Любители литературы
Команда "ЛЛ" приступает к апробации проекта. Начали с того, что с удовольствием погрузились в чтение романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Вступили в сообщество в ВК.
Изучили стартовую презентацию, критерии оценивания заданий на каждом этапе.
Установили метку учреждения образования на карте.
Заполнили все необходимые документы (дневники, таблицу ЗИУК, листы наблюдений).
Создали визитку команды и разместили ее в совместной презентации.
ПЕРВЫЙ ЭТАП
Мы изучили биографию Ф.М. Достоевского и историю создания романа “Преступление и наказание”, выбрали наиболее важную информацию, подобрали иллюстрации, после чего, пользуясь критериями оценивания, создали рекламный буклет «Ф.М. Достоевский и его роман «Преступление и наказание».
Заполнили все необходимые документы (личные дневники, дневник самооценивания команды), сделали рефлексию в сообществе.
Ответили на проблемный вопрос: какова история создания романа?
ВТОРОЙ ЭТАП
На данном этапе мы исследовали текст романа, подумали о том, какие причины толкнули Раскольникова на преступление, определили, какой материал будет помещен в интерактивный плакат, отобрали главную информацию, которая станет заголовками, и второстепенную, которая станет раскрывающимся текстом. Пользуясь критериями оценивания, мы создали интерактивный плакат "Мотивы преступления".
Заполнили все необходимые документы (личные дневники, дневник самооценивания команды), сделали рефлексию в сообществе.
Ответили на проблемный вопрос: какие мотивы толкают героя на преступление?
ТРЕТИЙ ЭТАП
Мы обсудили вопрос: как город становится соучастником преступления, отобрали материал и создали стенгазету "Петербург Достоевского - соучастник преступления", опираясь на критерии оценивания.
Заполнили все необходимые документы (личные дневники, дневник самооценивания команды), сделали рефлексию в сообществе.
Ответили на проблемный вопрос: как город становится соучастником преступления?
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП
На данном этапе мы отобрали материал об образах-символах, используемых в романе. Пользуясь критериями оценивания, создали интеллект-карту "Образы-символы в романе "Преступление и наказание".
Заполнили все необходимые документы (личные дневники, дневник самооценивания команды), сделали рефлексию в сообществе.
Ответили на проблемный вопрос: какой путь проходит герой от преступления к нравственному исцелению?
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
На заключительном этапе мы создали коллаж доказательств нравственного исцеления героя. Для этого пользовались критериями оценивания.
Заполнили таблицу З-И-У-К.
Ответили на основополагающий вопрос: почему роман Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" входит в число "вечных"?
После окончания проекта мы заполнили дневник участника, дневник самооценивания команды, рефлексию для участников, рефлексию для координаторов.