Segundo Rosário (2004a, p.37):
"autoregulação é um processo ativo no qual os sujeitos estabelecem os objetivos que norteiam a sua aprendizagem, tentando monitorar, regular e controlar as suas cognições, motivação e comportamento com o intuito de os alcançar".
Desta forma a autoregulação é um processo dinâmico de aquisição de conhecimento de interação emocional, cognitivo e físico. Desta forma a autoregulação pode ser ensinada e modelada a qualquer sujeito que se disponha a aprender, sendo o professor um dos meios para se alcançar tal fim.
de acordo com nossas pesquisa são três elementos que estão envolvidos no processo de autoregulação na aprendizagem do sujeito:
as estratégias de autoregulação da aprendizagem;
as percepções de autoeficácia e aprendizagem e;
comprometimento com os objetivos educativos.