Embedded Files
До уваги учнів, які навчаються дистанційно: підсумкова контрольна робота з української мови:
09.05.23
Українська мова
Тема уроку:
Урок мовленнєвого розвитку. Есе світоголядного характеру "Кого можна назвати патріотом рідної землі" або "У чому полягає життєвий успіх"
Прослухайте відео.
Напишіть есе на одну з тем.
19.10.22
Доброго ранку, діти!
Тема уроку:
Фразеологізми. Джерела українських фразеологізмів
1 . Перегляньте відео
Add Headings and they will appear in your table of contents.
2. Робота з підручником - пар. 12 - 13
3. Вправа 97, 102, 103
18.10.22
Доброго ранку, діти!
Тема уроку:
Твір-роздум про вчинки людей з використанням фразеологізмів
Згадайте відомості про твір- роздум
2. Опрацюйте матеріал підручника - с.243 - 244.
3. Вправа 610.
4 Можете обрати інші теми:
«Чому я пишаюся своїм товаришем», «Який вчинок можна вважати героїчним», «У яких вчинках виявляється людська шляхетність»)
Бажаю вам творчої наснаги!
14.10.22
Доброго ранку, діти!
Тема уроку:
Контрольна робота. Лексикологія
Увага: завдання виконуєте на окремих листочках, які втавимо в зошити для контрольних робіт
Посилання на контрольну роботу:
Контрольна робота. 6 клас. Лексикологія. | Тест на 24 запитання. Українська мова (vseosvita.ua)
Бажаю вам успіхів!
11.10.22
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Повторення за темою "Лексикологія"
Фронтальна бесіда.
— Що вивчає лексикологія?
— У чому полягає відмінність між лексичним і граматичним значеннями слова?
— Як поділяється українська лексика: за походженням; за наявністю одного або кількох значень слова; за сферами вживання; за часом утворення та вживання?
— Що таке синоніми, антоніми, омоніми? Наведіть приклади.
— Назвіть відомі вам засоби образності мови. Наведіть приклади.
— Які вам відомі групи слів за походженням?
1.Доберіть і запишіть п’ять прикладів діалектних слів та їх літературні відповідники. З діалектними словами складіть речення.
Зразок: вуйко — дядько, шаркан — буря, жовнір — солдат, конопляник — горобець, маржина — худоба, плай — стежка, ґадзиня — хазяйка.
2. Проблемне завдання.
Дайте визначення поданих термінів.
Синоніми, антоніми, омоніми, запозичені слова, власне українські слова, неологізми, застарілі слова, діалектизми, професійна лексика, багатозначні слова, однозначні слова.
3. Творче завдання.
Складіть три речення зі словом горіти в поданих значеннях.
Знищувати вогнем; червоніти від приливу крові; пройматися сильним почуттям, віддаватися чому-небудь.
4. Тренувальна вправа.
Доберіть і запишіть п’ять прикладів застарілих слів та їх сучасні відповідники. Складіть речення із застарілими словами.
Зразок: рать — військо, піїт — поет; ланіти — щоки.
5. Словниковий диктант.
Діадема, радіо, ізоляція, раціональний, директор, зиґзаґ, циклон, чинара, інженер, ірис, імпічмент, індекс.
6. Тренувальні вправи.
1) З поданих слів визначте власне українські, складіть із ними речення.
Душа, сонце, берег, річка, небо, мати, батько, брат, спільність, лелека, мрія, плесо, козак, годинник, дробина, факс, інвестиція, супермаркет.
2) Визначте з поданих слів неологізми, складіть із ними речення.
Поштамт, ситро, хоровід, інтернат, мобільник, факс, хіт, ді-джей, субсидія, чимчикувати, швендяти, вештатись, бартер, експресія, договір.
7. Розподільний диктант.
Запишіть слова в три стовпчики: загальновживані; професійні; діалектні.
Мешкати, збільшувати, ґазда, плай, земля, хлібина, вулиця, файний, космос, ватра, штрек, шурф, лазер, зустріч, скальпель, біофізика, абревіація, фонема, кабиця, місяць, квартет, соліст, лібрето, сестра, брат.
23.09.2022
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Групи слів за походженням: власне українські й запозичені
Увага: розпочинаємо вивчення нового розділу "Лексикологія"
Повторення відомостей про вивчене в розділі "Лексикологія" в 5 класі
омоніми,
синоніми,
антоніми,
багатозначні й однозначні слова,
пряме й переносне значення слова.
Вивчення нового матеріалу
Робота з підручником - с. 22
Перегляд відеоуроку
2. Виконання вправ 40 - 42.
