Embedded Files
Visitá el Sitio de la Región 5 - encontrarás materiales, bibliografías, recursos, podrás realizar consultas a los formadores desde el formulario.
Vínculos posibles entre el maestro y el alumno. María Paulina Mejía Correa*
vinculoeduc.pdf3.5.20.Hacer-escuela.PDFIntroducción | La escuela y nosotros | ¿Cómo es que las escuelas llegan a ser lo que son? | ¿Qué define a una escuela? De la escuela al sistema educativo: el caso argentino | La escuela en la mira | Conclusiones: la escuela del presente y la escuela del futuro.Autores: Mgt. María Silvia Serra (UNR) y Lic. Natalia Fattore (UNR), con la colaboración de la Lic. Mercedes Potenze y la Lic. Verónica Trevi. Coordinación autoral: Dra. Myriam Southwell (UNLP/CONICET/FLACSO)
3.5.21.llegar-a-ser-alumno.PDFIntroducción | Alumnos, alumnas, estudiantes | Futuros ciudadanos | Futuros hombres morales | Futuros trabajadores Los niños y jóvenes en el centro de las preocupaciones | Las múltiples dimensiones que involucran los métodos. Ser alumno/a hoy | El alumno pobre | El "alumno problema" | El alumno joven | Conclusiones.Autores: Mgt. María Cristina Linares (UNLu, Museo de las Escuelas) con la colaboración de la Lic. Silvia Storino | Coordinación Autoral: Dra.Myriam Southwell (UNLP / CONICET / FLACSO)
3.5.25.Las-familias-en-la-escuela.PDFIntroducción | Una reunión con padres y docentes acaecida hace algunos años | Familias y escuela: historia de una relación | Recorrido histórico | Familias y la demanda por educación | Otras maneras de participar | Sobre los significados de "familia" | La familia como representación | Palabras finales: la relación familias y escuela en nuestra cotidianidad y hacia adelanteAutores: Dra. Laura Santillán (UBA), con la colaboración de la Dra. María Rosa Neufeld (UBA) y la Lic. Laura Cerletti (UBA) | Coordinación: Autoral: Dra. Myriam Southwell (UNLP / CONICET / FLACSO)
3.5.26.El-curriculum.PDFIntroducción. Aproximaciones para pensar la enseñanza en la escuela hoy | El marco de la discusión: ¿desde dónde hablamos sobre el currículum? | Algunas precisiones sobre el término "currículum" y sus alcances | Norma y prácticas | La historia del currículum: inclusiones y exclusiones | El currículum en Argentina | Currículum y escuela secundaria | Los debates del currículum en la actualidad: ¿cuáles son los saberes básicos que debería transmitir hoy la escuela? | La nueva alfabetización | Consideraciones finalesAutores: Dra. Inés Dussel (FLACSO) | Coordinación Autoral: Dra. Myriam Southwell (UNLP / CONICET / FLACSO)
Google Sites
Report abuse