實驗室成員

學歷

• 國立彰化師範大學 特殊教育學系

• 國立台北護理健康大學 語言治療與聽力學研究所

• 美國亞利桑那州立大學 言語及聽力科學博士班

經歷

• 國中資源班教師、兒童復健中心語言治療師、亞利桑那州立大學研究及教學助理、中央大學認知神經科學所博士後研究員、國立台北護理大學語言治療與聽力學系所專任助理教授、亞洲大學語言治療學系兼任助理教授、中原大學特殊教育學系兼任助理教授

• 現任職於國立高雄師範大學特殊教育學系/聽力學與語言治療碩士班專任副教授

研究興趣

我的研究興趣在探討典型發展兒童和發展性語言異常兒童的語言和讀寫發展，目前尤其著重於檢驗兒童的認知功能(像是執行功能、工作記憶等)在其語言和讀寫發展過程中所扮演的角色。

學歷

• 國立彰化師範大學 特殊教育學系

• 國立高雄師範大學 特教系聽力學與語言治療碩士班 

研究興趣

我的研究興趣是比較學前典型發展兒童和發展性語言異常兒童的構詞覺識能力。研究指出構詞覺識是語言發展的重要一環，對詞彙學習和理解有著關鍵性影響。學前發展性語言障礙兒童可能在構詞覺識方面有特定的困難，這導致他們在詞彙理解和使用上有所差異。因此藉由分析兩者群體在構詞覺識方面的差異，希望可以深入了解發展性語言障礙兒童的特定需求，並針對這些需求設計更有效的治療策略，以提升語言能力，並期許未來對臨床上提升兒童構詞覺識能力有所貢獻。

論文: 學前典型發展兒童和發展性語言異常兒童的構詞覺識能力/ Morphological Awareness in Preschoolers With and Without DLD

學歷

• 臺北醫學大學 公共衛生學系

• 國立高雄師範大學 特教系聽力學與語言治療碩士班 

研究興趣

我的研究興趣在於探討學前典型發展兒童與發展性語言異常兒童的心智理論表現之差異，其中又對溝通動詞與心智動詞所扮演的角色尤為好奇。根據國內外的相關研究指出典型發展兒童的心智理論表現確實會受到不同的動詞影響，而發展性語言障礙兒童普遍被認為在詞彙理解與心智理論方面皆有落後的趨勢，因此希望透過分析兩群體兒童在動詞理解和心智理論方面的差異，以釐清造成發展性語言障礙兒童在心智理論較為弱勢的可能原因，並期許能對日後的臨床治療策略有所貢獻。

論文: 學前典型發展兒童和發展性語言異常兒童之心智理論比較：溝通動詞與心智動詞的影響/Comparing Theory of Mind in Preschoolers With and Without Developmental Language Disorder: The Effect of Communicative and Mental Verbs

學歷

• 國立嘉義大學外國語言學系

• 國立高雄師範大學 特教系聽力學與語言治療碩士班 

研究興趣

我的研究興趣是探討學前典型發展兒童和發展性語言異常兒童的口語敘事能力，以及執行功能對敘事能力的貢獻性。研究指出，學前是兒童口語敘事和執行功能發展的關鍵階段，兩者交互支持與影響，對兒童的學業、情緒感受與人際關係發展至關重要。而發展性語言障礙兒童的障礙不僅侷限於語言方面，還表現在認知處理層面，其中便包含執行功能。因此，希望分析兩群體兒童在不同敘事任務(自述和重述)表現的差異，並探究執行功能與口語敘事的關聯性，以了解兩種敘事任務對發展性語言障礙兒童的認知負荷，期盼提供臨床治療更有效的方法和策略。

論文: 學前典型發展兒童和發展性語言異常兒童執行功能與口語敘事能力之關係/The Relationship between Executive Functions and Oral Narrative Skills in Preschoolers with or without Developmental Language Disorder

