VOCÊ SE CONCENTRA MELHOR DURANTES A AULA QUANDO SENTA MAIS NA FRENTE? SIM OU NÃO?EXPLIQUE MELHOR SUA RESPOSTA. 

QUANDO DEIXA DE REALIZAR UM TRABALHO QUE O PROFESSOR  PEDI, VOCÊ PENSA QUE ISSO NÃO FAZ A MENOR DIFERENÇA, POIS O QUE VALE SÃO AS NOTAS DAS PROVAS? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ CONSEGUE SE CONCENTRAR MAIS QUANDO SENTA NA ÚLTIMA FILA PORQUE ASSIM PODE VER TUDO QUE ACONTECE NA SALA DE AULA, INCLUSIVE SEUS COLEGAS CONVERSANDO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ APRENDE MELHOR QUANDO FAZ ANOTAÇÕES NO MOMENTO EM QUE SEU PROFESSOR ESTÁ EXPLICANDO O ASSUNTO OU QUANDO APENAS OUVE SEM ANOTAR NADA? EXPLIQUE MELHOR.

QUANDO VOCÊ ESTÁ REDIGINDO UM TEXTO DE MATEMÁTICA, COSTUME PENSAR MENTALMENTE NUMA LISTA DE IDEIAS ANTES DE COMEÇAR A ESCREVER? COSTUMA PENSAR NA INTRODUÇÃO, NO CORPO DO TEXTO E NA SOLUÇÃO DO PROBLEMA?

VOCÊ ANOTA INFORMAÇÕES DADAS PELO PROFESSOR ACERCA DE UM PROBLEMA MATEMÁTICO EM SALA DE AULA OU PREFERE COPIAR DO COLEGA DEPOIS? EXPLIQUE COMO ISSO PODE SER BENÉFICO OU NÃO PARA SUA APRENDIZAGEM.

QUANDO VOCÊ ESTUDA CÁLCULO OU MATEMÁTICA, PROCURA FAZER RELAÇÃO COM CONHECIMENTOS QUE JÁ TEM?  SIM OU NÃO? EXPLIQUE-ME.

APÓS ESTUDAR UM TEXTO DE CÁLCULO   OU MATEMÁTICA, VOCÊ COSTUMA FAZE UM RESUMO DO QUE CONSEGUIU APRENDER? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ COSTUMA FAZER A PROVA RAPIDAMENTE PENSANDO EM LOGO ENTREGAR POR NÃO SE SENTIR PREPARADO PARA ELA? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ APRENDE MAIS QUANDO ESTUDA JÁ NO PERÍODO OPOSTO AO ASSUNTO QUE SEU PROFESSOR DE MATEMÁTICA/CÁLCULO EXPLICOU EM SALA DE AULA. SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ ESTA SATISFEITO COM A MANEIRA DE DAR AULA DOS PROFESSORES?  O QUE VOCÊ ACHA QUE PODE MUDAR NA AULA DE MATEMÁTICA/CÁLCULO? 

VOCÊ TEM MESA DE ESTUDO COM SEU MATERIAL DE APOIO ORGANIZADO?

VOCÊ SE ACHA AUTÔNOMO EM RELAÇÃO À SUA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA/CÁLCULO? FALE-ME COMO PERCEBE ISSO.

QUANDO VIAJA OU NAS FERIAS OU EM QUALQUER ATIVIDADE QUE NÃO SEJA PRESENCIAL NO AMBIENTE ACADÊMICO, VOCÊ PROCURA APRENDER SOBRE A CULTURA, POPULAÇÃO, CLIMA TURISMO LOCAL E FATORES QUE SOMEM INFORMAÇÕES E DADOS À SUA APRENDIZAGEM?

VOCÊ PERCEBE QUANDO NÃO ESTÁ ENTENDENDO O ASSUNTO DE MATEMÁTICA/CÁLCULO? QUE ATITUDE VOCÊ TOMA? 

VOCÊ COSTUMA REGULAR O SEU TEMPO QUANDO ESTÁ NO CELULAR OU COMPUTADOR? NÃO CONTROLAR O TEMPO PODE GERAR QUE CONSEQUÊNCIAS NA SUA APRENDIZAGEM?

