Módulo V. Evaluación de los Aprendizajes Basada en el Enfoque por Competencias 

Presentación General del Módulo V

Este quinto módulo del Programa Nacional de Inducción de Docentes de Nuevo Ingreso al Sistema Educativo Dominicano se centra en la evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias, vista como un proceso que analiza el nivel de desempeño del estudiante a partir de indicadores de logro o metas de aprendizaje establecidas previamente. Su objetivo principal es reforzar las habilidades docentes para llevar a cabo una evaluación integral y efectiva. Tiene una duración de 40 horas que se desarrollarán en modalidad híbrida, incluyendo encuentros presenciales y sincrónicos.  

 La evaluación por competencias debe ser un proceso sistemático de recogida de evidencias mediante actividades de aprendizaje, con un análisis crítico del progreso del estudiante según los resultados esperados (Valverde, Revuelta & Fernández, 2012). Este enfoque implica observar el desempeño del estudiante desde una perspectiva integral, considerando su conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes, evidenciadas en la resolución de tareas o situaciones concretas. Para ello, es fundamental que la evaluación esté alineada con los resultados de aprendizaje esperados desde su planificación, garantizando su coherencia, efectividad y la provisión de retroalimentación constante que favorezca la mejora continua del aprendizaje. 

El Módulo de Evaluación de los aprendizajes basada en el enfoque por competencias se ha Dividido en 5 Temas Principales, los cuales son: 

Competencias a Desarrollar

 Se espera que al finalizar el módulo los docentes desarrollen las siguientes competencias:   

• • Evalúa el desempeño de sus estudiantes en el marco de las ordenanzas vigentes para cada nivel educativo, ofreciendo retroalimentación efectiva para promover procesos metacognitivos. 

  • Aplica distintos tipos de evaluación mediante estrategias, técnicas e instrumentos coherentes con las competencias a desarrollar, los criterios de evaluación y los indicadores de logro para determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. 

  • Diseña instrumentos de propios del enfoque de competencias para valorar evidencias de aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas.