Визитка команды

Этап 1. "От автора до романа"

Наша команда создала рекламный буклет Ф.М. Достоевский и его роман "Преступление и наказание" . В буклете мы  рассказали о биографии писателя, истории создания романа и  оценили буклет по критериям. 

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, чем он занимался и какое участие принимал в командной работе . 

Капитан команды заполнил дневник самооценивания команды. 

На уроке литературы мы ответили на вопросы:

• Каков замысел романа?

• Какова история создания романа?

• Какова композиция романа?

• В чем смысл названия романа?

УРА! Мы справились с 1-м этапом!

Мы хотим получить бонус, поэтому создали викторину, которую оценили по критериям. 

Этап 2. "Мотивы преступления"

Мы создали интерактивный плакат "Мотивы преступления", в котором отразили основные причины, которые толкнули Раскольникова на преступление. 

Этап 3. "Кто виноват?"

На третьем этапе мы создали стенгазету "Петербург - соучастник преступления" и оценили ее по критериям.

Далее мы создали хронику "Теория Раскольникова и ее развенчание" и оценили ее по критериям. 

Также мы создали хронику "От "пробы" до явки с повинной".

             После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, какое участие в выполнении                   задания принимал именно он.

Капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

На уроке литературы мы ответили на вопросы:

Как город становится соучастником преступления?

• Как автор описывает Петербург?

• Какую роль играет в романе семья Раскольникова и семья Мармеладовых?

• Как опровергается теория “крови по совести”?

• В чем правда Сони и ложь убеждений Раскольникова?

УРА! Подошел к концу 3-й этап. Мы справились!

4 этап "Наказание или исцеление?"

На четвертом этапе мы создали художественную галерею двойников и антиподов Раскольникова, подробно расписали, почему тот или иной герой является двойником или антиподом героя. Далее мы оценили галерею по критериям.

Ко всему прочему мы создали интеллект-карту (ментальную) «Образы-символы в романе «Преступление и наказание» . 

Для этого мы отобрали материал об образах-символах, используемых в романе, структурировали его и разместили в виде ментальной карты .

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, чем он занимался и какое участие принимал в командной работе .

 Наш капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

Заключительный этап

   "Нравственное исцеление"

Наша команда приступила к заключительному этапу. На этом этапе мы  создали коллаж доказательств нравственного исцеления героя. Используя текст романа мы  отобрали  материал и структурировали  его.

После этого каждый участник команды заполнил дневник участника, в котором указал, чем он занимался и какое участие принимал в командной работе .

Наш капитан команды заполнил дневник самооценивания команды.

После окончания проекта: 

Мы заполнили рефлексию работы в проекте для участников.

Заполнили таблицу З-И-У-К (3-4 столбики).

Наши координаторы  

Заполнили лист наблюдений за уровнем познавательной активности учащихся.

Заполнили лист наблюдений за уровнем коммуникативных умений и навыков учащихся. 

Сделали рефлексию для координаторов команд.

Скачали сертификаты победителей и финалистов.