ANTES DE RESOLVER UM PROBLEMA DE MATEMÁTICA/CÁLCULO, VOCÊ COSTUMA PENSAR NAS DIVERSAS POSSIBILIDADES OU CONVERSA COM SEUS PROFESSORES OU COLEGAS ANTES DE ESBOÇAR A RESOLUÇÃO DO MESMO?

 QUE PROBLEMAS VOCÊ IMAGINA QUE UM ALUNO UNIVERSITÁRIO DESORGANIZADO PODE TER NO SEU DIA A DIA.

VOCÊ COSTUMA PENSAR ANTES DE AGIR OU FALAR ALGUMA COISA SOBRE MATEMÁTICA/CÁLCULO DIANTE DE UM PROBLEMA MATEMÁTICO? COMO ISSO ACONTECE? QUE CONSEQUÊNCIAS PODE TER NA SUA APRENDIZAGEM?

POR QUE É IMPORTANTE TER CLAREZA, COESÃO E COERÊNCIA NA SUA FORMA DE PENSAR MATEMÁTICA/CÁLCULO?

VOCÊ GANHARÁ A CONFIANÇA DO PROFESSOR SE FORM UM ALUNO QUE ENTREGA AS ATIVIDADES EM DIA? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

É MELHOR DEIXAR PARA ESTUDAR PERTO DAS DATAS DAS AVALIAÇÕES DO QUE COLOCAR OS ASSUNTOS EM DIA LOGO APÓS A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR SOBRE O TEMA? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.   

AO FAZER UM TRABALHO EM EQUIPE, VOCÊ TEM MELHOR DESEMPENHO QUANDO FAZ COM AMIGOS QUE NÃO GOSTAM DE ESTUDAR MATEMÁTICA/CÁLCULO E NÃO SE DEDICAM ADEQUADAMENTE AOS ESTUDOS? SIM OU NÃO? EXPLIQUE. 

SE VOCÊ PARTICIPAR DAS AULAS DE CÁLCULO, TERÁ MELHOR DESEMPENHO?SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

SE ALGUMA COLEGA SEU DA FACULDADE O CHAMA DURANTE A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR VOCÊ O ATENDE PORQUE PENSA QUE PODERÁ PERDER SUA AMIZADE? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ COSTUMA FAZER PERGUNTAS QUANDO ESTÁ LENDO UM TEXTO SOBRE CÁLCULO OU MATEMÁTICA? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ COSTUMA SE PERGUNTAR SE SUA MANEIRA DE ESTUDAR CÁLCULO/MATEMÁTICA É A MAIS EFICIENTE? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

AO LER UM TEXTO SOBRE CÁLCULO, EM CADA PARAGRAFO VOCÊ FAZ AS PERGUNTAS: QUEM USA?ONDE USA? QUANDO USA? COMO USA? O QUE USA? POR QUÊ USA?

VOCÊ UTILIZA ALGUMA ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE CÁLCULO/MATEMÁTICA PARA COMPREENDER MELHOR O QUE SE PRETENDE COM O TEXTO PROBLEMA?

QUANDO VOCÊ PRECISA ESTUDAR UM TEXTO SOBRE INTEGRAL DEFINIDA, POR EXEMPLO, COSTUMA FAZER UMA LEITURA GERAL PRIMEIRO? O QUE FAZ DEPOIS DE PERCEBER QUE NÃO ENTENDEU NADA?

VOCÊ PERCEBE QUANDO SUA MANEIRA DE ESTUDAR CÁLCULO NÃO É EFICIENTE? COMO VOCÊ PODE MELHORAR?

QUANDO VOCÊ ESTUDA CÁLCULO E PERCEBE QUE A TAREFA É DIFÍCIL, COSTUMA PEDIR AJUDA A ALGUÉM OU CONSULTA ALGUMA FONTE?  QUEM OU QUAL?

QUANDO VOCÊ ESTÁ REALIZANDO UMA TAREFA DE CÁLCULO/MATEMÁTICA E PERCEBE QUE ESTÁ MUITO DIFÍCIL, O QUE COSTUMA FAZER?

VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTE DORMIR CEDO E TER BOA QUALIDADE DE SONO ANTES DE ESTUDAR?

COMO DORMIR BEM PODE AJUDÁ-LO NOS ESTUDOS DE CÁLCULO/MATEMÁTICA?

QUANDO VOCÊ ESTÁ ESTUDANDO CÁLCULO/MATEMÁTICA, VOCÊ PENSA MUITO EM OUTRAS COISAS?QUE ESTRATÉGIAS VOCÊ PODERÁ PARA MELHORAR SUA CONCENTRAÇÃO?

VOCÊ UTILIZA ALGUMA ESTRATÉGIA PARA MANTÊ-LO CALMO QUANDO ESTÁ FAZENDO UMA ATIVIDADE DE CÁLCULO/MATEMÁTICA DIFÍCIL?

EXISTEM TÉCNICAS DE MEMORIZAÇÃO. VOCÊ CONHECE ALGUMA? PODE PESQUISAR?

QUANDO RECEBE UMA AVALIAÇÃO DE CÁLCULO/MATEMÁTICA E OBSERVA AS QUESTÕES QUE ERROU, VOCÊ TENTA REFAZÊ-LAS NOVAMENTE COM O APOIO DO PROFESSOR?

VOCÊ SE CONSIDERA IMPULSIVO EM RELAÇÃO À TOMADA DE DECISÕES FRENTE À APRENDIZAGEM DE CÁLCULO/MATEMÁTICA? PODE DAS EXEMPLOS?

QUANTO VOCÊ SE CONSIDERA PERSISTENTE EM RELAÇÃO AOS SEUS ESTUDOS DE CÁLCULO/MATEMÁTICA?

REVISAR A PROVA DE CÁLCULO/MATEMÁTICA NÃO ADIANTA NADA, POIS PASSOU E O TEMPO NÃO VOLTA ATRÁS. SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

QUANDO TERMINA A TAREFA DE CÁLCULO/MATEMÁTICA NA SALA DE AULA, VOCÊ PODE CONVERSAR À VONTADE MESMO QUE ALGUNS COLEGAS NÃO TENHAM TERMINADO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR. 

VOCÊ CONSEGUE FIXAR MELHOR O ASSUNTO NOVO SOBRE POR EXEMPLO CÁLCULO VETORIAL QUANDO FAZ RELAÇÃO COM COISAS QUE JÁ CONHECE? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

QUANDO O PROFESSOR DE CÁLCULO EXPLICA O ASSUNTO, É PRODUTIVO BUSCAR OUTRAS FONTES DE PESQUISA SOBRE O TEMA, COMO INTERNET E OUROS LIVROS? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

 AO ESTUDAR UM TEXTO DE CÁLCULO, É IMPORTANTE GRIFAR COM MARCADOR AS PARTES MAIS IMPORTANTES DO TEXTO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ TEM UMA IMPORTANTE PROVA DE CÁLCULO - LIMITES LOGO PELA MANHA, E À NOITE VAI PASSAR UM FILME QUE VOCÊ QUERIA MUITO ASSISTIR, MAS TERMINA À MEIA-NOITE. O QUE VOCÊ FAZ?

UM COLEGA DA FACULDADE DA DISCIPLINA DE CÁLCULO  NÃO  PODE USAR CADEIRA DE RODAS. QUAL A MELHOR MANEIRA DE INCLUI-LO NA HORA DO INTERVALO ONDE GERALMENTE SE DISCUTE OS TÓPICOS TRATADOS PELO PROFESSOR DA DISCIPLINA?

VOCÊ PERCEBEU QUE UM COLEGA DA DISCIPLINA DE CÁLCULO ESTÁ SOFRENDO BULLING, POR NÃO ACOMPANHAR O ANDAR DAS AULAS DE CÁLCULO. O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDÁ-LO A DESENVOLVER ESTE CONHECIMENTO?

VOCÊ FAZ ESQUEMAS OU MAPAS MENTAIS AO ESTUDAR?EXPLIQUE-ME COMO FAZ.

VOCÊ ESTÁ EM SEMANA DE AVALIAÇÃO NA FACULDADE E UM QUERIDO(a) PRIMO(a) CHEGA EM SUA CASA E ESPERA PASSEAR E SE DIVERTIR COM VOCÊ. COMO VOCÊ LIDARIA COM ESTA SITUAÇÃO?

VOCÊ FAZ ATIVIDADES FÍSICAS? VOCÊ SABE FAZER UMA ATIVIDADE FÍSICA QUE MELHORE OS SEUS NÍVEIS DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO NAS AULAS DE CÁLCULO/MATEMÁTICA? VAMOS BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE O TEMA.