3. Рубрика "Культура мовлення".
4. Вправа 47.
Бажаю вам гарного настрою!
21.09.2022
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Складання діалогу відповідно до запропонованої ситуації
Повторення відомостей про діалог за допомогою відео
Складіть і запишіть діалог за однією із ситуацій, запропонованих у вправах:
22 (варіант А або варіант Б),
586,
587.
Бажаю вам гарного настрою!
20. 09.2022
Доброго ранку, шестикласники!
Тема уроку:
Орфограми в коренях, префіксах, суфіксах і на межі значущих частин слова
Повторення відомостей про пряму мову й діалог
Записати речення з прямою мовою, пояснити розділові знаки.
Лелеко лелеко до осені далеко виспівують під в'язом Тарасик Гриць Микола й Тетянка. Я прощаюсь з літом і воно мені каже Прощай!
Записати діалог, розставляючи розділові знаки.
Учитель каже Славкові
Ти знову спізнився на урок
Це через те що на мене напали озброєні бандити пояснює хлопець
І що вони в тебе забрали хвилюється вчитель
Домашнє завдання говорить Сашко.
Повторення вивчених орфограм
Усне пояснення орфограм
Букви Е, И, що позначать ненаголошений звук - вправа 24.
Знак м'якшення - вправа 25.
Апостроф -вправа 26
Подвоєння - вправа 27.
Написання префіксів - вправа 28.
Письмове виконання вправи 30.
Знайдіть орфографічні й пунктуаційні помилки, виправте їх.
Журавель - це виликий перилітний птах з довгими ногами шиєю й прямим дзьобом. Птахи прелітають із південих країв наприкінці березня, а відлітають у верисні. Журавлина зграя литить на весоті тисяча метрів.
Наші предки вірили що журавлі зтворені із зимлі, тому вони дуже превязані до рідного краю, сумно курличуть, коли летять у вирій.
Коли висною бачиш журавля, то потрібно кинути йому соломинку і зказати це тобі на гніздо а мені на добро.
Бажаю вам уважності й зосередженості!
19.09.2022
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Діалог. Розділові знаки при діалозі
Увага: матеріал для опрацювання цієї теми знаходиться на попередньому уроці (друга частина). Ми не встигли опрацювати
16.09.2022
Добрий день, дорогі шестикласники й шестикласниці!
Тема уроку:
Пряма мова. Діалог
Запишіть речення, розставляючи роздідові знаки, підкресліть граматичні основи. Виконайте синтаксичний розбір одного речення (на вибір).
Під гаєм в'ється річенька як скло вона блищить долиною зеленою кудись вона біжить. Реве та стогне Дніпр широкий сердитий вітер завива.
Згадайте порядок синтаксичного розбору складного речення та зразок розбору.
Повторення відомостей про пряму мову
Що називається прямою мовою?
Чим супроводжується пряма мова в реченні?
На що вказують слова автора?
Де може стояти пряма мова стосовно слів автора?
Які розділові знаки ставляться у реченнях із прямою мовою?
Випишіть речення з прямою мовою, розсталяючи розділові знаки
1. Жив собі один купець.
2. Мав він чудовий сад, у якому росли найрізноманітніші дерева і квіти.
3. Не було тільки солов’я.
4. І от одного разу зловив він у лісі сіреньку пташку і посадив у золоту клітку.
5. Соловей сумно дивився у небо і жалібно співав.
6. Знайшов купець чоловіка, який знав пташину мову, і сказав Розгадай солов’їну пісню!
7. Послухав чоловік солов’я і каже Хазяїне соловей співає Земле моя гніздечко моє я без вас не можу жити.
8. Тоді купець випустив солов’я.
9. Прилетів він у ліс і заспівав Земле моя! Ти найкраща, наймиліша!
10. Здивувався купець і сказав до себе Дивак цей соловей. У мене жив у розкошах і сумував. А в своєму зруйнованому гнізді заливається від радості дзвінкоголосим співом.
11. А ти не дивуйся хазяїне. Кожному своя батьківщина наймиліша. Соловей тут вільний. А воля – це найдорожчий скарб відповів йому чоловік, що знав пташину мову.
Перебудуйте подані речення на речення з прямою мовою - вправа 21 (завдання 2).
Хвалилась калина, що з медом солодка. Хвалилась кобила, що з возом горшки побила.
Розділові знаки при діалозі
Спишіть у формі діалогу, розставляючи розділові знаки. Поясніть усі розділові знаки.
