimo
Tema: Un mundo bipolar: Transformaciones sociales, económicas y políticas de la guerra fría
Criterio de evaluación: Analizar el impacto en la vida cotidiana de las personas a raíz de la carrera armamentista y la potencial destrucción nuclear durante la guerra fría
Referencias
Araya, A. y Guzmán J. (2024). Técnica didáctica: Disco Foro.
MEP. (2016). Programa de estudio de Estudios Sociales Tercer Ciclo de la Educación General Básica y Educación Diversificada. Ministerio de Educación Pública. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/media/esociales3ciclo_diversificada.pdf
Ramírez, J. y Santisteban, A. (2024). El pensamiento histórico como concepto de la educación histórica. Nuestra Historia: Nueva Década. http://www.cs.una.ac.cr//Fasiculos%20Historia/Fasc%C3%ADculo-7-EH-UNA.pdf