VOCÊ ACHA IMPORTANTE  QUE O PROFESSOR DE CÁLCULO RETOME O ASSUNTO DA AULA ANTERIOR ANTES DE INICIAR OUTRO ASSUNTO? POR QUÊ?

O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA APRENDER MAIS E COM MELHOR QUALIDADE CÁLCULO/MATEMÁTICA?

VOCÊ SE POSICIONA QUANDO O PROFESSOR PROMOVE DEBATES EM SALA DE AULA SOBRE A APLICAÇÃO DO CÁLCULO NA INDUSTRIA, COMERCIO EM PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS? COLOCA SUA OPINIÃO AOS COLEGAS MESMO QUE ELES SEJAM CONTRÁRIOS À SUA ARGUMENTAÇÃO?

VOCÊ SABE QUE PODE SE AUTOMONITORAR, OU SEJA, PERCEBER SE ESTÁ CUMPRINDO O TEMPO QUE DETERMINOU PARA SEU ESTUDO EM CÁLCULO? SE ESTÁ FICANDO TEMPO DEMAIS NA INTERNET OU DISPERSO PENSANDO EM OUTRA COISA POR MUITO TEMPO QUE NÃO SEJA A MATEMÁTICA ? VOCÊ SABE DIZER COMO PODERIA FAZER ISSO?

VOCÊ E SEUS COLEGAS ACADÊMICOS COSTUMAM CRIAR UM TIPO DE JÚRI QUE JULGA ATITUDES INADEQUADAS DOS COLEGAS EM SALA DE AULA QUE DIFICULTEM A APRENDIZAGEM? ACHA QUE SERIA UMA PRÁTICA BOA QUE TORNARIA O AMBIENTE MAIS PROPÍCIO AO APRENDIZADO SE NÃO EXISTISSE ESTA POSTURA POR PARTES DESTES ALUNOS?

COMO VOCÊ IMAGINA QUE OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA FACULDADE COM A DISCIPLINA DE CÁLCULO PODERÃO SERVIR PARA A SUA VIDA?

VOCÊ SE PERGUNTA DIARIAMENTE QUE DISCIPLINA PRECISA ATUALIZAR PARA NÃO ACUMULAR OS ASSUNTOS?

VOCÊ ORGANIZA SEU MATERIAL DE APOIO SEMPRE?SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ FAZ EXERCÍCIOS DE RESPIRAÇÃO PARA MELHORAR SUA CONCENTRAÇÃO QUANDO ESTUDA CÁLCULO E RELAXAR QUANDO ESTÁ DIANTE DE PROBLEMAS DIFÍCEIS? SIM OU NÃO? COMO?

EM CASA, VOCÊ FAZ SUAS TAREFAS SEMPRE SOZINHO(a)? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

É IMPORTANTE QUE VOCÊ TIRE SUAS DÚVIDAS SOBRE CÁLCULO/MATEMÁTICA EM SALA DE AULA, ASSIM ENTENDERÁ MELHOR O ASSUNTO. PARA ISSO, DEVE FAZER PERGUNTAS  SEMPRE. SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

A AULA RECOMEÇA E SEUS COLEGAS ACADÊMICOS O CHAMAM PARA FICAR MAIS TEMPO NO INTERVALO. VOCÊ ACHA QUE NÃO SERÁ PREJUDICADO POIS PODE TIRAR DUVIDAS COM SEUS COLEGAS DEPOIS? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

QUANDO TEM DUVIDAS SOBRE CÁLCULO, VOCÊ PENSA QUE É MELHOR NÃO PERGUNTAR POIS ACHA QUE SEUS COLEGAS ACADÊMICOS PODEM ZOMBAR DE VOCÊ? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

É IMPORTANTE REVISAR A PROVA DE CÁLCULO QUANDO A RECEBE PARA QUE POSSA VERIFICAR SE ERROU POR DESATENÇÃO OU POR FALTA DE ESTUDO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR. 

SEU CELULAR TEM ACESSO À INTERNET. DE QUE MANEIRA ELE PODE AJUDÁ-LO EM SEUS ESTUDOS DE CÁLCULO EM CASA?

