Embedded Files
Вчитель Купрієнко Тетяна Василівна
Зворотній зв'язок: kuprienkob3@gmail.com
Урок 18.03.20
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9". Робота над змістом твору.
Прочитати твір, опрацювати с.186 підручника, дати відповіді на питання с.216, переглянути презентацію 1, презентацію 2
Урок 20.03.20
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9". Робота над текстом
Опрацювати сторінки 186-230 підручника, перевірити свої знання за допомогою онлайн тестів за посиланням: https://onlinetestpad.com/ua/test/93287-lesya-voronina-taemne-tovaristvo-boyaguz%D1%96v
Урок 25.03.20
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9.
Опрацювати ст. 216--227. Дати відповідь на питання с.228
Урок 27.03.20
Тема: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9.
Опрацювати ст. 228--230, презентацію, текст. Дати відповідь на питання с.230
Урок 08.04.20
Тема: Підготовка до контрольної роботи за темою "Пригоди і романтика"
Завдання: скласти в робочому зошиті письмовий твір «Безсмертя і добро, вічність і краса – основа життя людини на землі» або «Герой твору, в якого є чому повчитися» (за вивченими творами).
Урок 10.04.20
Тема: Гумористичні твори. Жанри гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки тощо). Роль гумору в житті українців. Визначний український байкар, поет Л.Глібов. Побудова байки. Байка Л.Глібова «Щука».
Прочитати пояснення «Алегорія. Байка. Мораль» на с.236.
Прослухати відео про байкаря Глібова.
Послухати байку "Щука" за посиланням
Урок 17.04.20
Тема: Леонід Глібов. «Муха і бджола», «Жаба і Віл».
Читати і коментувати прихований зміст байок Л.Глібова . Виразно читати байки.
Знайти в інтернеті та прослухати виразне читання декількох байок (3-4 байки) Леоніда Глібова, можна за цим посиланням: https://www.youtube.com/user/lotveselka/videos
Урок 22.04.20
Тема: Степан Руданський. Про письменника. Співомовки С.Руданського: «Добре торгувалось», «Запорожці у короля».
Послухати повідомлення (5хв) про письменника за посиланням, прочитати с.242 підручника.
Послухати гумореску за посиланням.
За підручником виразно читати на с.242-247.
Дати відповіді усно на питання с.249 №4-12.
Урок 24.04.20
Тема: Степан Руданський. Гуморески.
Подивитися відеопрезентації за посиланням (2хв)
Опрацювати статтю «Інверсія» на с. 248.
Виконати завдання «Будинок» с. 247.
Урок 29.04.20
Тема: Повторення теми « Гумористичні твори». Л.Глібов. Байка «Щука».
Повторення визначень з теорії літератури: гумор, сатира байка, алегорія, мораль.
1.Прочитай ще раз пояснення статті про гумор у житті людини на с.232.
2.Запам’ятай, які є жанри гумористичних творів: анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки тощо.
3.Випиши до зошита із Короткого літературознавчого словника на с.258, 260 визначення, що таке алегорія, байка, гумор, гумореска, інверсія, сатира, співомовка, вчися їх розрізняти.
4.Повторно прочитай пояснення статті з теорії літератури «Алегорія. Байка. Мораль» на с.236 та «Гумореска. Співомовка» на с.247 і запам’ятай виділені терміни.
5.Переглянь,будь ласка, мультфільм за байкою "Щука".
6.Прочитайте саму байку в підручнику на ст.239-240.
7.Виконайте письмовий аналіз байки « Щука» за посиланням: https://dovidka.biz.ua/shhuka-glibov-analiz/ та схемою:
а)Автор, назва твору.
б) Короткий сюжет байки ( можна планом або сюжетним ланцюжком)
в) Герої твору, їх характеристика ( по 4 риси характеру).
г)Мораль байки - 2речення.
д)Намалюй малюнок до твору.
Урок 06.05.20
Тема: Аналіз байок Л.Глібова «Муха і бджола». «Жаба і віл».
Послухайте в записі байку "Муха і бджола".