學歷

• 國立高雄師範大學 特教系

• 國立高雄師範大學 特教系聽力學與語言治療碩士班 

研究興趣

我的研究興趣是探討執行功能桌遊對於學前發展性語言異常兒童語言能力的影響，將四項執行功能的核心成份：持續的選擇注意力、更新工作記憶、抑制與認知轉換設計成有趣的桌遊，探討在桌遊訓練介入前後，學前發展性語言障礙兒童的語言能力是否有提升。希望能發展出一套語言治療師在語言治療時可以使用的執行功能桌遊，讓兒童在進行語言治療的同時，也可以一併訓練到執行功能，達到事半功倍的效果，此外，也期許此研究可以作為語言治療師在臨床語言治療中融入執行功能訓練的介入實證。

學歷

• 臺北市立大學 特殊教育學系

• 國立高雄師範大學 特教系聽力學與語言治療碩士班 

研究興趣

我的研究興趣是探討應用程式介入對學前發展性語言異常兒童口語敘事能力的影響，藉由比較介入前後兒童口語敘事表現的差異，探討應用程式介入對兒童口語敘事能力的實際效果。希望讓兒童除了到治療室接受教學外，也能擴展到家庭環境中，使兒童在日常生活中有能有更多的練習，並期許此研究能夠為提升發展性語言障礙兒童口語敘事能力提供更有效的方法和策略。

學歷

• 臺北市立師範學院   語文教育學士 

• 天主教輔仁大學外語學院   天主教輔仁大學外語學院碩士

• 美國曼菲斯大學  溝通科學與障礙博士

工作經歷

• 現任職於國立臺北教育大學  特殊教育學系專任助理教授

研究興趣

聽覺處理、韻律、音樂、語言/讀寫習得：

1. 韻律與閱讀習得 

2. 言語及音樂的神經表徵

3. 身心障礙兒童的韻律處理

4. 語言及閱讀的中介療程

學歷

• 國立成功大學  外國語文學系畢 

• 國立臺北護理健康大學  語言治療及聽力學系碩士畢

工作經歷

• 現任職於台北榮民總醫院復健部  語言治療師

專長與興趣

我是個愛買玩具和喜歡逛繪本區的語言治療師!

語言教學一直都是我十分投入和熱衷的專業?興趣? 無論是英語教學、華語教學，或是語言治療，我喜歡當老師，喜歡與人互動，喜歡這樣一來一往的語言輸出和接受的過程。

我很享受現階段的臨床工作，每天接觸到各型各類語言遲緩/障礙的孩子，還有中風、失智、腦傷等的病人們，與這樣的學生們溝通，雖然很有挑戰，卻也十分有趣，最終希望自己能發揮所長，幫助到更多人!

相關著作

• 碩士論文: 學齡特定型語言障礙兒童的個人經驗敘事表現

學歷

• 國立臺北護理健康大學  語言治療及聽力學系畢

• 現就讀陽明交通大學 神經科學研究所

工作經歷

• 現任職於台北世博診所  語言治療師

專長與興趣

• 臨床上，自己有如電影【鬼滅之刃】的主角，面對不同的難題會想方設法一一突破，不斷地找出最適合個案的教學方式，幫助個案成長，每當學生達到目標，讓我有幫助到人的快感。 研究上，對兒童的敘事能力以及成人失語症的認知研究頗有興趣，希望能做更多研究，幫助臨床人員能有好的實證證據。

相關著作

• 賴冠汶、羊蕙君、王心宜 (2018)。學齡特定型語言障礙兒童口語及書寫敘事的微觀表現。口頭發表於台灣聽力語言學會107年度會員大會暨學術研討會，台中。

學歷

• 國立臺北護理健康大學  語言治療及聽力學系畢

工作經歷

• 現任職於台北興安診所  語言治療師

專長與興趣

• 我是喜歡做手工藝的語言治療師。

• 目前服務對象多為語言障礙的孩子。

• 喜歡自己做各種教材，並將教材融入療育課程中，也喜歡自製教材跟大家分享，讓療育不僅在治療室內，家長也可在家使用教材跟孩子一起玩、一起成長。