8 клас

15.05. 2025

Увага!  Контрольна робота з української мови за 2-й семестр розміщена за покликанням:

https://naurok.com.ua/test/pidsumkova-kontrolna-robota-z-ukra-nsko-movi-za-ii-semestr-429972.html

03.02.2022

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Ділові папери. План роботи

Повторення відомостей про офіційно-діловий стиль - вправа 291.

Ознайомлення з одним із видів ділового стилю план роботи 

Скласти план роботи 

Порядок виконання завдання (можна виконати за слайдами або за сторінкою підручника, які розміщені нижче)

• записати назву , наприклад,

План підготовки до Дня рідної мови ( або виберіть назву з вправи 411, яка розміщена на картинці нижче)

• накреслити за зразком таблицю ,

• у рубрику "Зміст роботи" записати пункти зі слайду №3

Бажаю вам успіхів!

01.02.2022

Добрий день, діти!

Тема уроку:

Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами речення

Актуалізація опорних знань

1. Члени речення, що відповідають на одне й те ж питання, пов'язані за

змістом з одним словом у реченні -...

2. Які члени речення можуть бути однорідними?

3. Зв'язок між однорідними за допомогою сполучників -...

4.Безсполучниковий – це зв'язок за допомогою лише ...

5. Поєднання сполучникового та безсполучникового зв’язків –це ...

6. Однорідні члени, що мають при собі пояснювальні слова, називаються ..

7. Поширені чи непоширені однорідні у реченнях:

Назарій Яремчук – жива легенда,  совість  і  душа  сучасної  української  пісні.  З  ним  якнайтісніше пов’язана її історія, її найвищий злет і найвагоміші здобутки.

8.Записати речення, розставляючи розділові знаки: 

І стогне дзвін сумує дзвін

В душі і в музиці і в слові.

9.  Якими  членами  є  однорідні  у  реченнях (записати речення й підкреслити ОЧР):

Час  міняє  ідеї,  символи,смаки,емблеми. Любов, надія, віра вкупі складають людяність.

Опрацювання нового матеріалу

1. Робота з підручником - с. 194.

2. Перегляд відеоуроку

3. Виконання вправ 335 (усно), 336, 337.

Бажаю вам успіхів і гарного настрою! 

 23. 09. 2021

Добрий день, восьмикласники!

Тема уроку:

Словосполучення. Будова й види словосполучень. Граматична помилка

Повторення відомостей про словосполучення

1. Робота з підручником - пар.5, с. 43 - 50.

2. Перегляд відеоуроку (дивитесь початок уроку до теми "Речення").

Тренувальні вправи

1. Розгляньте таблицю на с. 47, виконайте вправу 68.

2. Прочитайте  рубрику "Послідовність синтаксичного розбору словосполучення " та зразок розбору на с. 51. Розберіть 5 словосполучень вправи 74.

3. Дослідження-редагування. Прочитайте словосполучення, виправте помики й запишіть зредаговані словосполучення.

Навчання малюванню, відро для води, нехтувати правилам, звернутися за допомогою, навчатися економіці, хворіти грипом, піти за крейдою. дякувати Вас, урок з географії, завдячувати вчителів. запобігати катастрофу, обмін думок.

Бажаю вам успіхів під час виконання завдань! До наступного заняття!

07.05. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені уточнювальні члени речення

Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлювальне читання речень вправи 446.

2. Опрацювання теоретичного матеріалу підручника - с. 248 - 249.

3. Перегляд відеоуроку.

4. Виконання вправ 448, 449.

05.05. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Контрольний письмовий твір-опис місцевості на основі особистих спостережень з використанням відокремлених означень та обставин

Нагадую: ви продовжуєте роботу, розпочату на попередньому уроці. Написані на чернетках твори (не списані в інтернеті!!! Такі перевіряти не буду!!!!) перевіряєте, удосконаляюте й переписуєте в зошити. Пересвідчуєтеся, чи є у ваших творах

відокремлені обставини

відокремлені означення.

