Узнав о проекте "Долгая дорога к себе", мы заинтересовались данной тематикой, решили принять участие и приступили к подготовительному этапу

Подготовительный этап

1 - Сперва мы заполнили регистрационную форму.

2 - Далее мы зарегистрировали команду и создали страницу команды на сайте. 

3 - Подписали Кодекс чести.

4 - Установили метку на карте и оценили по критериям

5 - Заполнили 1-2 столбика таблицы З-И-У-К.

Визитка команды

Этап 1. "От автора до романа"

Мы создали рекламный буклет "Ф.М.Достоевский и его роман "Преступление и наказание" , рассказали в нём о биографии писателя, истории создания романа, после чего оценили буклет по критериям 

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, какое участие в выполнении задания принимал именно он.

Капитан заполнил дневник самооценивания команды.

На уроке литературы мы ответили на вопросы:

• Какова история создания романа? 

• Каков замысел романа?

• Какова композиция романа?

• В чем смысл названия романа?

Отлично! Мы справились с 1-м этапом!

Наша команда хочет получить бонус, поэтому мы создали викторину , которую оценили по критериям.

Этап 2. "Мотивы преступления"

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, какое участие в выполнении задания принимал именно он.

Капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

На уроке литературы мы ответили на вопросы:

• Какие мотивы толкают героя на преступление?

• Какая борьба происходит в душе героя?

• Какова роль внутренних монологов и снов героя?

УРА! Мы справились со 2-м этапом!

Можно заполнить таблицу продвижения "Шаги к успеху"

Этап 3. "Кто виноват?"

На третьем этапе мы создали стенгазету "Петербург - соучастник преступления" и оценили его по критериям.

Мы хотим получить бонус, поэтому создали хронику "От "пробы" до явки с повинной"

4 этап "Наказание или исцеление?"

На четвертом этапе мы создали художественную галерею двойников и антиподов Раскольникова, подробно расписали, почему тот или иной герой является двойником или антиподом героя. Далее мы оценили галерею по критериям.

Кроме того, мы создали интеллект-карту "Образы-символы в романе "Преступление и наказание", и ее тоже оценили по критериям. 

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, какое участие в выполнении задания принимал именно он.

Капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

На уроке литературы мы ответили на вопросы:

Какой путь проходит герой от преступления к нравственному исцелению?

• Кто является двойником, а кто - антиподом Раскольникова?

• Какова роль образов-символов в романе?

• Почему герой является с повинной?

• Возможно ли исцеление героя любовью?

УРА! Подошел к концу 4-й этап. Мы справились!

Далее мы заполнили таблицу продвижения "Шаги к успеху"

Заключительный этап

Составили коллаж доказательств нравственного исцеления Раскольникова, тоже оценили по критериям.

На заключительном этапе мы написали речь в защиту героя, оценили ее по критериям, разместили в книге адвоката. 

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, какое участие в выполнении задания принимал именно он.

Капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

После окончания проекта:

Мы заполнили рефлексию работы в проекте для участников.

Заполнили таблицу З-И-У-К (3-4 столбики).

Наши координаторы 

Заполнили лист наблюдений за уровнем познавательной активности учащихся.

Заполнили лист наблюдений за уровнем коммуникативных умений и навыков учащихся.

Сделали рефлексию для координаторов команд.

Скачали сертификаты победителей и финалистов.