兒童語言及認知實驗室/Child Language & Cognition Lab

執行功能訓練

執行功能訓練的目標需視兒童的發展階段而定:

遊戲提供了一個自然的情境支持兒童的執行功能發展，尤其當兒童專心玩需要『自我引導』和『運用想像』的遊戲，『開放式玩具』亦促進執行功能的發展．

我們參考Newton(2022)的研究建議，教師可以在遊戲中藉由問句和支持的話語促進兒童的執行功能發展，另外該研究者也提供一個易於在遊戲中觀察兒童各項執行功能的檢核表，本實驗室將這兩項實用的研究建議進行翻譯和改編，歡迎有需要的老師和家長下載使用。

Newton, H. (2022). Supporting Executive Functioning in a Play-Based Environment. He Rourou, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.54474/herourou.v2i1.7141

教師和家長支持兒童執行功能的問句和話語

支持教師延伸和支持執行功能的問句和話語_CLCLab.pdf

執行功能和遊戲檢核表

執行功能和遊戲檢核表.pdf

本實驗室參考哈佛大學兒童發展中心網頁中對於各個年齡層的執行功能訓練指引，並將執行功能融入促進兒童語言發展的活動中，分齡介紹一些適合家長/老師與兒童在日常生活中互動的小遊戲：

想知道更多嗎？

若您對上述內容感興趣，欲瞭解更多執行功能的資訊，請詳見以下：

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