VOCÊ COSTUMA ENTREGAR A AVALIAÇÃO DE CÁLCULO SEM REVISAR? QUE CONSEQUÊNCIAS ESSA ATITUDE PODE CAUSAR?

VOCÊ TEM ALGUNS COLEGAS ACADÊMICOS QUE SEMPRE ATRAPALHA AS AULAS COM CONVERSAS PARALELAS. COMO VOCÊ ACHA QUE O PROFESSOR DEVE PROCEDER? E COMO VOCÊ DEVE PROCEDER E AJUDAR O PROFESSOR?

UM COLEGA FREQUENTEMENTE COLOCA APELIDOS OU ZOMBA DE VOCÊ PELO FRACO ENTENDIMENTO DA DISCIPLINA DE CÁLCULO. QUAL A MELHOR FORMA DE RESOLVER ESSE PROBLEMA?

VOCÊ TEM UM COLEGA ACADÊMICO COM DEFICIÊNCIA DE LEITURA E ENTENDIMENTO NA DISCIPLINA DE CÁLCULO. ELE RECEBE CRÍTICAS DE OUTROS COLEGAS QUE DIZEM QUE ELE É ANALFABETO FUNCIONAL. O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDÁ-LO? 

AO ESCREVER UMA RESPOSTA A UM PROBLEMA DE CÁLCULO, VOCÊ COSTUMA REVISAR PARA PERCEBER SE HÁ ALGO QUE DEVA SER CORRIGIDO EM RELAÇÃO À METODOLOGIA, PROCEDIMENTO  OU ESTRATÉGIA PARA JUSTIFICAR SUA RESPOSTA COMO CORRETA AO APRESENTAR PARA O PROFESSOR?

QUANDO VOCÊ ESTA LENDO UM PROBLEMA DE CÁLCULO E SE DEPARA COM UM PROCEDIMENTO DESCONHECIDO, O QUE FAZ?

VOCÊ ESTA LÊ LIVROS DE CÁLCULO, ALÉM DAQUELE USADO PELO PROFESSOR? O QUE VOCÊ PENSA SOBRE AS LEITURAS EXTRACLASSES?

COMO VOCÊ SE ALIMENTA NO CAFÉ DA MANHÃ, NO ALMOÇO E NO JANTAR? QUE ALIMENTOS SAUDÁVEIS VOCÊ ESTÁ INGERINDO QUE PODE MELHORAR SUA MEMORIA E SUA CONCENTRAÇÃO NO ESTUDO DE CÁLCULO?

COMO VOCÊ CUIDA DA SUA POSTURA AO ESTUDAR CÁLCULO? TEM CONHECIMENTOS DE QUE A MÁ POSTURA LEVA AO CANSAÇO E A DORES QUE PODEM ATRAPALHAR SUA APRENDIZAGEM?

QUE ATITUDES DE SEUS COLEGAS VOCÊ JULGA QUE ATRAPALHAM SUA APRENDIZAGEM?

SUA FACULDADE AJUDA A REFLETIR SOBRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM, ONDE O CONHECIMENTO DE CÁLCULO PODEM AUXILIA-LO A ENTENDER O FATO? VOCÊ CONSEGUE COLOCAR EM PRATICA AS REFLEXÕES APRENDIDAS DA DISCIPLINA DE CÁLCULO NO SEUS DIA A DIA? 

QUE COMPORTAMENTOS ÉTICOS VOCÊ LEVA DE CASA PARA A FACULDADE?

QUE COMPORTAMENTOS VOCÊ PERCEBE QUE ESTÁ TENDO E QUE SÃO INADEQUADOS EM SALA DE AULA? COMO VOCÊ PODE MODIFICÁ-LOS?

VOCÊ TEM CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DE ESTUDAR DIARIAMENTE CÁLCULO OU SÓ O FAZ QUANDO TEM AVALIAÇÃO? 

 DE 0% A 100%, QUANTO VOCÊ ACREDITA QUE AINDA PRECISA SE ESFORÇAR NOS ESTUDOS DE CÁLCULO/MATEMÁTICA PARA ENTENDER E APRENDER AQUILO QUE O PROFESSOR DIZ EM SALA DE AULA?

SE VOCÊ PUDESSE CRIAR UMA NOVA DISCIPLINA NO SEU CURSO, QUAL SERIA? EXPLIQUE MELHOR.