1. Будь ласка розкажи про свій вихідний просить Оленка. 2. Юля відповідає Ми з мамою та татом були в зоопарку. 3. Яка тварина тобі сподобалася найбільше допитується Оленка. 4. Лев каже Юля найбільш вражаюча тварина. 5. Я теж попрошу маму піти зі мною до зоопарку заздрісно каже Оленка.
Міні- диктант
Бажаю вам успіхів !
14.09.2022
Добрий день, діти!
Тема уроку :
Повторення. Складне речення
Вправа на повторення розділових знаків при звертанні, вставних словах й однорідних членах речення .
Повторення відомостей про складне речення за допомогою таблиці й відеоуроку
2. Доведіть, що речення складні.
Місяць на небі, зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе. Чом ти не прийшов, як місяць зійшов. Коло річки, коло броду, де чиста вода, набирала дівка воду , гарна й молода.
3. Виконання вправи 19або 20 ( на вибір).
Бажаю вам успіхів!
13.09.2022
Добрий день, дорогі діти!
Тема уроку:
Повторення про типи мовлення
Згадайте відомості про типи мовлення за допомогою відео.
2. Робота з текстами різних типів мовлення.
3. Напишіть невеликий твір "Мій дідусь" або "Найдорожча бабуся", використовуючи різні типи мовлення.
Бажаю вам творчих успіхів!
09.09.2022
Добрий день, дорогі діти!
Тема уроку:
Звертання, вставні слова. Складання листа до осені з використанням звертань та однорідних членів речення
Продовжуємо повторення вивченого в 5 класі
Аналіз завдань попереднього уроку:
Неправильно визначали однорідні члени речення. Ще раз згадайте правила про однорідні члени речення за допомогою відео.
Неправильно ставили розділові знаки при узагальнювальному слові перед однорідними членами й після них. Схема дуже проста:
УС : 0, 0,0.
0, 0, 0 - УС
3. Повторимо відомості про звертання і вставні слова
4. Переписати, розставляючи розділові знаки . Звертання підкреслити.
Ой чого ти дубе на яр похилився? Молодий козаче чого зажурився? Годі коню в стайні спати, пора ляхів налякати! Та сходьтеся хлопці славні запорожці плече під плече! Та не даймо мужні запорожці ворогові Січі! Чи був ти орле в моїй стороні? Чи журиться матінка по мені? Чи ти будеш дівчинонько по мені тужити? Скоро сяду та поїду у військо служити!
Народна творчість.
5. Запам'ятайте найуживаніші вставні слова. На письмі їх потрібно виділяти комами!
Не бувають вставними словами:
Навіть, майже, приблизно, принаймні, все-таки, якраз, мовби, неначе, нібито, причому, притому, теж, саме, особливо, тільки, тобто, буквально, за традицією, адже, при цьому.
6. Спишіть речення. На місці крапок поставте потрібне за змістом вставне слово.
Білясте море ... потягається в сонній млості й ніжно викидає перші хвилі на берег. План був простий і ... реальний. Це ви, Тарасе Даниловичу? Заходьте ...! Анатолій захоплено поглядав то на мене, то на Ніну і ... заздрив нашій дружбі. Сашко ... ніколи не пропускав нагоди допомогти матері, (Із тв. Ю. Збанацького)
Довідка: будь ласка, здається, мабуть, бувало, здавалося.
7. Складіть лист до осені з використанням звертань та вставних слів.
Бажаю вам творчої наснаги!
07.09.2022
Добрий день, дорогі шестикласники!
Тема уроку:
Повторення. Однорідні члени речення
Згадаймо відомості про однорідні члени речення
Діти , ви можете виконувати завдання, запропоновані на відео, а також пропоную вправу 12.
Бажаю вам успіхів під час виконання завдань!
06.09.2022
Добрий день, дорогі діти!
Тема уроку:
Повторення. Словосполучення . Речення. Головні члени речення
Увага: повторення вивченого в 5 класі.
Згадайте вивчене, переглянувши відео. Виконуйте завдання, ставлячи відео на паузу.
2. Виконайте одну вправу на вибір: 8 або 9.
3. Опрацюйте рубрику "Культура мовлення" - с. 10.
4. Відредагуйте словосполучення - впр. 10.
Бажаю вам успіхів!
05.09. 2022
Добрий день, дорогі шестикласники й шестикласниці!
Вітаю вас з новим навчальним роком! Бажаю успіхів у навчанні та гарного настрою! Усе буде У К Р А Ї Н А !
Підпишіть зошити:
Зошит
для робіт з української мови
учениці /учня 6 класу
Вознесенської гімназії
Прізвище та ім'я в родовому відмінку
Запишіть дату й тему уроку:
Види мовленнєвої діяльності. Загальне уявлення про ситуацію спілкування
Перегляньте відеоурок
2. Опрацюйте таблицю на с. 222, впр.580.
