Мета: навчитися оцінювати діалогічне мовлення щодо його змісту, мовного оформлення, відповідності ситуації спілкування; удосконалювати мовленнєво-комунікативні вміння складати й розігрувати діалоги-домовленості (орієнтовно 12-14 реплік) з урахуванням мети й адресата мовлення (тривалість діалогу 3-5 хвилин), використовувати стимулюючі та реагуючі репліки, а також формули мовленнєвого етикету тощо; стимулювати вміння висловлювати власну точку зору, навички спілкування.
— урахуйте мету діалогу й особливості співрозмовника (вік, стать, статус, інтереси тощо);
— швидко реагуйте на репліки, але пам’ятайте, що слово не горобець: вилетить — не впіймаєш;
— підтримуйте розмову вербально (ставте уточнювальні запитання) і невербально (дивіться на співрозмовника, не відводьте очей);
— заохочуйте співрозмовника, щоб досягти домовленості чи порозуміння.
— дотримуйтеся мовленнєвого етикету.
— урахуйте мету діалогу й особливості співрозмовника (вік, стать, статус, інтереси тощо);
— швидко реагуйте на репліки, але пам’ятайте, що слово не горобець: вилетить — не впіймаєш;
— підтримуйте розмову вербально (ставте уточнювальні запитання) і невербально (дивіться на співрозмовника, не відводьте очей);
— заохочуйте співрозмовника, щоб досягти домовленості чи порозуміння.
— дотримуйтеся мовленнєвого етикету.
Домашнє завдання.
Написати діалог-обговорення на тему "Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів?" (12-14 реплік)