O QUE VOCÊ SE IMAGINA FAZENDO DAQUI A 10 ANOS EM RELAÇÃO À ESTUDOS E MERCADO DE TRABALHO?

VOCÊ PERCEBE QUE ALGUNS COMPORTAMENTOS INADEQUADOS EM SALA DE AULA ATRAPALHAM SUA APRENDIZAGEM? QUAIS? EXPLIQUE MELHOR.

UMA ROTINA DE ESTUDOS DE CÁLCULO NÃO É IMPORTANTE, AFINAL CADA DIA É ÚNICO E VOCÊ DEVE AGIR DE DIFERENTES MANEIRAS. SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

UMA ROTINA DE ESTUDOS DE CÁLCULO COM HORÁRIOS BEM ESTABELECIDOS FAZ DE VOCÊ UMA PESSOA MAIS ORGANIZADA? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

VOCÊ FAZ SUAS ATIVIDADES DE CÁLCULO/MATEMÁTICA SEMPRE NA DEPENDÊNCIA DE QUE ALGUMA OUTRA PESSOA ESTEJA TE APOIANDO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

FICAR MUITO TEMPOS NO FACEBOOK, NO WHATSAPP E EM OUTRAS REDES SOCIAIS ATRAPALHA SUA APRENDIZAGEM? SIM OU NÃO? EXPLIQUE MELHOR.

DEVE PEDIR AJUDA SOMENTE APÓS TER TENTADO MUITAS VEZES RESOLVER UM PROBLEMA MATEMÁTICO? SIM OU NÃO? EXPLIQUE.

QUE MUDANÇAS VOCÊ GOSTARIA QUE ACONTECESSEM EM SUA SALA EM RELAÇÃO AO ENSINO?EXPLIQUE MELHOR.

O QUE VOCÊ PENSA SOBRE O USO DE CELULAR EM SALA DE AULA QUANDO O PROFESSOR DE CÁLCULO ESTA EXPLANANDO UM TEMA MATEMÁTICO?

DE QUE MANEIRA O CELULAR PODE ATRAPALHAR SUA APRENDIZAGEM DE CÁLCULO EM SUA CASA?

VOCÊ SABE O QUE SÃO MAPAS MENTAIS? SE SIM COMO VOCÊ PODE APLICA-LOS NA DISCIPLINA DE CÁLCULO E USAR SEMPRE COMO UMA ESTRATEGIA DE APRENDIZAGEM? SE NÃO, QUER APRENDER COMO SE FAZ?

VOCÊ COMBINA COM UM COLEGA DE ESTUDAREM JUNTOS. AO CHEGAR, SEU COLEGA CONVIDA VOCÊ PARA JOGAR NO COMPUTADOR. O QUE VOCÊ FAZ?

VOCÊ SABE O QUE É AUTORREGULAÇÃO? COMO VOCÊ PODE REGULAR SUA CONCENTRAÇÃO QUANDO ESTÁ EM BAIXA? COMO VOCÊ PODE REGULAR SUA CAPACIDADE DE APRENDER CÁLCULO, QUANDO PERCEBE QUE NÃO ESTA COMPREENDENDO A LEITURA DO TEXTO MATEMÁTICO?

QUANDO VOCÊ PRECISA ESTUDAR PARA UMA AVALIAÇÃO DE CÁLCULO/MATEMÁTICA, COSTUMA COMEÇAR PELOS ASSUNTOS MAIS FÁCEIS OU PELOS DE MAIOR COMPLEXIDADE?

VOCÊ SE ABORRECEU COM ALGUMA SITUAÇÃO E PRECISA ESTUDAR PARA A AVALIAÇÃO DE CÁLCULO. VOCÊ UTILIZA ALGUMA ESTRATÉGIA PARA NÃO FICAR PENSANDO NO ASSUNTO E CONSEGUIR ESTUDAR?

VOCÊ SABE O QUE SÃO METACOGNIÇÃO E COMO ELA SE APLICA À SUA VIDA ACADÊMICA?

VOCÊ JÁ DESCOBRIU QUAL A SUA MELHOR MANEIRA DE APRENDER CÁLCULO?

COMO VOCÊ DISTRIBUI SEU TEMPO DE ESTUDO COM CÁLCULO/MATEMÁTICA?