Embedded Files
Тема. Единицы массы. Грамм.
Тема. Единицы массы. Грамм.
1.Запишите в тетради
1.Запишите в тетради
Классная работа 07.04
Классная работа 07.04
2. Математический диктант.
2. Математический диктант.
1. Запишите число, соседи которого числа 499 и 501.
1. Запишите число, соседи которого числа 499 и 501.
2. Запишите самое маленькое трехзначное число.
2. Запишите самое маленькое трехзначное число.
3. Запишите самое большое трехзначное число.
3. Запишите самое большое трехзначное число.
4. Запишите число, которое:
4. Запишите число, которое:
а) на 1 меньше, чем самое маленькое четырехзначное число;
а) на 1 меньше, чем самое маленькое четырехзначное число;
б) на 1 сотню больше, чем самое большое двузначное число;
б) на 1 сотню больше, чем самое большое двузначное число;
в) в 100 раз больше, чем самое большое однозначное число;
в) в 100 раз больше, чем самое большое однозначное число;
г) на 600 больше, чем самое маленькое однозначное число;
г) на 600 больше, чем самое маленькое однозначное число;
д) в 100 раз меньше самого маленького трехзначного числа;
д) в 100 раз меньше самого маленького трехзначного числа;
е) на 100 меньше самого маленького трехзначного числа.
е) на 100 меньше самого маленького трехзначного числа.
5. Запишите соседей числа, в котором 3 сотни.
5. Запишите соседей числа, в котором 3 сотни.
3. Работа по теме урока.
3. Работа по теме урока.
а) Посмотрите презентацию.
а) Посмотрите презентацию.
УРОК.pptx— Какие единицы измерения массы вы теперь знаете? (Грамм и килограмм.)
— Какие единицы измерения массы вы теперь знаете? (Грамм и килограмм.)
— Сколько граммов в 1 кг? Запишите в тетради:
— Сколько граммов в 1 кг? Запишите в тетради:
1 кг = 1000 г
1 кг = 1000 г
— Что можно измерять в килограммах?
— Что можно измерять в килограммах?
— Массу каких предметов можно измерить с помощью гирь меньше килограмма?
— Массу каких предметов можно измерить с помощью гирь меньше килограмма?
б) №1(с.54). (Устно)
б) №1(с.54). (Устно)
в) №2 (с. 54).
в) №2 (с. 54).
– Прочитайте условие задачи.
– Прочитайте условие задачи.
– Какие вопросы можно поставить к этому условию?
– Какие вопросы можно поставить к этому условию?
– Решите задачу с поставленным вами вопросом.
– Решите задачу с поставленным вами вопросом.
4. Физкультминутка
4. Физкультминутка
Раз, два — стоит ракета.(Руки вверх.)
Раз, два — стоит ракета.(Руки вверх.)
Три, четыре — самолет.(Руки в стороны.)
Три, четыре — самолет.(Руки в стороны.)
Раз, два — хлопок в ладоши,(Хлопки в ладоши.)
Раз, два — хлопок в ладоши,(Хлопки в ладоши.)
А потом на каждый счет.(Шаги на месте.)
А потом на каждый счет.(Шаги на месте.)
Раз, два, три, четыре —(Хлопки в ладоши.)
Раз, два, три, четыре —(Хлопки в ладоши.)
Руки выше, плечи шире.(Руки вверх, затем вниз.)
Руки выше, плечи шире.(Руки вверх, затем вниз.)
Раз, два, три, четыре —(Хлопки в ладоши.)
Раз, два, три, четыре —(Хлопки в ладоши.)
И на месте походили.(Шаги на месте.)
И на месте походили.(Шаги на месте.)
5. Работа по учебнику
5. Работа по учебнику
а) №3 стр. 54
а) №3 стр. 54
- Что неизвестно в уравнениях?
- Что неизвестно в уравнениях?
Вспомните! Правила нахождения слагаемого, множителя и вычитаемого.
Вспомните! Правила нахождения слагаемого, множителя и вычитаемого.
Решите уравнения.
Решите уравнения.
б) «Проверь себя»
б) «Проверь себя»
Выполните задание под восклицательным знаком (!) (учебник, с. 54)
Выполните задание под восклицательным знаком (!) (учебник, с. 54)
в) № 6 (1 и 2 столбики) на стр.58
в) № 6 (1 и 2 столбики) на стр.58
6. Подведение итогов урока
6. Подведение итогов урока
- С какой единицей измерения мы познакомились на уроке?
- С какой единицей измерения мы познакомились на уроке?
- Что повторили?
- Что повторили?
7. Домашнее задание.
7. Домашнее задание.
Выполнить № 4 на стр. 54, № 6 (3 и 4 столбики) на стр.58.
Выполнить № 4 на стр. 54, № 6 (3 и 4 столбики) на стр.58.
Page updated
Google Sites
Report abuse