Бажаю вам успіхів і творчої наснаги!

30.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Контрольний письмовий твір-опис місцевості на основі особистих спостережень з використанням відокремлених означень та обставин

Рекомендації щодо написання твору

1. Ця робота розрахована на два уроки, сьогодні ви обираєте тему, пишете твори на чернетках.

2. У зошити ви перепишете твори або на наступному дистанційному занятті, або вже на уроці в школі 05.05.

3. Опрацюйте матеріал підручника - с.145 - 149,188 - 190.

4. Перегляньте відео.

5. Прочитайте зразки творів - 239, 240, 24, 260, 320.

6. Орієнтовні теми:

Вулиця мого дитинства

Село моє, для мене ти єдине

Цю місцину пам' ятатиму завжди

Бажаю вам творчої наснаги та успіхів!

28.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені члени речення. Навчальний диктант

Згадайте  відокремлені члени речення. Виконайте тестові завдання 

1.   Укажіть правильне твердження.  Відокремленими називаються члени речення, які:

А   виділяються за змістом та інтонаційно;  

Б   указують на того, до кого звернено мовлення;  

В   передають ставлення мовця до висловленого;  

Г   відносяться до одного й того самого слова в реченні й відповідають  на одне й те саме питання.

2.   Укажіть правильне твердження.  На письмі відокремлені члени речення виділяють:

А   комами;               Б   комами і тире;                             В   тире;                     Г   дужками.

3.   Яким відокремленим членом речення є виділені в реченні слова?

І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого.

А   Відокремлена прикладка;                    Б   відокремлене означення;

В   відокремлена обставина;                     Г   відокремлений уточнюючий додаток.

4.   Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом.

А   А пісня, наростаючи, пливла над берегом.        

Б   Жінка йде поволі й трохи зігнувшись.  

В   І я зими крутий долаю норов, обличчя підставляючи вітрам.

Г   Дівчата зачіпали Миколу, жартуючи, а він усе стояв похнюпившись.  

5.   Укажіть речення з відокремленою прикладкою.

А   І Оксану, мою зорю, мою добру долю, що день божий умивали.  

Б   Над берегом послався невеликий, густо засвічений білою ромашкою луг.    

В   Виснажені атаками й великими втратами, німці не витримали грізного натиску полку.    

 Г   Голубу сорочку в перехваті підперезано матер’яним поясом з китицями.

6.   Укажіть речення, у якому відокремлене означення не виділяється комами 

(розділові знаки пропущено).

А  Осяяний сонцем перед нами розкрився зовсім новий світ.     Б Стоять налиті сонцем дні.    

В В небі чистім і прозорім сонце сяє.         Г А сонце тепле і ласкаве спинило погляд на землі.

7. Укажіть речення, у якому відокремлене означення виражене дієприкметниковим зворотом.

А   Зачаровані подорожні сиділи й мовчали.        

Б   Оповитий тишею степ дихав пахощами росяних трав.  

В   В імлистій далині, осяяні срібним промінням місячним, стояли широкі лани золотого жита та пшениці.  

Г   А он старе Монастирище, колись козацькеє село.

 8. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена іменником з прийменником.

А   Співають усі, за винятком Ліни Яцуби, дочки відставника…

Б   Незважаючи на вітрець, робилося душно.

В   Звучав потемнілий дзвін, пудів на тридцять.    

Г   У лісі, опріч мене, є ще хтось.

9.   Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.

1 відокремлена прикладка

2 відокремлений додаток

3 відокремлена обставина

4 відокремлене означення

А   Сумно і мовчки тоді похилилася квітка, листям своїм тремтячи в передсмертнім конанні.

Б   І пахне раннім сонцем і медком земля, легким серпанком оповита.

В   І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого.

Г   Вже й молодик ішов за гору, та зачепивсь за осокір.

Д   Іду я, степів перехожий, радію од щастя землі.

 10.   Установіть відповідність між відокремленими уточнюючими членами речення й синтаксичною роллю, яку вони виконують.

1 уточнюючий присудок

2 уточнююча обставина

3 уточнююча прикладка

4 уточнюючий додаток

А   Незмінний колгоспний конюх, дід Саливон, як завжди

клопотався за своїх підопічних.

Б   Рівно, на повні груди, дихає юнак.

В   Ватажкував наш славний Мустафа-ага, син Ібрагіма,

ханського Дивлет-гірея.

Г   Хлопець за два роки змінився — виріс, змужнів.

Д   Так, олень добував з-під снігу мох та лишайники — свій харч.

Написання навчального диктанту.

Увага: диктант я розміщу кількома голосовими повідомленнями в навчальну групу! Ставте на паузу й пишіть!!! Підкресліть відокремлені члени речення відповідною лінією, зверху надпишіть, чим вони виражені.

Бажаю вам успіхів! Чекаю ваших фотозвітів!

23.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені обставини (поглиблення вивченого)

Повторення вивченого матеріалу про відокремлені додатки й обставини.

Виконайте тести

1. Відокремлений додаток ужито в реченні

А Дозволь мені, мій вечоровий світе, упасти зерням в рідній бороні.

Б Розминаючи сизий полин у долоні, роси юності спогадом п’ю.

В До серця доторкнулася весна, ота жіноча, ніжно-лебедина.

Г Усі, за винятком Андрія, прийшли того вечора на збори.

Д Ніч була темна, але тиха.

2. Відокремлений додаток ужито в реченні

А То пилок, то сніги, то сльота партизанську вкривають дорогу.

Б Крім знання, тут потрібна інтуїція, дар передбачення, дар ясновидця.

В У темному гаю, у зеленій діброві, на припоні коні отаву скубуть.

Г Щовесни, як і інші дерева, яблуня своїм цвітом цілується з бджолами.

Д І все-таки до тебе думка лине, мій занапащений, нещасний краю.

3. Відокремлений додаток ужито в реченні

А Хлопець стріляв швидко, хоча й неточно.

Б О земле втрачена, явися бодай у зболеному сні!

В Край шляху, у долинці, догорає вогнище.

Г А там, надворі, іде дощ, готується до виступу веселка.

Д За винятком баби Оришки, Чіпка нікого не любив.

4. Одиничний дієприслівник треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Не читай лежачи!

Б Погомонівши молодята пішли з садка.

В Деякий час усі сиділи задумавшись.

Г Якби хліб та одежа то їв би козак лежа.

Д Ідуть дівчата в поле жати та знай співають ідучи.

5. Одиничний дієприслівник треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Бійці пересуваються катакомбами згорбившись.

Б Одні сиділи на буреломі інші слухали стоячи.

В Із вирію летять курличучи ключі.

Г Попрацювавши мої друзі пішли грати у футбол.

Д Чорна качка тримається на воді розпластавшись.

6. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Усміхнувшись сонце вмить висушило росу.

Б Не оравши й не сіявши не будеш хліба їсти.

В Ворог під Калинівкою тікав не оглядаючись.

Г Обганяючи Задорожиий наддає швидкості.

Д Красуючись біла хмаринка тріпоче вгорі

7. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Розбудовуючись Київ зумів лишити живу природу найбільшою своєю окрасою.

Б Собака теж зробився веселий і покрутившись знехотя потюпав геть.

В Опритомнівши Григорій почув зовсім недалеко глухі постріли.

Г Ні півслова все мовчит ь і насупившись сидить.

Д Артем здебільшого говорить не поспішаючи.

8. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Не подумавши й кілочка не затешеш.

Б Спочиваючи бійці славну пісню співають.

В Прощаючись Радченко поглядає в бік Дніпра.

Г Стоїть замислившись стара груша в саду!

Д Затихаючи десь за ланами гомонів грім.

9. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Сніг іде і сяйво розсіваючи бліде зволожує афіші і обличчя.

