Українська література

Вчитель: Товста Оксана Миколаївна

Зворотній зв'язок: Viber

06.04.20

ТЕМА: Т.Г.ШЕВЧЕНКО. ПОЕМА"МАРІЯ".

ЗАВДАННЯ:

1) ПРОСЛУХАТИ ЗАПИС АБО ПРОЧИТАТИ ПОЕМУ;

2) СКЛАСТИ І ЗАПИСАТИ СЮЖЕТНИЙ ЛАНЦЮЖОК ТВОРУ;

3) ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ НА С.238 ТЕСТИ 1-3.

08.04.20

Тема: Творчість Т.Шевченка періоду арешту та заслання.

Завдання:

1) Подивитись відео,пригадуючи життєпис Кобзаря і ознайомитись з новими маловідомими фактами;

2) Літературно-художній аналіз двох поезій даного періоду ст.239-249- письмово. Аналізувати за схемою в зошиті.

3) Письмово тести на с.242(1-3).Відповіді на питання 4.6.9.

Бажаю успіху,чекаю успішних результатів!

13.04.20

Тема: Біблія в житті Т.Шевченка.

Завдання:

1) Перегляньте презентацію до нової теми

https://naurok.com.ua/prezentaciya-shevchenko-i-bibliya-21833.html ;

2) Почитайте с.243-244;

3) Виразно прочитати переспів Шевченка "Ісаія.Глава 35"( с.244-245);

4) Письмово виконайте на с.248 тести 1-3,дайте відповіді на питання: 5,7,9;

Бажаю успіху і чекаю успішних результатів.

15.04.20

Тема: Контрольна робота за творчістю Т.Шевченка.

Завдання:

Творча робота:

1) Т.Шевченко- вічний вогонь, що ніколи не згасне в серцях українського народу.

2) Ідея сім'ї у творчості Кобзаря.

3) Еволюція жіночого образу у творах Т.Шевченка.

Вимоги до творчої роботи:

• Обсяг-1,5 сторінки.

• Наявність у змісті твору 2-3 цитат.

• Правильна композиційна побудова.

• Кожен учень має обрати одну з тем творчої роботи, висловивши власні думки, посилаючись на вивчену творчість Т.Шевченка.

• Бажаю творчого натхнення власного, а не списаного.

22.04.20

Тема: Пантелеймон Куліш. Огляд життя і творчості письменника. Історичний роман "Чорна рада".

Завдання:

1) Перегляньте відео про митця;

2) Усно опрацюйте сторінки с.250-253 підручника;

3) Прочитати частину роману від с.254 до 5 розділу с.267;

4) Письмово записати сюжетний план до 4 розділів роману.

Бажаю успішного прочитання.

На допомогу короткий сюжет роману.

27.04.20

Тема: Історичний роман П.Куліша "Чорна рада".

Завдання:

1) дочитати до кінця з 5 розділу с.267-288;

2) До кожного прочитаного розділу скласти і записати план основних подій;

3) Опрацювати і законспектувати відомості з аналізу роману с.288-290 за схемою:

а) історія написання, жанр твору;

б) джерела та історична основа твору;

в) тематика, ідея, композиція, сюжет роману;

г) завдання 6 с.290 (у вигляді таблички).

Бажаю успіху.

20.04.20

Тема: Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв за романом П. Куліша "Чорна рада".

Завдання:

1) Дослідницька робота за сюжетом роману. Любовна історія в творі. У вигляді сюжетного ланцюжку або плану розкрити історію кохання Петра Шрама та Лесі Черевань ( знайомство,труднощі на шляху коханих, одруження);

2) Виконати тести на с.291-292 (1-3);

3) Письмові відповіді на питання с.292-7,8,9.

Бажаю успіху.

04.05.20

Тема: Зв'язне мовлення.Твір- роздум за прочитаним історичним романом П. Куліша "Чорна рада".

Завдання:

1) Виберіть одну з тем творчої роботи:

а) Яким Сомко- справжній державний діяч у романі.

б) Образ Івана Брюховецького- втілення руйнівної сили в творі.

в) Леся і Петро Шраменко- уособлення сімейної ідилії як символу незнищенності українців.

г) Загальнолюдські риси працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов'язку на сторінках роману.

Вимоги до творчої роботи:

• обсяг 10-12 речень;

• наявність у змісті 1-2 цитат;

• правильна композиційна побудова: вступ, основна частина, висновок;

• думки та роздуми не списані, а власні.

