Embedded Files
05.04.2020
Тема. Г.Тютюнник. " Дивак".Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти.
Тема. Г.Тютюнник. " Дивак".Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти.
Вправа " Лексичне значення слова"( робота зі словником)
Вправа " Лексичне значення слова"( робота зі словником)
Дивак- це той, хто своєю поведінкою і вчинками викликає здивування
Дивак- це той, хто своєю поведінкою і вчинками викликає здивування
Дивакуватий -- це той, хто своєю поведінкою, учинками викликає здивування; трохи дивний.
Дивакуватий -- це той, хто своєю поведінкою, учинками викликає здивування; трохи дивний.
Пригадаймо...
Анкета головного героя
1. Ім"я (Олесь)
2. Портрет (Худорлявий,маленький хлопчик, слабосилий, допитливий).
3. Уподобання (Має творчі здібності, любить малювати).
4. Ставлення до природи (Уважний і спостережливий)
5. Вчинки і поведінка (Добрий і милосердний, має природне чуття краси і свободи).
6. Думки і переживання ( Вдумливий і вразливий).
7. Оцінка з боку дорослих ( Дивак, не такий,як усі).
САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ
- Яка пора року зображена у творі?
- Яка пора року зображена у творі?
- Де Олесь проводив більшу частину свого вільного часу?
- Де Олесь проводив більшу частину свого вільного часу?
- Чому, на вашу думку, в нього не складались стосунки з однолітками? З вчителькою?
- Чому, на вашу думку, в нього не складались стосунки з однолітками? З вчителькою?
- З ким Олесь конфліктував на річці? Чим завершився цей інцидент?
- З ким Олесь конфліктував на річці? Чим завершився цей інцидент?
- Що привернуло увагу хлопця у воді? Як він вчинив?
- Що привернуло увагу хлопця у воді? Як він вчинив?
- Пригадайте урок малювання. Як ви оцінюєте поведінку Олеся?
- Пригадайте урок малювання. Як ви оцінюєте поведінку Олеся?
- Чим завершилась історія з Федьком Тойкалом?
- Чим завершилась історія з Федьком Тойкалом?
- Хто назвав Олеся диваком? Як він відреагував на це? Хто допоміг йому зрозуміти значення цього слова?
- Хто назвав Олеся диваком? Як він відреагував на це? Хто допоміг йому зрозуміти значення цього слова?
- Як Олесь зустрівся з дідом Прокопом? Про що вони розмовляли дорогою?
- Як Олесь зустрівся з дідом Прокопом? Про що вони розмовляли дорогою?
- Чому, на вашу думку, дід не вірив, що з Олеся вийде щось путнє?
- Чому, на вашу думку, дід не вірив, що з Олеся вийде щось путнє?
- Як автор ставиться до свого головного героя? Обґрунтуйте свою відповідь.
- Як автор ставиться до свого головного героя? Обґрунтуйте свою відповідь.
-Що, на вашу думку, у творі "Дивак" привертає більшу увагу - перебіг подій чи поступове розкриття внутрішнього світу героя?
-Що, на вашу думку, у творі "Дивак" привертає більшу увагу - перебіг подій чи поступове розкриття внутрішнього світу героя?
- Де Олесеві краще: серед людей чи природи? Довести цитатами з тексту.
- Де Олесеві краще: серед людей чи природи? Довести цитатами з тексту.
- Що у цьому епізоді є звичайним у героя, а що дивним? (Записати відповіді у таблицю).
- Що у цьому епізоді є звичайним у героя, а що дивним? (Записати відповіді у таблицю).
-Чи сприймали його в товаристві? Як його називали? Чому? (зачитати з тексту). Що проявляється у цьому епізоді: дивне чи звичайне для хлопчика?
-Чи сприймали його в товаристві? Як його називали? Чому? (зачитати з тексту). Що проявляється у цьому епізоді: дивне чи звичайне для хлопчика?
- Олесеві шкода ламати лід, та все-таки він зробив це. Як таке трапилось? (зачитати з тексту).
- Олесеві шкода ламати лід, та все-таки він зробив це. Як таке трапилось? (зачитати з тексту).
- Чому герой так вчинив?
- Чому герой так вчинив?
- Які думки були у хлопця, коли він притулився до льоду, що він уявляв?
- Які думки були у хлопця, коли він притулився до льоду, що він уявляв?
ПОМІРКУЙМО...
ПОМІРКУЙМО...
Один з відомих філософів сказав: „Талант — це іскра Божа, якою людина спалює себе, освітлюючи цією власною пожежею шлях іншим”. І що більший цей талант, то більш несхожою на інших є обдарована людина. Тут доречно ще раз нагадати слова Гр. Тютюнника про те, що „немає загадки таланту. Є вічна загадка Любові”.
Один з відомих філософів сказав: „Талант — це іскра Божа, якою людина спалює себе, освітлюючи цією власною пожежею шлях іншим”. І що більший цей талант, то більш несхожою на інших є обдарована людина. Тут доречно ще раз нагадати слова Гр. Тютюнника про те, що „немає загадки таланту. Є вічна загадка Любові”.
Таким ми бачимо героя оповідання Григора Тютюнника „Дивак”, хлопчика Олеся. Його жага пізнати світ природи, вміння фантазувати захоплюють кожного з нас, читачів, адже з кожного прочитаного твору беремо певний досвід і для себе.
Таким ми бачимо героя оповідання Григора Тютюнника „Дивак”, хлопчика Олеся. Його жага пізнати світ природи, вміння фантазувати захоплюють кожного з нас, читачів, адже з кожного прочитаного твору беремо певний досвід і для себе.
У вчинках Олеся немає нічого неприродного, шокуючого. Він просто трохи добріший, спостережливіший, чутливіший, співчутливіший.
У вчинках Олеся немає нічого неприродного, шокуючого. Він просто трохи добріший, спостережливіший, чутливіший, співчутливіший.
Гадаю, що з таких дітей , як Олесь , виростуть добротворці, які попри всі перешкоди виконуватимуть добротворчу місію, рятуватимуть світ від нечисті, оберігатимуть життя на Землі. Бо ці люди у своїй беззахисноті сильніші за злих.
Гадаю, що з таких дітей , як Олесь , виростуть добротворці, які попри всі перешкоди виконуватимуть добротворчу місію, рятуватимуть світ від нечисті, оберігатимуть життя на Землі. Бо ці люди у своїй беззахисноті сильніші за злих.
Домашня робота
Домашня робота
Виконайте завдання зі слайдів, попередньо переписавши їх у зошит. Відповіді надішліть у будь-який зручний для вас спосіб.
Виконайте завдання зі слайдів, попередньо переписавши їх у зошит. Відповіді надішліть у будь-який зручний для вас спосіб.
Page updated
Google Sites
Report abuse