17.04

Нім.мова 6кл.

17.04

Група Бузук Т.М Підручник ст. 142.

Опрацювати слова з рамочки перекласти та знати.

Впр.2 опиши два малюнка на вибір у зошит ( А,С) або ( B,D).

Впр.4 ст 143.

Прочитати, перекласти текст.

Завдання на період карантину з німецької мови для учнів 6 класу (підгрупа Н.В.Шинкаренко)

den 17. April

s. 138 (жовт. рам) Üb.5 s.139; (чит.та перекл.визначити що правда, а що ні)

Англійська мова 6 клас

Підгрупи Гончар М.В. та Бузук Т.М.

17.04.2020

1. Watch the videos.

2. Listen and have fun with song "Sleeping Bunnies".

3. Draw Easter basket with colourful eggs or Easter Bunny.

4. Happy Easter!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=dcIX7bUpfQY&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=nDz6UxlkpoA&feature=youtu.be

17.04. Біологія 6 клас.Тема: значення рослин для життя на планеті земля та людини. Опрацювати параграф 50, виконати практичну роботу ст.190-191.

17.04 Географія 6кл

Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі.

1. Що означає поняття «біосфера» (визначення запишіть у зошит).

2. Опрацюйте параграф 54 (підручник В.М. Бойко, С.В. Міхелі), або прослухайте відео за посиланням: https://youtu.be/J-Spgc3sehQ.

3. Коли, на думку вчених, зародилося життя на Землі? У яких формах існує життя?

4. Використовуючи малюнок, визначте у яких оболонках і на якій висоті, або глибині проходять межі біосфери (малюнок "Межі географічної оболонки" додається).

5. Який прошарок називають «плівкою життя»? Де він знаходиться?

6. Користуючись поданим нижче малюнком та прослуханим текстом, поміркуйте як пов’язані організми з оболонками Землі. Наведіть конкретні приклади взаємозв’язків між:

а) організмами і літосферою

б) організмами і атмосферою

в) організмами і гідросферою

Дайте відповіді на питання.

1. Як поширюються живі організми на суходолі? Від чого залежить їх кількість?

У вибраній для себе формі ( таблички, або кластера ) покажіть особливості рослинного і тваринного світу, характерного для широт: екваторіальних, субекваторіальних, тропічних, помірних, арктичних і субарктичних.

2. Що означають поняття «флора» і «фауна»?

3. Закріпіть свої знання про поширення живих організмів на суходолі, виконавши завдання за посиланням: https://learningapps.org/2074201

Успіхів вам у роботі! Надіємось, що ви отримали нові знання і задоволення від такої роботи! Надсилати виконані завдання (а також присилаємо попередні завдання і практичні) завжди на biggonchar@gmail.com