Текст даної байки в підручнику ст. 234-235.
Прослухайте в записі байку «Жаба і віл» за посиланням №1 та за посиланням 2.
3.Прочитати виразно текст даної байки в підручнику с. 238.
4.Виконайте письмовий аналіз (у зошиті) байок Л.Глібова « Муха і бджола» , «Жаба і Віл» за посиланням
та нижче поданою схемою:
а)автор, назва твору.
б) Короткий сюжет байки( можна планом або сюжетним ланцюжком)
в) Герої твору, їх характеристика( по 4 риси характеру).
г)Мораль байки-2речення.
д)Намалюй малюнок до однієї з байок.
5.Вивчити одну байку напам'ять (на вибір учня).
Урок 08.05.20
Тема: Повторення теми «Степан Руданський. Співомовки»
1.Прочитати повторно повідомлення про письменника за підручником на с.242.
2.Послухати гуморески за посиланням.
3.Прочитати виразно співомовки на с. 243, 246 «Добре торгувалось», «Запорожці у короля».
4. Виконайте письмовий аналіз (у зошиті) співомовок за посиланням:
«Добре торгувалось»:
https://dovidka.biz.ua/dobre-torguvalos-analiz/
«Запорожці у короля»
https://dovidka.biz.ua/zaporozhtsi-u-korolya-rudanskiy-analiz/
4.Виконати тести 1-3 на с.248-249.
Урок 13.05.20
Тема: С.Руданський. Співомовка «Гуменний».
1.Прочитати виразно співомовку «Гуменний» на с.244.
2.Опрацювати письмово у зошиті за посиланням аналіз співомовки:
3.Виконати тести 1-3 на с.245.
4.Дати відповіді усно на питання с.245. №4-10, а №11-письмово.
5.Виконати завдання позначки «Будинок» с.245
Урок 15.05.20
Тема: Теорія літератури «Інверсія».
1.Повторити статтю «Інверсія» на с.248.
2. Виконати тести 1-3 на с.248-249.
3. Дати відповіді усно на питання с.249 .№4-12.
4.Виконати письмово завдання позначки «Будинок» с.249.
Таблиця для аналізу кількості допущених помилок.docxУрок 20.05.20
Тема: Тема.Павло Глазовий. Про письменника.
Гуморески «Еволюція», «Найважча роль», «Заморські гості», «Похвала», «Кухлик» (2-3 на вибір). Художні особливості гуморесок.
1.Прочитати про митця на с.250.
2.Читати виразно гуморески на с.250-252.
3.Просто послухати гуморески за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=6Pfke9ElErs
4.Вивчити одну гумореску напам’ять.
Урок 22.05.20
Тема: Контрольна робота №6 за темою «Гумористичні твори» (тестові завдання).
1.Виконати тести за посиланням:
й перевірити та прислати фото роботи.
Дз: прочитати твір Я.Стельмаха «Вікентій Прерозумний»
Урок 27.05.20
Тема: Позакласне читання. Я.Стельмах «Вікентій Прерозумний».
ПЕРЕБІГ ЗАВДАНЬ
І.ПОМІРКУЙ:
1. Згадайте, які веселі пригоди траплялись з вами під час літніх канікул, відпочинку?
2. Який твір називається пригодницьким? Наведіть приклад.
3. Як ви знаходите рішення, коли потрапляєте у складну життєву ситуацію? Це ви робите самостійно чи звертаєтеся по допомогу до дорослих?
4. Пригадайте якісь випадки зі свого життя, які були б, на вашу думку, романтичними.
5. Які пригодницькі твори ви знаєте?
ЗАПАМ’ЯТАЙ
У повісті-казці «Вікентій Прерозумний» розповідається про надзвичайні пригоди хлопчика Віки - веселі, комічні, таємничі. Пригадаймо їх.
1.Робота над прочитаною повістю «Вікентій Прерозумний»:
1.1. Складання сюжетного ланцюжка.
