Câu chuyện tuổi thơ R
Câu chuyện tuổi thơ R
Embedded Files
Trích từ sách CDCMTD, trang 19-20
Trích từ sách CDCMTD, trang 19-20
Ở làng WMD của R, có 4 gia đình sinh sống, ở làng Jungmalgori bên dưới có 8 gia đình, ở làng lớn Seokmakri có 85 gia đình nên nếu ai đó làm xã trưởng thì luôn do người ở làng lớn Seokmakri sẽ làm, nếu làm tổ trưởng thì là người ở Jungmalgori làm và kiêm luôn tổ trưởng của WMD. Ở WMD thì không có tổ trưởng. Việc trở thành tổ trưởng ở WMD khó giống như hái sao trên trời, nếu như được thì cũng là thanh tra, là người có danh dự, hoặc quan chức. Chính vì thế, mẹ R vừa làm ruộng vừa nói với R "Con hãy học để làm tổ trưởng đi." Mẹ R bảo "Nếu như con làm tổ trưởng vào năm sau ở Jungmalgori thì mẹ sẽ giúp con làm. Mẹ sẽ mách nước cho."
Thật ra dù cho R làm tổ trưởng thì R cũng không thích. Đó là danh dự, quyền thế, quan chức, phải xem giấy tờ và phải biết hết Hán văn nên rất đau đầu. Nếu suy nghĩ đến giấy tờ thì R thấy đau đầu. R cũng không thích Hán văn. Chỉ có tên R được viết bằng tiếng Hán, chứ tên của ba mẹ và anh em trong gia đình R đều không viết bằng tiếng Hán. Cho nên R suy nghĩ là ‘Không biết nếu buộc phải biết tiếng Hán để đi con đường cuộc sống của mình thì làm sao đây?’, R cũng đã viết, đọc và học 900 chữ Hán trong mùa đông để phòng có việc dùng. Nhưng R không sử dụng nó và kết thúc.
Khi học tiểu học, R rất thích chữ Hàn nên R chọn ra 500 từ vựng, giải thích, biết nghĩa và học một cách thú vị. Nhưng nếu bảo R là "Hãy viết văn. Hãy làm văn." thì R ôm đầu và lắc đầu dữ dội. R không biết viết như thế nào. Bởi thế, khi viết văn, R viết là ‘Chỉ cần một con chó sủa ở làng của em, thì tất cả những con chó khác sẽ sủa theo nên em không thích nghe. Nếu gà gáy vào buổi sáng sớm thì gà trong làng gáy hết trừ gà mái." Và R viết là "Nếu em đá bóng ở sân vận động trong trường thì bị vướng nhiều học sinh nên em không đá được." Đó là lúc ở trường tiểu học Jinsan nơi R từng học có đến hơn 600 học sinh. Hơn nữa, R cũng viết là "Sau khi kết thúc lớp học ở trường, em rủ các bạn đi chơi đá bóng với nhau, em chơi thoải mái rồi về nhà, rồi em bị mắng."
R không nhớ điểm số làm văn lúc đó. Chắc thầy cô nói là "Không phải là viết văn mà là giết văn." Nhưng bây giờ R đã trở thành người viết văn và có ngày dù R viết ba cây viết mực thì chữ cũng không kết thúc. Vì R viết câu chuyện của ĐC nên bài viết của R được gắn thêm cánh.
Thật ra dù cho R làm tổ trưởng thì R cũng không thích. Đó là danh dự, quyền thế, quan chức, phải xem giấy tờ và phải biết hết Hán văn nên rất đau đầu. Nếu suy nghĩ đến giấy tờ thì R thấy đau đầu. R cũng không thích Hán văn. Chỉ có tên R được viết bằng tiếng Hán, chứ tên của ba mẹ và anh em trong gia đình R đều không viết bằng tiếng Hán. Cho nên R suy nghĩ là ‘Không biết nếu buộc phải biết tiếng Hán để đi con đường cuộc sống của mình thì làm sao đây?’, R cũng đã viết, đọc và học 900 chữ Hán trong mùa đông để phòng có việc dùng. Nhưng R không sử dụng nó và kết thúc.
Khi học tiểu học, R rất thích chữ Hàn nên R chọn ra 500 từ vựng, giải thích, biết nghĩa và học một cách thú vị. Nhưng nếu bảo R là "Hãy viết văn. Hãy làm văn." thì R ôm đầu và lắc đầu dữ dội. R không biết viết như thế nào. Bởi thế, khi viết văn, R viết là ‘Chỉ cần một con chó sủa ở làng của em, thì tất cả những con chó khác sẽ sủa theo nên em không thích nghe. Nếu gà gáy vào buổi sáng sớm thì gà trong làng gáy hết trừ gà mái." Và R viết là "Nếu em đá bóng ở sân vận động trong trường thì bị vướng nhiều học sinh nên em không đá được." Đó là lúc ở trường tiểu học Jinsan nơi R từng học có đến hơn 600 học sinh. Hơn nữa, R cũng viết là "Sau khi kết thúc lớp học ở trường, em rủ các bạn đi chơi đá bóng với nhau, em chơi thoải mái rồi về nhà, rồi em bị mắng."
R không nhớ điểm số làm văn lúc đó. Chắc thầy cô nói là "Không phải là viết văn mà là giết văn." Nhưng bây giờ R đã trở thành người viết văn và có ngày dù R viết ba cây viết mực thì chữ cũng không kết thúc. Vì R viết câu chuyện của ĐC nên bài viết của R được gắn thêm cánh.
Google Sites
Report abuse