Б Степ зігнавши з себе ранкову прохолоду виграє зеленими барвами.

В Над озером холонув вечір зануривши в мілкі береги далеке полум’я хмар.

Г Дівчина все ще стоїть заломивши руки.

Д Білий кінь повіддя попустивши летить у степи.

10. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти.

Б Ми сидимо під кручею поклавши вудочки на хиткі рогачики і гомонимо.

В Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг.

Г Мокрий сніг легко падаючи як цвіт вишні від вітру лягав на землю.

Д Весело фиркаючи машина вирвалася на пагорок помчала у видолинок.

11. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Густі лози високі комиші укривши долину чорніють таємничо повиті сріблястим туманом.

Б Міст поєднав два протилежні береги творячи ще одну нерухомість поміж їхнім одвічним спокоєм.

В При самій дорозі помітивши старезну грушу всю вкриту сметанкою весняного цвіту пан обозний наказав спинитись.

Г Можна бачити деякі зорі і не дочекавшись темряви.

Д Не можна було пройти мимо не замилувавшись заворожливим фонтаном серед ставу.

12. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А То запахи осінніх хризантем змішавшись з димом розірвуть нам груди.

Б Вжахнулася сарна й щезла в гущині лишивши зелені сліди на синій від роси траві.

В Гребінка любив своє рідне село й живучи в столиці ніколи про нього не забував.

Г Паром плив перерізаючи пощерблену хвилями місячну доріжку.

Д У тилу в військовім лихолітті люди працювали не покладаючи рук.

Поглиблення знань про відокремлення обставин

1. Робота з підручником - с. 241-243.

2. Перегляд відеоуроку (2-а частина).

3. Виконання вправ 436,437,    438.

4. Зверніть увагу на картинку в кінці уроку - ще одне правило, коли дієприслівниковий зворот і виділяється, не виділяється комою.

Приклади до цієї таблички:

- Школа працює за новою програмою починаючи з нового року.

- До роботи можна приступити починаючи з наступного тижня.

 Починаючи з XVI сторіччя Середнє і Нижні Подніпров’я стали називати Україною.

- Він не вживає м’яса починаючи з 2015 року.

- Починаючи з цього тижня в Україні теплішатиме.

- Сьогодні Посольство буде зачинене починаючи з 15 години.

Але зворот зі словами «починаючи з» виділятимемо комами, коли він є уточненням, поясненням або коли є не пов’язаним із часом поняттям.

- Отак день у день, починаючи з осені, олені все йдуть і йдуть від перевалу вниз по річці.

21.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені обставини

Вивчення нового матеріалу

1.Опрацювання теоретичного матеріалу підручника - пар.36, с. 238 - 243.

2. Перегляд відеоуроку.

3. Виконання вправ 424, 425 (усно), 431, 433.

16.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені додатки

Аналіз завдань попереднього уроку

1. Пунктуаційний практикум написали такі учні:

Дунський А.

Крицький Д.

Мала А.

Склярова Д.

Вивчення нового матеріалу

1. Перегляньте відеоурок.

2.Опрацювання теретичного матеріалу підручника - пар. 37, с. 245 - 247.

3 Виконання вправ 440, 445.

 До наступного заняття!

14.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені прикладки. Пунктуаційний практикум

1. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Виділіть відокремлені прикладки. Схарактеризуйте їх, скориставшись алгоритмом.

 Прибув мій канівський земляк Середа на ім’я Петро. (Г. Косинок) Дружина Платона Симиренка Софія за походженням французька дворянка швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою. (Л. Мацько) Із Любечем давньоруським містом пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича. (М. Тищенко) Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки» поетична розповідь про народні новорічні торжества. (С. Плачинда) Михайла Щепкіна кріпака з Куртини викупили 1818 року в Полтаві за 7207 карбованців (М. Шудря) 

Алгоритм характеристики відокремленої прикладки (над прикладкою зробити надпис,чим вона виражена, поширена чи непоширена)

2. Подані речення трансформуйте так, щоб виділені компоненти виступали в ролі відокремленої прикладки. Запишіть змодельовані речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділіть відокремлені прикладки.