1.Розмова з учителькою - прогулянка сквериком - оголошення про продавця чудес - бажання хлопчика - Вікентій провалився у яму біля міської брами - Вікентія доправляють до палацу розмова із князем - розповіді про технічні досягнення ХХ століття - призначення Вікентія радником князя - бенкет на честь нового гостя- Вікентій у в’язниці - визволення з полону втеча - подарунок на згадку - повернення додому.
1.2. ПОДУМАЙ і дай письмово коротко відповіді на питання:
- Чи сподобався вам прочитаний твір?
- У яку пору року відбуваються події у повісті?
- Чим, за словами вчительки, Вікентій відрізняється від своїх однокласників?
- Про що мріяв хлопчик під час прогулянки міським сквериком?
- Як Віка дізнався про те, що у їхньому місті проїздом продавець чудес?
- Яким ви собі уявляєте чарівника?
- Що хлопчина попросив у продавця чудес?
- Чи вгадав він бажання Віки?
- Де опинився хлопчик? Опишіть місце, спираючись на текст повісті?
- У чому запідозрили Вікентія?
- Перекажіть епізод, як хлопчика відвезли в палац?
- У яке століття потрапив мандрівник?
- Що він там побачив? Опишіть палац?
- За що Віка сподобався князеві?
- Хто фіксував усе, що говорив Вікентій?
- Чому пишався Вікентій від того, що розповідав князеві й придворним? Чи хотілося йому повернутися додому, до школи? Чому?
- Яке ім’я придумав собі Віка?
- Чи схожий був син князя на Вікентія? Чим саме, свою думку доведіть?
- За що вирішили покарати гостя?
- Після повернення у ХХ ст., чого відразу захотів Вікентій?
Отже,тема твору: розповідь про надзвичайні пригоди Хлопчика Віки – веселі, комічні, таємниці.
Ідея твору: усвідомлення того, що потрібно добре вчитися, щоб чогось досягти в житті і залишити слід в історії.
Перевір себе, відповіді запиши у зошит.
Літературний диктант «Так чи ні»
1. Класного керівника Вікентія звали Людмила Петрівна (Так).
2. О п’ятій у булочній проїздом буде продавець чудес (Ні).
3. Чоловік був одягнутий у майку з буквою «Д» на грудях і спортивні штани (Так).
4. Після того, як Віка провалився в яму, він опинився на березі річки (Ні).
5. Хлопчик опинився у добу Київської Русі (Так).
6. Князь подарував Вікентію гривню (Так).
7. Князь призначив Віку своїм радником (Так).
8. Хлопчик побудував їм автомобіль (Ні).
9. Вікентій тікає із в’язниця разом із князевим сином Линьком (Так).
10. Линько подарував своєму новому товаришу на спомин дерев’яного коника (Ні) (свистика-півника)
11. Прийомщика посуду звали Онуфрій (Ні) (Онисим)
12. Після того як Вікентій вдруге втрапив у яму, то він опинився у школі (Ні).
· ВИСНОВОК:
· Щоб ви побажали, якби зустріли чарівника?
· Навіщо треба вчитися?
· Якби ви стали чарівником, то чиє і яке бажання виконали б?
Прочитати твір Я.Стельмаха «Найкращий намет»
Урок 29.05.20
Тема: Підсумковий урок
Список література на літо (7 клас) потрібен учням, щоб добре підготуватися до навчального року.
ВЛІТКУ ПРОЧИТАТИ
І. Франко «Захар Беркут» (скорочено);
А. Чайковський «За сестрою» (скорочено);
М. Стельмах «Гуси-лебеді летять» (скорочено);
Г. Тютюнник «Климко» (скорочено);
О. Стороженко «Скарб» (скорочено);
Б. Лепкий «Мишка» (скорочено);
М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» (скорочено);
Л. Пономаренко «Гер переможений» (скорочено);
О. Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили» (скорочено).
Джерело: https://dovidka.biz.ua/literatura-na-lito-7-klas/
Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
Література для додаткового читання за посиланням:
http://www.pl.kpi.ua/wp/wp-content/uploads/2017/06/ukr.l_7.pdf
ukr.l_7.pdfPage updated
Google Sites
Report abuse