Бажаю творчого натхнення.

06.05.20

Тема: Марко Вовчок (Марія Вілінська). Життєвий і творчий шлях письменниці. Зміст та сюжет повісті "Інститутка".

Завдання:

1) Перегляньте відео (1) про Марію Вілінську;

2) Послухайте відеоурок (2) про історію написання повісті;

3) Прочитати розділи твору ст.295-300 до 13 розділу;

4) Створити сюжетний ланцюжок прочитаного або план.

Бажаю успіху.

13.05.20

Тема: Зображення народного життя в повісті "Інститутка".

Завдання:

1) Дочитати повість від с.301-308.

2) Побудувати план до кожного прочитаного розділу.

3) Усно опрацювати с.308-311 (елементи характеристики повісті).

Бажаю успіху.

18.05.20

Тема: Характеристика образів- людей із народу та панночки за повістю Марка Вовчка "Інститутка".

Завдання:

1) Опрацювати з теорії літератури в підручнику с.311-312. Виписати в зошит виділені терміни.

2) Виконати тести на с.312 (1-6).

3) Дати письмові відповіді на запитання с.314: 13,19. 21.

4) Письмова характеристика образів: інститутка- Устина (по 6 рис характеру до кожного образу).

5) Проблемне запитання:

• Виразіть свою думку, чому в інститутки не має імені? (2 речення).

Бажаю успіху.

20 травня

Тема: Повторення і узагальнення вивченого. Підготовка до контрольної роботи. (За творчістю П. Куліша та Марка Вовчка).

Завдання:

1) Повторити вивчену творчість П. Куліша та Марка Вовчка.

2) Дати письмові відповіді на запитання:

а) Кому і чому присвятила повість "Інститутка" Марко Вовчок?

б) Хто претендував на гетьманську булаву у романі П. Куліша "Чорна рада". Відповідь обгрунтуйте.

в) На ваш погляд, хто чи що є головним героєм в романі "Чорна рада". Відповідь обгрунтуйте.

г) Яку першу назву дала Марко Вовчок своїй повісті?

д) Який з двох вивчених творів вам сподобався більше і чому? ("Чорна рада" чи "Інститутка").

Бажаю гарного і творчого настрою.

25.05.20

Тема: Контрольна робота за творчістю П. Куліша та Марка Вовчка.

Завдання:

Кожен пише свій варіант згідно робочого місця.

Термін виконання- 25 травня до 16.00.

Бажаю успіху.

Контрольна робота

П. Куліш «Чорна рада». Марко Вовчок «Інститутка».

Варіант 1

1. Чорна рада — це

А. віче новгородців

Б. збори за участю найвищих осіб держави, знаті

В. таємні збори з метою перевороту

Г. великі збори, вибори за участі простого народу

2. Полковник Іван Шрам з роману П. Куліша «Чорна рада» приїхав до Києва

А. провідати свого побратима Михайла Череваня

Б. підібрати для свого сина гідну наречену

В. зустрітися із Сомком для вирішення державної справи

Г передати гроші Божому Чоловікові для викупу козаків з полону

3.Вкажіть центральний конфлікт роману П. Куліша «Чорна рада»:

А між соціальним групами;

Б між козаками-запорожцями і міщанами;

В між державобудівничим і руїнницьким началами в українській політиці того часу;

Г між гетьманом Сомком і козаками;

Д між претендентами на булаву на особистому грунті.

4. Інститутка в однойменному творі Марка Вовчка вважала головними для себе дисциплінами в пансіоні

А. історію, географію, малювання

Б. музику, танці, французьку мову

В. піїтику, фехтування, літературу

Г. математику, фізику, біологію

5. Прийнявши пропозицію полкового лікаря одружитися, панночка найбільше зраділа, що

А. у чоловіка є свій хутірець

Б. матиме такого щирого, люблячого чоловіка

В. бабуся пишатиметься її вибором

Г нарешті житиме окремо, своєю родиною

6 Кульмінаційним моментом у повісті Марка Вовчка «Інститутка» є

А. одруження панночки з полковим лікарем

Б. знайомство Устини з Прокопом та їхнє побачення

В. хрестини панської дитини

Г. побиття панею бабусі, напад на Устину

Тестові завдання з вибором кількох правильних відповідей

7. Визначте риси характеру І. Брюховецького (за романом П. Куліша «Чорна рада»):

1 патріот; 2 демократ; 3 авантюрист; 4 владолюб; 5 підступник; 6 демагог; 7 щира та добра людина.