Зразок. Відомий український композитор і письменник Микола Аркас усе життя був вдячний матері. (В. Жадько) — Микола Аркас — відомий український композитор і письменник — усе життя був вдячний матері.

Нащадок племені фулярів із Сенегалу Айра Олдрідж народився у Нью-Йорку. (М. Шудря) Дочка київського князя Ярослава Мудрого Анна у серпні 1049 року взяла шлюб із французьким королем Генріхом І. (О. Балабко) Студент Київського університету Олександр Тулуб познайомився з улюбленим викладачем філологічного факультету, українським письменником Миколою Івановичем Костомаровим. (3. Тулуб)

3. Поширте речення відокремленими прикладками з довідки.

Україна ... є для нас рідною ласкавою матір’ю. Ім’я Ліни Костенко ... відоме серед шанувальників поетичного слова. Мого товариша ... поважали вчителі та учні.

Довідка: наша Батьківщина, української поетеси, як відмінника навчання.

Бажаю вам успіхів під час виконання завдань!

2. Робота з підручником - с. 233.

3. Виконання вправ - 413 (усно), 414 (письмово).

4. Ще раз прочитайте правила про приєднання прикладок за допомогою сполучника ЯК - с. 234 - 235.

5. Виконання вправ 416 (усно), 417 (письмово).

Ще раз нагадую:

• повторіть правила про відокремлені означення, 

• вивчіть правила про відокремлені прикладки!!!

  Бажаю вам наполегливості й старанності! 

До наступного заняття!

07.04. 2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці!

Тема уроку:

Відокремлені означення. Пунктуаційний практикум

Діти, другий урок на тему "Відокремлені означення" буде присвячений закріпленню та перевірці вивченого матеріалу 

Згадаймо правила відокремлення означень за табличкою

Пунктуаційний практикум

Записати речення з відокремленими означеннями, розставити потрібні розділові знаки. Відокремлені означення підкреслити, зверху надписати , чим вони виражені.

1. Верба задивлена у воду милується на власну вроду (М. Луків). 

2. Я прийшла до березня за пролісками, а повернулась додому з кошиком повним ніжності (Л. Семко).

3. Зогрітий теплом Остап розплющив очі (М. Коцюбинський). 

4. Сполохані Віктором троє змовників почали тікати (О. Копиленко).

5. Колись теплі хвилі цієї ріки несли нас щасливих в рожеві краї (І. Козак). 

6.Від щастя світлу і заплакану її він носить на руках (В. Кобець).

7. На дужих крилах підхопив мене весняний ранок лагідний і чистий (Д. Пічкур). 

8. Весь світ рожевий і зелений від сну бутонами воскрес (Л. Семко).

9. Вінниця мокра і сіра по антени ввійшла в туман (В. Кобець). 

10. Поспішаю самотня додому (С. Травнева).

11. Орем і сієм гнані і голодні і маєм те, що в долі заслужили (М. Луків).

12. Завжди похмура з обличчя грубуватої вдачі вона тримала на собі чоловічу роботу на господарстві, в хаті, на городі (Є. Гуцало).

Робота з підручником. Неузгоджені означення - с. 229.

Виконання впр. 408.

Бажаю вам успіхів! Чекаю ваших фотозвітів!

Виконання вправ на закріплення матеріалу

1. Вправи 398 (усно), письмово впр. 399, 400, 402.

Бажаю вам успіхів! До наступного заняття!

4. Робота зі слайдами (записати визначення "план роботи", ознайомлення із зразком плану роботи ).

5. У зошиті записати назву плану роботи (наприклад:

 План підготовки до Міжнародного дня рідної мови

або

План підготовки до проведення Олімпійського тижня).

6. За зразком у зошиті креслите табличку для написання плану роботи.

