大家好，我是來自泰國清邁皇家理工大學(RMUTL)的高爾夫老師Krittika Inta，我將是你們在這個計劃中的其中一位設計思維輔導員。在過去的 5 年裡，我有在各種社會創新項目中教授和使用設計思維的經驗，並在學校、學院、大學、商業部門、政府和非政府組織等多個組織中擔任演講嘉賓。我想學習並與大家分享我的經驗，以便我們可以互相學習，以發展我們未來的課程和教育。因為我和我的團隊曾與來自泰國、新加坡、柬埔寨、菲律賓、日本、馬來西亞、印度尼西亞、日本等的多學科師生團隊合作。所以，我們非常熟悉以及喜歡向不同文化、地點和環境的人工作和學習。此外，我和我的團隊還進行了幾年的設計思維營，所以我期待與您分享和學習。謝謝。

本單元將著重於“通過設計思維過程進行腦力激盪技術”和“使用 2x2 矩陣選擇最佳創意”。在構思階段，學生將產生大量的想法，將這些想法發展成概念，並選擇一個最終的概念來進行處理。

單元課程特色

構思是使用合適的構思工具圍繞相關研究結果創建一系列想法和概念，然後評估它們並選擇最佳的設計概念。本單元的目的是說明腦力激盪的必備條件，說明如何建立彼此的想法並解釋想法如何發展成概念。學生將通過設計思維過程和如何使用矩陣圖來選擇最佳創意來開發腦力激盪技術。

1. 理解構思在射機思維中的意義和過程

2. 能夠使用腦力激盪技術和 2x2 矩陣

3. 建立在彼此的想法之上

4. 練習如何將想法發展成概念