8. До очевидних здобутків П. Куліша в романі «Чорна рада» належить:

1 масштабність художніх узагальнень; 2 епічна монументальність; 3 правильна громадянська позиція осуду міжусобних устремлінь гетьманів; 4 підтримка проросійської позиції Брюховецького; 5 збагачення української літературної мови лексичними та стилістичними засобами; 6 вдале, доречне використання фольклору; 7 повне відкидання засобів фольклору та етнографізму.

9. Охарактеризуйте образи Я. Сомка та І. Брюховецького.

10. Виконайте одне із завдань.

А. З’ясуйте, які ідеї давньої та нової української літератури актуальні й у наш час. Покажіть це на прикладі одного із творів.

Б. Продовжте історію Устини й Прокопа з твору Марка Вовчка «Інститутка».

В. Зображення історичного минулого України (за романом Пантелеймона Куліша «Чорна рада»)

Контрольна робота

П. Куліш «Чорна рада». Марко Вовчок «Інститутка».

Варіант 2

1. Пантелеймон Куліш був відомим письменником, але не

А. першим українським професійним літературним критиком

Б. перекладачем, автором українського правопису

В. автором підручників для школи

Г. композитором, автором багатьох музичних творів

2. Полковника-попа Івана Шрама найбільше турбувало те, що

А. його син ніяк не одружується

Б. в Україні чвари, боротьба за гетьманську булаву

В. люди занедбали церкву

Г його побратими змінилися, поховалися у своїх хуторах

3. Іван Брюховецький, герой роману П. Куліша «Чорна рада», завоював довіру запорожців і черні

А. своєю сміливістю, мужністю, розсудливістю

Б. своїми обіцянками, панібратством

В. своєю зовнішньою привабливістю, силою

Г. своєю дружбою із царськими придворними

4. Основним художнім прийомом, який використовує Марко Вовчок у повісті «Інститутка», є

А. гумор і сатира

Б. антитеза

В. ліричний відступ

Г. сон-передбачення

5. Панночка з повісті Марка Вовчка «Інститутка» завоювала серце полкового лікаря,

А. прикинувшись хворою

Б. показавши свою блискучу ерудицію

В. показавши свої таланти в танцях та співі

Г. добре ставлячись до бабусі та кріпаків

6. Кирило Тур намагався врятувати Якима Сомка навіть ціною власного життя, тому що

А. хотів повернути Лесі її нареченого

Б. хотів зажити слави непереможного козака

В. був відданий козацькому обов’язку, Україні

Г. утратив мету свого власного життя

Тестові завдання з вибором кількох правильних відповідей

7. Визначте риси характеру І. Брюховецького (за романом П. Куліша «Чорна рада»):

1 патріот; 2 демократ; 3 авантюрист; 4 владолюб; 5 підступник; 6 демагог; 7 щира та добра людина.

8. До очевидних здобутків П. Куліша в романі «Чорна рада» належить:

1 масштабність художніх узагальнень; 2 епічна монументальність; 3 правильна громадянська позиція осуду міжусобних устремлінь гетьманів; 4 підтримка проросійської позиції Брюховецького; 5 збагачення української літературної мови лексичними та стилістичними засобами; 6 вдале, доречне використання фольклору; 7 повне відкидання засобів фольклору та етнографізму.

9. У дусі якого літературного напряму написана повість «Інститутка». Свою думку обґрунтуйте.

10. Виконайте одне із завдань.

А. Назвіть спільне й відмінне в поглядах П. Куліша і Т. Шевченка, їхній громадській діяльності, творчості.

Б Напишіть есе про вклад П. Куліша в розвиток української літератури.

В. Марко Вовчок – жінка-легенда

27 травня

Тема: Підсумковий урок: повторення і узагальнення вивченого матеріалу.

Завдання:

1) Усно ознайомитись з представниками української поезії другої половини 19 ст. на с.315-320.

2) Письмово проаналізувати одну з обраних вами поезій (за сталою схемою в зошиті- с.319-320).

3) Завдання на повторення: с.326 з 12 тестових завдань виконати 5 на власний вибір.

Бажаю успіху.