7. Складаєте план роботи (5 - 8 пунктів).

До наступного заняття!

22.01.2021

Добрий день, діти!

Тема уроку:

Особливості будови опису місцевості. Твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і  вражень у художньому стилі (підготовка до контрольного твору)

Пригадайте!

Типи мовлення -

Стилі мовлення -

Опрацювання матеріалу підручника - с. 145 - 149.

Перегляд відеопрезентації.

Ознайомлення зі зразками творів-описів: вправи239, 240, 241.

Орієнтовний план твору-опису місцевості - вправа 242.

Письмове виконання вправи 243.

Успіхів вам!

Домашнє завдання: повторити пар. 28.

20.01.2021

Добрий день, восьмикласники!

Тема уроку:

Кома між однорідними членами речення

Інформація про виконання завдань попереднього уроку (конспект)

Фотозвіти надіслали лише три учні: 

Гончар І.

Максименкоко Я.

Ніжинець І.

Повторення відомостей про ОЧР:

• З поданими ОЧР скласти речення. Визначити вид однорідних членів (підкреслити їх відповідною лінією).

Згадаймо відомості про ОЧР, правила вживання коми при ОЧР (5 клас).

Опрацювання теоретичного матеріалу.

1. Таблиця підручника - с. 180.

2. Перегляд відеоуроку.

Виконання практичних завдань.

1. Вправа 304.

2. Пунктуаційний практикум. Запишіть текст, ставлячи потрібні коми. Підкресліть однорідні члени речення.

У кожної людини мати стає початком життєвого шляху початком доброти й совісті  єдиною сповіддю і покликом до діянь на щастя людині. Мати народила нас навчила говорити й запалила в серці вічне світло пісні. Завжди серце лине до матері до рідного дому яблунь і вишень у цвіту журливої річечки запашного лугу першої стежини. Ми завжди звертаємося до джерел дитинства до материнської любові й ласки до материнського тепла черпаємо в них наснагу й щастя.

Успіхів вам у виконанні завдань! Чекаю фотозвітів!

До наступного заняття!

13.01.2021

Добрий день, діти! запишіть у зошитах дату й тему уроку:

Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв'язком

Повторення

Діти, поняття "однорідні члени речення " для вас не нове, тому згадаємо

• Які члени речення називаться однорідними?

• З якою інтонацією вимовляються однорідні члени речення?

• Як можуть бути поєднані однорідні члени речення?

Опрацювання теоретичного матеріалу

• Робота з підручником - пар. 28, с. 178 - 179.

• Перегляд відеоуроку.

Виконання завдань

• Вправи підручника: 299 (усно),300 (письмово)

• Дослідження-моделювання: доповніть речення однорідними членами речення.

Земля набиралася сили...... Хліба помітно зеленішали..... Усе тут пахне водою.... У травні цвітуть.... різноманітні трави. Синім.... шатром розіп'ялося небо. На ланах грає сонячна... хвиля. Легенький.... вітерець дихає з теплого краю. Десь зовсім близько невгамовно.... виводив свою пісню соловейко.

Увага: однорідні члени речення обов'язково підкреслюйте!

Бажаю вам успіхів під час виконання завдань!

15.01.2021

Добрий день, восьмикласники й восьмикласниці! Запишіть дату й тему уроку:

Конспект прочитаного науково-навчального тексту

Робота з підручником: опрацювання теоретичних відомостей про конспект - с.63 - 65.

Ознайомлення з алгоритмом роботи над складанням конспекту (текст впр. 92, с. 66 - 67).

Підготовча робота в зошиті:

1Запишіть назву тексту :

Вікентій Хвойка

2 Сторінку зошита ділите на дві частини:

• перша вужча,  над нею напишете План,

• над другою колонкою напишіть Конспект

Самостійна робота з текстом

Написання конспекту

Увага! Проти кожного пункту плану пишете стислий переказ кожної частини тексту.

Чекаю фотозвітів про виконання роботи!