Kui distantsõpe koolimajja jõudis, oli DigiKiirendi koolitus juba alanud. Vaatamata koolitusele ja haridustehnoloogi abile oli murekohaks õpetajate omavaheliste kokkulepete vähesus. Selle tingis ettevalmistusperioodi puudumine. Koolituse käigus saime teadmistepagasisse mitmeid uusi digikeskkondi. Paraku jäi nende reaalne kasutamine tagasihoidlikuks, sest ka õpilastele olid keskkonnad tundmatud. Distantsõpe oli väljakutse nii õpilastele, õpetajatele kui ka lastevanematele. Distantsõppest võtame kaasa tõdemuse, et hästi õppivad õpilased said hakkama ja liikusid edukalt edasi. Nõrgemad õpilased jäid õppetöös maha ja vajasid kontaktõpet. Distantsõpe arendas õpilastes iseseisva õppimise oskust, nõudis kohusetunnet ja tähtaegadest kinnipidamist.