3. Розгляньте ситуації спілкування - вправа 581.
4. Виконайте вправу 582 (завдання 1,3 - усно, 2 - письмово).
Бажаю вам успіхів!
04.02.2022
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Докладний усний переказ художнього тексту з елементами опису природи
Повторення відомостей про особливості опису природи (перегляньте попередній урок).
Підготовка до переказу:
прочитайте текст вправи 606,
запишіть назву тексту в зошити,
визначте тему, основну думку, типи мовлення,
визначте мікротеми тексту,
складіть план і запишіть його в зошит.
За планом усно перекажіть текст.
Повторіть якісні, відносні і присвійні прикметники
Бажаю вам гарного настрою!
03.02.2022
Добрий день, шестикласники й шестикласниці!
Тема уроку:
Особливості будови опису природи. Читання мовчки текстів, що містять описи природи
Повторення відомостей про типи мовлення
Ознайомлення з особливостями будови опису природи
Робота з текстами (письмово): визначити "відоме" і "нове"
Читання мовчки текстів з описом природи - вправи 596, 606, тексти на картинках
Бажаю вам гарного настрою!
24.09.2021
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Складний план прочитаного тексту
Опрацювання нового матеріалу
Робота з підручником -с. 30.
Опрацювання пам'ятки "Як скласти план тексту" - с.30 -31.
Робота з текстом вправи 597, виконання завдань після неї.
Бажаю вам гарного настрою!
23.09.2021
Добрий день, діти!
Тема уроку:
Написання знака м'якшення й апострофа у словах іншомовного походження
Увага! Матеріалу з цієї теми в підручнику нема!
Вивчення нового матеріалу
Перегляньте мініурок
2. Уважно опрацюйте таблички, зробіть короткі записи або схеми в зошити.
Такі записи можете зробити в зошити!
У словах іншомовного походження знак м'якшення пишеться:
після м'яких Д, Т, З, С, Л, Н
перед Я, Ю, Є, Ї, які читаються як [йа], [йу], [йе], [йі]
Приклад:
конферансьє, монпансьє, віньєтка, ательє;
перед ЙО
Приклад:
бульйон, каньйон;
у кінці слів відповідно до вимови
Приклад:
кабель, автомобіль, каніфоль.
після Л перед буквами на позначення приголосних відповідно до вимови:
Приклад:
кавалькада, калькулятор, калька, кальмар.
Знак м’якшення не пишеться:
перед Я, Ю, коли вони позначають сполучення пом’якшеного приголосного з а, у
Приклад:
люк, ілюмінатор, глясе, лярд.
Правопис апострофа в словах іншомовного походження.
Апостроф у словах іншомовного походження пишеться:
перед Я, Ю, Є, Ї
після приголосних Б, П, В, М, Ф, Г, К, Х, Ж, Ч, Ш, Р
Приклад:
комп’ютер, інтерв’ю, торф’яний, миш’як, кар’єр;
після кінцевого приголосного префікса
Приклад:
ад’ютант, ін’єкція.
Апостроф не пишеться:
перед ЙО
Приклад:
курйоз, серйозний;
коли Я, Ю позначають пом’якшення попереднього приголосного перед [а], [у]
Приклад:
бюджет, бюро, пюпітр, фюзеляж, кювет, рюкзак.
Тренувальні вправи
Коментоване письмо
Кар’єра, курйоз, рюкзак, комп’ютер, інтерв’ю, прем’єр, бюджет, миш’як, ад’ютант, Гюго, Женев’єва, Мюллер, ін’єкція, кювет, бюро.
Дюна, ілюзія, ательє, шприц, рулон, мільярд, Булонь, бал, конферансьє, каньйон, Мольєр, фільм, залп, магістраль.
2.Розподільна робота
► Запишіть слова, розподіливши їх на чотири колонки: 1) у яких пишемо знак м’якшення; 2) у яких не пишемо знак м’якшення; 3) у яких ставимо апостроф; 4) у яких апостроф не ставимо.
Бар..єр, порт..єра, кон..юнктура, ал..янс, Лавуаз..є, Корділ..єри, П..єр, п..юре, ад..юнкт, Гол..фстрім, П...ємонт, Л...єж, дуен...я, мантил...я,
б....юрократ, порт...є, кар....єра, мес...є, п...єдестал, Олів....є, п...єса, міл....ярд.
Бажаю вам успіхів і зацікавленості під час виконання завдань! До наступного уроку!
Page updated
Google Sites
Report abuse